《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计

1、课题：祖国啊，我亲爱的祖国 一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、搜集作者舒婷的资料，代表作品二、初读课文，根据课下注释了解课文大意。三、自学生字新词，读准生字的读音，掌握词的意思。四、自学课文，思考学案中的问题五、让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题知识和技能方面：解中国新诗中朦胧诗的特点，理解诗中的意象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。过程和方法方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、在诵读过程中，培养阅读和理解的能力。情感、态度、价值观方面：激发爱国、为国献身的精神。三、 教材分析祖国啊我亲爱的祖国是苏教版必修三第一单元祖国土的这中

2、的一首诗歌，是个现代诗歌阅读与欣赏单元，单元学习重点是理解诗篇所蕴含的思想感情，提高学生诵读诗歌的能力，让学生正确理解诗中一系列意象所蕴含的深刻意义后，理解诗人从迷惘到深思到激昂的感情。 四、 教学方法（一）直观展示法 利用现代技术手段，将诗歌中涉及的图景设置成图片，可以帮助学生更直观地把握诗歌内容。 （二）研究性学习法 1、学生通过听歌曲，听录音，结合老师简介的作者的基本情况，领会其内涵。 2、合作探究。方法是自由讨论，课堂交流，通过讨论交流，互相探讨解答，在老师的点拨下，概括诗歌每节主要内容。 （三）仿写法 将小说里学到的句式整齐的句子用在小作文练习中，提高语言运用能力。 教学过程教学要点

3、：有感情地诵读这首诗，把握诗中富有特征的意象。教学过程：一、 从美妙的歌声，导入新课。 1. 找一段殷秀梅的歌曲我亲爱的祖国的录音，课堂放给学生听。【百度视频】我亲爱的祖国/m?word=mp32. 这首歌同学们听过吗？出自哪位歌唱家？3. 板书课题、交待学习任务。二、 检查预习抽查一位同学，上黑板展示讲义上的生字读音。其他同学纠正错误，然后教师强调易错字词，齐读两遍进行巩固。三、 合作探究教师引入：热爱祖国是一个永恒的主题，不同的人有不同的感受，今天我们走进舒婷感受一下他们这一代人的爱国情怀。听录音

4、/programs/view/C4DLDjKtphM/（一）研读第一段1作者写了哪些意象明确：破旧的老水车，熏黑的矿灯，干瘪的稻穗，失修的路基，淤滩上的驳船2、是如何描写这些意象的明确：“破旧”的修饰加重了“老水车”的破料不堪状况，但它“数百年”来没有停止“疲惫”地工作。由此，中国农业的窘迫艰难显现一斑。“矿灯”代表工业，但“熏黑”的矿灯仍用来照明，“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”，“蜗行”象蜗牛那样缓慢，这说明中国工业的发展艰难沉重，“稻穗”“路基”分别强调各自所指，“干瘪”“失修”的修饰，则表明了收获的空洞、贫困的程度，“驳船”意即班驳的船“淤滩”的是河滩，“淤”的修饰自然紧紧困住了船，船如

5、何来挣脱这困境！“纤绳”则象征历史的重负深深勒进了祖国母亲的肩膊，3、这些意象表达了作者什么感情明确：深沉、悲痛的感情（二）研读第二段1、本小节表达了作者什么感情明确：本节仍表达忧国的感情，虽然痛苦，但有希望，所以节奏感比第一节要强，语调稍高，但仍要舒缓。“祖国呀”这声呼唤，要蕴含着痛苦希望的感情。 2、“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法？表达了怎样的感情明确：“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征了美好、吉祥、希望，“是希望，是花朵”运用暗喻。希望如同“飞天”袖间的花，虽然美丽诱人，但尚未落到地面不能成为现实，此意象来比喻人民心中的渺茫的希望。 祖国人民数

6、百年来都有美好的希望，但现实并没有像人产希望的那样（许多理想都破灭了），所以是“痛苦的希望”。（三）研读第三小节1.作者在这节中写了哪些意象呢？明确：“蛛网里挣脱” “挂着带泪的笑涡” “雪白的起跑线” “绯红的黎明”2.联系时代背景想一想,诗人情感变化的原因是什么?明确：新中国刚刚建立，一切都刚刚开始，一切都有希望，对祖国的明天充满希望。（四）研读第四小节1.这一节写了什么内容?句式上有什么特点？明确：强调了“我”与祖国血肉相连，不可分割的关系 。多用排比、比喻，排比，加强了语言的力度，把全诗的感情推向激昂的高峰；比喻，把祖国比成母亲，诗人与祖国母亲血肉相连的关系被深刻地揭示了出来。2.“迷

7、惘的我，深思的我”，仅仅是指诗人自己吗？明确：诗将“我”与“你（祖国）”两者紧紧联系在一起，“我”和祖国生死相依，血肉相连,熔铸在一起，“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的有历史使命（五）、概括每小节的内容明确：第一节：贫困、落后的祖国 第二节：痛苦、追求的祖国 第三节：新生、希望的祖国 第四节：养育、献身的祖国 （六）、结合对文章的理解再次诵读四、师总结并板书：一：苦难、顽强深沉、悲哀低沉 二：痛苦、追求悲怆、祈愿舒缓 三：新生、希望欣喜、亢奋高亢 四：养育、奉献深情、自豪激昂 我 祖国（对祖国的挚爱及历史责任感）五、小结质疑1、学生总结2、教师总结3、对于这节课的学习内容，还有什么有疑问的地方吗？五、作业布置1再次诵读2.依照例句仿写一组句子教学反思当代著名诗人舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国是一深情的爱国之歌，感情极为充沛，读来令人荡气回肠。怎样教学这首诗歌？根据这首诗的特点，我把教学的重点放在朗诵上。把教师的讲变为学生的学，充分发挥民主作用，尽量让更多的学生参与到教学中来，让多名同学反复诵读，起到较好的效果。 以上是我对祖国啊，我亲爱的祖国这首诗歌的一点反思，在今后的教学中，我会不断