数学人教版八年级上册“角边角”判定三角形全等.ppt_第1页
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文档简介

1、第十二章 全等三角形,12.2 三角形全等的判定(3),【学习目标】 1、理解和掌握全等三角形判定方法3“角边角”,判定方法4“角角边”,能运用它们判定两个三角形全等。 【学习重、难点】 重难点:理解和掌握全等三角形判定方法3和判定方法4及应用。,【预习导学】,一、自学指导 1、自学1:自学课本P39-40页“探究4、例3”,理解和掌握全等三角形判定方法“ASA”,完成填空。5分钟 总结归纳:两角和它们的 对应相等的两个三角形全等,简称角边角或 。,夹边分别,【预习导学】,2、自学2:自学教材P4041页“例4、思考”,理解和掌握全等三角形判定方法“AAS”,试总结全等三角形判定方法,师生共同

2、总结。5分钟 总结归纳:两个角和其中 分别相等的两个三角形全等,简称角角边或 。 三角形全等的条件至少需要 的元素(其中至少需 要 相等)。,一个角的对边,AAS,三对相等,一条边,【预习导学】,二、自学检测:学生自主完成,小组内展示、点评,教师巡视。5分钟 1、能确定ABCDEF的条件是 ( ) A、ABDE,BCEF,AE B、ABDE,BCEF,CE C、AE,ABEF,BD D、AD,ABDE,BE 2、如图,已知ABC的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中,和ABC全等的图形是 ( ),A甲和乙 B乙和丙 C只有乙 D只有丙 3、AD是ABC的角平分线,作DEAB于E,DFAC于F

3、,下列结论错误的是( ) ADEDFBAEAFCBDCDDADEADF 点拨精讲:应用AAS证全等三角形时应注意边是对应角的对边。,D,C,C,【合作探究】小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。10分钟,探究1 已知:如图,在MPN中,H是高MQ和NR的交点,且MQNQ. 求证:HNPM。,点拨精讲:有直角三角形就有互余的角,利用同角(等角)的余角相等是证角相等的常用方法。,【合作探究】小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。10分钟,探究2 求证:三角形一边的两端点到这边的中线或中线延长线的距离相等。 已知:如图所示,AD为ABC的中线,且CFAD于点F,BEAD,交AD的延长线于点E,求证:BECF,点拨精讲:对于文字命题的证明,应先根据题意画出图形,再结合题意,写出已知、求证,最后证明。有时通过面积问题来解决,使问题简化。,【跟踪练习】学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路。5分钟,已知:如图,PMPN,MN求证:AMBN,【点拨精讲】(3分钟),已知两个角和一条边对应相等得全等,三个角对应相等不能确定全等。三角形全等的判定和

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