九年级语文下学期第六周周练试题无答案新人教版

1、福建省宁化城东中学 九年级语文下学期第六周周练试题总分：70分（含卷面分3分）班级座号姓名一、古诗文积累。（20分）1、春蚕到死丝方尽， 。2、 ，夜吟应觉月光寒。3、怀旧空吟闻笛赋， 。4、忽如一夜春风来， 。5、陶渊明饮酒中通过写景来表现作者闲适自得心境的句子是： ， 。 6、李白在行路难中高歌 ， 。以此来表现自己博大的胸襟和远大的志向。7、龚自珍已亥杂诗中的两句诗“_，_”，赞美那些年事已高，却仍为国家和人民奉献余热的人。8、茅屋为秋风所破歌中表现作者推己及人，忧国忧民，博大济世情怀的诗句是_，_ _。9、古往今来，许多人仁志士把孟子的名言“富贵不能淫， ，威武不能屈”当作人生的座佑铭

2、，把杜甫的诗句“会当凌绝顶， ”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死， ”视为千古绝唱。10、 ， ，山河表里潼关路。11、东风不与周郞便， 。12、 ，望峰息心； ，窥谷忘返。二、文言文阅读。（47分） (一)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）

3、【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁则饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（岳飞论马）【注释】骥（j）：良马。称：衡量。斛（h）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。介胄：披上战甲。酉：酉时，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指饮食量大。力裕：力量充沛。1、解释下列句中粗体字的意思。（8分）（1）故常奇之（） （2）比行百余里（）（3）安求其能千里也（） 一食或尽粟一石（）（5）且欲与常马等不可得（ ）（6）执策而

4、临之（ ）（7）食马者不知其能千里而食也（ ） （ ）2、下面各组中加点意思相同的一项是（）（2分）a、不以千里称也。骥不称其力。b、其真无马邪？称其德也。c、执策而临之。介胄而驰。 d、虽有千里之能。故常奇之。3、用“”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。 （2分）安 求 其 能 千 里 也 ？食 之 不 能 尽 其 材4、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 介胄而驰，其初若不甚疾。 5、在甲文中，点明全文主旨的句子是：。表明作者观点的句子是： 。（2分）在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面

5、的横线上。（3分）共同特点： 甲文句子：乙文句子：6、本文运用了 的手法，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（3分）7、甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？（3分） （二） 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 送东阳马生序【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”1、解释下列句中划线的词。（6分）（1）又患无硕师名人与游（ ）（2）礼愈至（ ）（3）濂具以实对（ ）（4）间召问群臣臧否（ ）（5）卒获有所闻（ ） （6）俟其欣悦,（ ）2、与“以中有足乐者”一句中 “以” 的意义和用法相同的一项是 （2分）（ ）a以衾拥覆 b不以物喜，不以己悲c我以日始出时去人近d故为之说，以俟夫观人风者得焉3、把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）诚然，卿不朕欺。 4、宋濂对乡之先达持