高中语文4蜀道难课件新人教版.pptx

1、第二单元,古代诗歌鉴赏(唐诗),学法提示 1.知人论世,了解作者。诗歌是精微的文学艺术,浓缩着诗人的情感、态度和审美体验。因此学习诗歌,首先要了解诗歌作者的生平和诗篇的相关背景,做到知人论世,读诗见人。 2.抓住意象,领会意境。诗歌的意象是构筑诗歌意境的主要材料,意象的选用往往倾注着诗人的感情,具有一定的特殊意义。鉴赏诗歌,要揣摩意象,体会意境,进而感受作品塑造的形象。 3.反复诵读,把握情感。诗歌是语言的艺术,也是抒情的艺术,阅读诗歌,要能吟咏出音韵之妙,领略到词句之意,并借助想象、联想等多种方法,把握诗人的情感态度,从而达到鉴赏的目的。,4蜀道难,背景助读,相关链接,知识梳理,蜀道难一诗,

2、大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时为送别友人入蜀而作。“蜀道难”是乐府旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。在李白之前,也多有人咏蜀地山川之险,通行之难。,背景助读,相关链接,知识梳理,关于这首诗写作的背景,顾炎武日知录中说:“李白蜀道难之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏途之险、异地之虞。即事成篇,别无寓意。”又据孟棨本事诗载,贺知章于天宝初年李白入京时即见此作,惊叹之余称李白为“谪仙”。从诗的内容来看,很可能是诗人在长安时为送别友人而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友,有人说仅是一种虚拟方式,即实无其人,泛指所有“西游”之人。在诗中,诗人展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道

3、路上奇丽惊险的山川,告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”,应该“早还家”,因为这里的道路奇险无比,且随时可能发生战乱,后来的“安史之乱”足见作者政治预见的正确。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.李白(701762),字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗仙”之称,是我国最伟大的浪漫主义诗人之一。存世诗文千余篇,代表作有蜀道难行路难梦游天姥吟留别将进酒等,有李太白集传世。762年卒于安徽当涂,享年61岁。其墓在安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。 2.蜀道,北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450千米,入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿途地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多。,背景助读,

4、相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.识通假 所守或匪亲(“匪”通“非”,不是),背景助读,相关链接,知识梳理,3.解多义,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,4.辨活用 (1)问君西游何时还(“西”,名词作状语,向西) (2)朝避猛虎,夕避长蛇(“朝”“夕”,名词作状语,在早晨,在傍晚) (3)使人听此凋朱颜(“凋”,动词的使动用法,使凋谢) (4)砯崖转石万壑雷(“转”,动词的使动用法,使转动),背景助读,相关链接,知识梳理,5.明句式 (1)蜀道之难,难于上青天。 翻译:蜀道的难行,比上青天还难。 句式特点:介词结构后置句 (2)尔来四

5、万八千岁,不与秦塞通人烟。 翻译:从那时以来到现在的四万八千年,(蜀国)不与秦国交往。 句式特点:省略句 (3)又闻子规啼夜月,愁空山。 翻译:又听到子规在月夜中啼叫,在空山中发愁。 句式特点:介词结构后置句 (4)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 翻译:蜀道是这样地艰险,唉,你这远方的人为什么要到这里来? 句式特点:状语后置句,背景助读,相关链接,知识梳理,6.积名句 (1)李白蜀道难中“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(2014课标全国高考) (2)蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。(2014重庆高考) (

6、3)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。(2013四川高考) (4)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。(2013天津高考,2012重庆高考) (5)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(2012山东高考、江苏高考、上海高考) (6)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(2012浙江高考),问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,目标一把握情感基调,理清行文思路 1.诗篇用“噫吁嚱,危乎高哉”几个惊叹词开头,有什么作用? 提示:“噫吁嚱”“乎”“哉”这些惊叹词的连续使用,表现了诗人吐纳山川的宽广胸怀,奠定了全诗的感情基调。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,2.诗歌共

