初中七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人骄

1、名校名 推荐第 12 课宋元时期的都市和文化1教学分析【教学目标】能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，知识与能力能说出宋词、 元曲的主要特点及代表人物；知道史学家司马光和史学名著资治通鉴通过赏析清明上河图，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过程与方法过史料研习，知道宋朝就有了春节等传统节日；搜集宋词名篇、元曲代表作节选，体会其风格特点情感态度宋元时期城市经济和城市文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩与价值观【重点难点】教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲；司马光和资治通鉴。教学难点：宋元繁荣的都市生活和宋词、元曲出现的原因。2教学过程一、导入

2、新课师：同学们知道中国有哪些传统节日吗？生：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。师：中国人最看重的传统节日是哪个？生：春节。师：人们在春节里都有哪些习俗？学生畅所欲言( 吃、穿、行、娱乐等方面)师：好，刚才几个同学从办年货、吃年饭、放爆竹、拜年等方面讲述了我们过年的情景。那么，宋朝时人们又是如何过春节的呢？和我们现在一样吗？让我们一起走进历史，体会宋元时期的都市生活和文化。二、新课讲授目标导学一：繁华的都市生活1阅读教材“繁华的都市生活”一目，了解宋元时期都市的基本情况。2瓦子见闻记 ( 角色体验，感悟东京社会生活的丰富多彩)师：如果你是北宋东京的一个市民，你最喜欢去哪里娱乐？生 1：相国

3、寺，那里热闹非凡。生 2：瓦子，那里吃喝玩乐什么都有。师：在宋代，有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。那么，请你们说说，在瓦子里，你都看到了什么？生 1：我看到了小吃摊点、饭馆、茶楼、商铺，有卖药材、字画的，还有剃头的、算卦的。生 2：在勾栏内，我看到了各种艺人卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的，还有表演杂技、舞蹈的。1名校名 推荐生 3：商店 前 挂的广告旗子迎 ，我是在清明上河 上看到的。 ：在瓦子内，你会听到什么？生 1：商 的各种 喝叫 声。生 2： 、 演唱声。生 3： 声、 叫声、 价 价声 ：面 此情此景你想到了什么？生 1：我想到了北宋城市的 达，商 市 的繁荣。生 2：

4、我想到了社会的安定，人民的悠 。生 3：我想到了当 文化 的丰富，人民 精神生活的追求。 ： 繁 的瓦子和勾 ，确 当 的人 来了丰富多彩的精神生活，就 我 都不禁羡慕起来。 在，我希望大家 一步想想， 的生活与当 社会的哪些因素有关呢？( 分小 ，然后 言)生 1：因 城市人口多， 文化 达，商 易繁荣。生 2：因 市民 壮大， 文化 生活的需要多 。 生共同 ：商 繁荣、人民生活水平提高、市民 壮大， 根 底，都与当 社会 的迅速 展分不开。3 片展示 演 4学生根据 片和教材 答宋元 表演的主要形式是什么。提示： 。5学生 答 片展示的是什么 日。在宋元 期 有什么 日？提示：春 ( 宋

5、代叫元旦 ) 。 有元宵 、中秋 等。6你知道以下 句描述的是哪些 日 ？明月几 有，把酒 青天。 去年元夜 ，花市灯如昼。欧阳修粽包分两髻，艾束著危冠。 游提示：依次 中秋 、元宵 、端午 。目 学二：宋 1 典展示念奴 赤壁 古苏 轼大江 去，浪淘尽，千古 流人物。故 西 ，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 多少豪杰。遥想公瑾当年，小 初嫁了，雄姿英 。羽扇 巾， 笑 ， 灰 烟 。故国神游，多情 笑我，早生 。人生如梦，一尊 酹江月。2名校名 推荐2阅读教材，了解宋词相关内容，教师简要介绍词的基本情况。提示：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便

6、于歌唱。人物代表作贡献苏轼水调歌头明月几时有改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调李清照声声慢寻寻觅觅反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、辛弃疾西江月夜行黄沙道中议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位目标导学三：元曲1阅读教材，了解元曲相关内容。提示：包括散曲、杂剧和南戏等。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。2学生抢答元曲的代表人物。提示： (1) 元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他的代表作是窦娥冤。(2) 与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实

7、甫等。(3) 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。目标导学四：司马光和资治通鉴1阅读教材“司马光和资治通鉴”一目，了解其基本情况。提示：由北宋著名史学家司马光编写，是一部编年体通史，共300 多万字，记述了从战国到五代共1300 多年的历史，纵贯中国16 个朝代。2学生根据教材回答资治通鉴的地位。提示：司马光的资治通鉴与司马迁的史记，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。三、课堂总结这节课，我们穿越时空的隧道，一起去宋元时代感受了气象万千的都市生活。在宋元时代，文学领域的主要成就是宋词和元曲。生活在今天的我们，在社会物质生活极其丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！3 板书设计4 教学反思发挥教师的指导与引领作用，在教学内容设计中，教师角色展示的精华之一就在于对教学内容的总结升华。教师根据教学内容的预设情况，善于在学生