高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用教案 新人教必修3_第1页
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文档简介

1、第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用项目内容课题生长素的生理作用修改与创新教学目标1. 概述植物生长素的生理作用,通过实例理解生长素作用的两重性2.了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3.学会分析生物图表。4.建立尊重事实、严谨治学的科学观。结论，训练逻辑思维的严密性。教学重、难点1. 生长素的生理作用。 2. 顶端优势、根的向地性、茎的背地性产生的原因的分析课时安排1课时教学过程引言:前面一节我们一起学习了“植物生长素的发现”,知道什么是植物激素,理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。下面我们来看一道题，请分析现象及原因。1、现有两株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端

2、部分，给予不同的处理（见下图），培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况如何？为什么？单侧光照射黑暗处理提出问题：那是不是任意浓度的生长素溶液都能促进植物生长呢？请分析“问题探讨”中的“生长素浓度与所起作用关系”曲线图。结合 “问题”讨论我们从中能解读到哪些信息？总结:一、生长素的生理作用1、作用特点表现两重性：2、一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至会杀死植物。3、不同器官对生长素反应的敏感性不同，根芽茎请应用相关知识，解释下列现象实例1 顶端优势现象。分析：（1）比较甲和乙的生长情况_。 （2）比较生长素含量情况：甲_乙，原因是_。（3）生长素对甲和乙的作用有什么

3、不同？_。（4）解除顶端优势的方法和原理是_。实例2 根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_、_。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）提问：在农业生产或园艺等方面，哪些利用了顶端优势，哪些又要解除顶端优势？请举例说明。从刚才的例子可以看出，有关生长素的科学道理在林业、农业、园艺等方面都得到了广泛的应用。但由于生长素在植物体内含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质，如萘乙酸，2,4D等，同样具有生长素的生理效应。这些化学物质，被称为生长素类似物，它们可用于防止果实和叶片脱落，促进结实，获是无籽果实，促进扦插的枝条生根等。提出问题：生长素类似物2,4D促进扦插枝条生根的最适浓度是多少呢？在农业生产上应用它时，非常有意义，下节课我们来探究这个问题。课堂小结及作业布置课后反思：板书设计1、 生长素的生理作用1. 生长素生理作用的两重性2. 顶端优势的

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