7、三节,每节的主要内容和情感各是什么? 提示:第一节:道蜀道来历,状蜀道高峻感叹蜀道的高峻难行第二节:写景物凄清,状山水险恶感叹蜀道的艰险可畏第三节:述剑阁险要,想凶险景象叹蜀道的高峻、艰险、可畏,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,3.体现全诗抒情脉络的诗句是哪句?在诗中是怎样体现出来的? 提示:“蜀道之难,难于上青天”体现了全诗的抒情脉络,它在诗中先后出现三次:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀地之重。诗人的思想、情感尽在“三叹”之中。 4.诗人赞美蜀地山川的奇险壮丽,为什么要从“蚕丛及鱼凫,开国何茫然”写起? 提示:诗人把读者引向了一个悠久迷茫的历史时间领域,加强了诗的感染力量,激发起

8、读者对蜀地情况的好奇心。 知识窗 李白善于运用浪漫主义手法抒发豪情,主要体现在如下几个方面:运用丰富的想象和奇特的夸张;巧妙地运用修辞和反问句式;语言通俗直白,直抒胸臆。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,目标二鉴赏语言和艺术手法 1.“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”该如何理解?是否有迷信色彩? 提示:这是神话传说,是诗人对于壮士排山倒海的巨大力量及其壮烈牺牲精神的赞美和歌颂,丝毫没有迷信色彩,只是增加了诗歌的浪漫主义情调。 2.诗的第二段以对“君”的劝阻(“问君西游何时还?畏途巉岩不可攀”)开始,到对“君”的质问(“其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!”)结束,这样写有什么好处

9、? 提示:这是作者在正面描写之后的侧面描写,用“劝阻”“质问”友人这种虚幻的笔法,从侧面烘托了蜀地地貌的奇特雄险。 3.本诗的主旨在于表现蜀道的惊险,但第二段写“号古木”的“悲鸟”和“啼夜月”的“子规”有什么作用? 提示:“悲鸟号古木”“子规啼夜月”充满了无限的哀怨与愁苦,使人闻而失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,4.“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。”表现了诗人怎样的政治远见? 提示:诗人由地理形势的险要联想到军阀割据的危险,表现了诗人敏锐的观察力和政治远见,以及对国家命运和人民安全的深刻的

10、忧虑,增添了发人深思的严肃的思想内容。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,1.“蜀道难”本来是一个难以言传的主观感受,诗人为什么能描绘得如此生动感人? 提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,2.“蜀道之难,难于上青天”是全诗的主旨,为什么诗人要在最后写蜀地战祸一事?这样写和诗的寓意有什么关系? 提示:从诗的内容看,此诗应是诗人在长安时为送别友人入蜀而作的。全诗极言“蜀道之难,难于上青天”,意在为友人此去路途的艰险而担忧。“问君西游何时还”,人还未去却已问归期,诗人不忍友人离去,依依惜别之情自现。结尾一节写蜀地战祸之烈,意在告诫友人蜀地并非

11、久留之地。而剑阁是蜀中要塞,写剑阁之险引出蜀地战祸,既是写蜀道之难的继续,也是惜别之情的升华。去蜀难,留蜀亦难,“锦城虽云乐,不如早还家”,这样诗的“劝诫之意”便水到渠成,自然而完满。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,开篇:主旨句一见 结尾:主旨句三见,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,蜀道难是李白的名篇,诗歌充分展现了诗人奇特的想象和浪漫的气质。文中“蜀道之难,难于上青天”三次反复,每出现一次就给读者带来新的艺术享受,由此自然形成了以主旨句贯串始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。这种感受,来自奔放的感情、丰富的夸张、新奇的想象、杰出的

12、浪漫主义手法。文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得触目惊心、毛骨悚然,大有见蜀山而回转之意。 学以致用 充分调动想象和联想,描写你认为壮观或神秘的一处景象,至少使用一种修辞手法,不少于200字。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法鉴赏,写作示例:站在天子山上,纤纤尖峰近在咫尺,仿佛探手可掇,凭栏叹惋,它又拒人千里,茕茕孑立。但纵观它稳重坚韧的气度,又使你浮躁的心淡定下来,把心扉敞开,容纳众山。宛如高朋相约,叙礼列座,鼓瑟吹笙,和乐融融。你可以举酒诚邀,也可以沏茶相敬,或神交心智,或敏慧才思,或静默相对。列列诸峰有如谦谦君子,和悦的气氛在绿波间荡漾。横亘远空的山脉,像垂天落地的屏障,坚固

13、厚实,格局严整,护佑着生机勃勃的港湾,护佑着如诗如画的江山,护佑着质朴善良的礼仪之邦,那神态典雅而安详,优美而壮观。,美文阅读,素材开发,追寻李白 冰梅 是谁,且行且唱,在红尘中吟诵生命的乐章;是谁,亦痴亦狂,在山水间醉看人世的沧桑。是谁,绣口一吐就半个盛唐;是谁,酒壶一斟就诗意芬芳 是你,李白一个惊天动地的名字,你曾是“黄河之水天上来”,阴山动,龙门开,惊涛拍岸,豪情满怀 “李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。” 好一个酒中仙,李白,你仗诗走天涯,饮酒闯天下,你是“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”。你的豪放旷达无人能及,你的飞逸潇洒无人能比,一挥宽舒袂袖即成一派猛

14、浪洪流。你“醉看风落帽,舞爱月留人”。你穿越时空隧道,跨过历史长河,让万众瞩目,世代颂扬!,美文阅读,素材开发,李白,你道行路难却一直在走,走着笑看红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,歌遍山河八万里;一叶轻舟,“唯见长江天际流”。翰林遭贬,你“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,流放夜郎,你“凤歌笑孔丘”“一生好入名山游”。 李白,你是中国诗人队伍里的游侠,横扫中原山水大地,狂飙突进。于是,洞庭烟波,赤壁风云,蜀道猿啼,浩荡江河,豪气纵横,灵动飞扬。你一扫世俗的尘埃,“拨云寻古道,倚树听流泉”,看“明月出天山,苍茫云海间”,望“众鸟高飞尽,孤云独去闲” 李白,你写山水幽静安谧,道江河奔腾不息,万千景象

15、,浑然天成。“兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲”!,美文阅读,素材开发,李白,你豪情入九霄,“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”;你凌云抒壮志,“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”;你信念超自我,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。你一句“天生我材必有用,千金散尽还复来”曾激励多少仁人志士信心百倍,你一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”曾觉醒多少弱者懦夫挺起脊梁。你“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”!你雄奇飘逸、狂放不羁的诗风谱写了一曲浪漫主义的长歌! 李白,你没有金戈铁马,也没有锦囊妙计,可你有一腔热血,满腹经纶,你胸怀天下,光耀日月!你“口吐天上文,迹作人间客”! 你重返鲁地,寻幽豪饮,南下吴越,

16、梦游天姥,你顺滚滚东逝长江水一路走来,穿巴山巫峡,过洞庭扬州,醉酒入长安,挥毫泼墨,金銮殿上故作狂态让力士脱靴,贵妃捧砚,御手调羹。嘲尽天下豪贵,阅尽人间风流。 李白,你以白鹿为伴,以美酒为友,以山水为家,不为世俗所累,“宁为玉碎,不为瓦全”“乍向草中耿介死,不求黄金笼下生”。,美文阅读,素材开发,铮铮铁骨,铸就莽莽华章;诤诤雄辩,垂留湛湛青史! 岁月如风,淡漠了浮华,吹落了曾经。 当大唐的瓦当不再锃亮,当歌舞升平的霓裳不再绮丽,昨日的繁华渐渐消逝,李白,一个永垂不朽的名字,似一颗璀璨的明珠镶嵌在历史的天空,与日月同辉,和山河同在! 李白,你的名字历久弥新,你的业绩彪炳千秋! 品读提示这是一篇

17、热情洋溢、文采斐然的抒情散文。文章采用呼告、排比、引用、对偶等修辞手法,运用了整散结合的句式,赞美了李白的才华,讴歌了李白的成就和影响,表达了对李白的崇敬之情。许多段落简短精美,犹如诗句,值得我们借鉴学习。,美文阅读,素材开发,李白一直以诗仙的形象活在人们的心目中。他喝酒,“天子呼来不上船”;他作文,“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”;他游山,“五岳寻仙不辞远”;他写水,“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”。高兴时,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”;悲伤时,“大道如青天,我独不得出”;惆怅时,“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”;愤怒时,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。就连他的出生和逝去也染上神奇浪漫的色彩。李白的一生能给人很多启示,也能告诉我们应该怎样看待自己的处境与人生。 运用方向 这则材料可以用在“人生处境”“诗意人生”等立意的作文中。,美文阅读,素材开发,李白的诗歌正如他的品格,表现了他的豪情壮志和开阔胸襟,反映了他高远的追求。哪怕路途像蜀道这样艰险,李白还是胸怀坦荡,一边高歌着“蜀道难”“行路难”,一边