小学信息技术五年级上学期教案

1、小学信息技术教案第三册xxx小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学

2、生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。教学进度周次日期教学内容19.3-9.7第1课 巧巧嘴，巧巧手输入并保存29.10-9.14第1课 巧巧嘴，巧巧手输入并保存39.17-9.21第2课 穿花衣设置格式49.24-9.30第2课 穿花衣设置格式510.8-10.12第3课 儿歌小作者另存文件610.15-10.19第3课 儿歌小作者另存文件710.22-10.26第4课 儿歌配画插入图片810.29-11.2第4课 儿歌配画插入图片911.5-11

3、.9第5课 我的儿歌集插入艺术字1011.12-11.16第5课 我的儿歌集插入艺术字1111.19-11.23第6课 儿歌朗诵大赛录制声音1211.26-11.30第7课 熙熙攘攘插入表格及网上浏览1312.3-12.7第7课 熙熙攘攘插入表格及网上浏览1412.10-12.14第8课 一慢二看三通过插入文本框1512.17-12.21第9课 禁止通行绘制图形1612.24-12.28第10课 交通安全宣传栏搜索引擎1712.31-1.4第11课 交通部长收发送e-mai181.7-1.11复习、考试学生情况分析本班有学生50人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学

4、习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是班级中的学困生。教材目录第1单元 儿歌一首首word基础篇第1课 巧巧嘴，巧巧手输入并保存第2课 穿花衣设置格式第3课 儿歌小作者另存文件第4课 儿歌配画插入图片第5课 我的儿歌集插入艺术字第6课 儿歌朗诵大赛录制声音第2单元 红灯停，绿灯行word提高篇第7课 熙熙攘攘插入表格及网上浏览第8课 一慢二看三通过插入文本框第9课 禁止通行绘制图形第10课 交通安全宣传栏搜索引擎第11课 交通部长收发送e-mail单元分析儿歌是我们童年生活中的一部分，还记得

5、谁给我们念过儿歌吗？本单元是学习word 软件，学习文字、段落的格式设置，文件的保存，图片、艺术字的插入及编辑，声音的录制。以儿歌的形式惯穿整个单元。本单元共6课，共计23课时。第1课 巧巧嘴，巧巧手输入并保存教学内容：巧巧嘴，巧巧手输入并保存课时2教学目的：1、启动、并认识word2000程序。 2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。教学重点、难点：认识word2000程序，会保存文件。教具准备：计算机24台板书设计：1、巧巧嘴，巧巧手输入并保存教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱

6、过的的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件word2000。二、认识word2000 1、启动word2000程序 第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。 第二步：选择micrsoft word 选项，即可启动word2000。 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式 工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏 要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法：教学侧记二、输入 文字 2、巧巧嘴，巧巧手输入儿歌 以馋猫和懒猫为例。 念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。 第一步：单击任务栏上的en按钮，选择

7、中文输入法。 第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。 第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。 （1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？ （2）、第三行和第四行呢？ （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？ 第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。 第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘帖”按钮。 第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。三、练习输入文字 。教学

8、反思：第1课 巧巧嘴，巧巧手输入并保存教学内容：巧巧嘴，巧巧手输入并保存课时2教学目的：1、启动、并认识word2000程序。 2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。教学重点、难点：认识word2000程序，会保存文件。教具准备：计算机24台板书设计：1、巧巧嘴，巧巧手输入并保存教学过程：第二课时一、保存儿歌文件。 操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。 第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。 第二步：在“另存为”对话框中选择d盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“xxx”

9、（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。 第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。 记录儿歌文件的保存情况： (磁盘) （文件夹）（文件名）二、练习保存文件三、制作心得 在word中同样可以使用“复制粘贴”操作。 在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。教学侧记四、知识链接1、文字处理软件 文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。2、标点符号的输入 在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。3、想一

10、想： “复制粘贴”和“剪切粘贴”的效果有什么区别。 操作步骤： （1）选定对象。 （2）执行“复制”或“剪切”命令。 （3）确定插入点的位置。 （4）执行“粘贴”命令。五、搜集儿歌。教学反思：第2课穿花衣设置格式教学内容：穿花衣设置格式课时2教学目的：1、能打开保存的儿歌文件。 2、能够修饰自己的儿歌。 3、知识链接： （1）什么是段落？ （2）字号的表现形式有哪些？ （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字 体和段落格式。教学重点、难点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。教具准备：计算机24台板书设计：穿花衣设置格式教学过程：第一课时一、课前准备 搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字

11、体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。二、学习新知识。 1、打开保存的儿歌文件 第一步：进入word2000程序。 第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。 第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。 在打开的文件中输入儿歌。进行练习。2、自己尝试修饰儿歌 在word2000中找到格式工具栏。 对比“画图”程序中的文字工具栏和word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。 试试看：教学侧记（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌馋猫和懒猫的字体格式，具体格式自定。 （2）设置段落格式，让

12、整首儿歌在页面居中显示。 （3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。想一想： （1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？ （2）能不能同时选定所有的文字？ （3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？ 上机练习 ：教学反思：第2课穿花衣设置格式教学内容：穿花衣设置格式课时2教学目的：1、能打开保存的儿歌文件。 2、能够修饰自己的儿歌。 3、知识链接： （1）什么是段落？ （2）字号的表现形式有哪些？ （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字 体和段落格式。教学重点、难点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。教具准备：计算机2

13、4台板书设计：穿花衣设置格式教学过程：第二课时一、知识链接 1、段落 在word2000中中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。 2、字号的两回事种表现形式 第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。 第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。 3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。二、下拉按钮 观察： 在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？教学侧记三、 大显身手 （1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？ （2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。 （3）在word2000中选定文

14、字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习）四、练习字体的设置格式。教学反思：第3 课 儿歌小作者另存文件教学内容：儿歌小作者另存文件课时2教学目的：1、练习插入分页符。 2、输入自己创作的儿歌。教学重点、难点：插入分页符，另存一个文件教具准备：计算机24台板书设计：儿歌小作者另存文件教学过程：第一课时一、课前准备 观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。二、学习新知识 （1）导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创

15、作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。 （2）插入分页符 第一步：打开保存过的文件。 第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。 第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。教学侧记三、输入 自己创作的儿歌 （1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。 （2）修改儿歌格式，对它进行美化。四、输入儿歌壁虎小小 掷铁饼者 秋天说了什么教学反思：教学内容：儿歌小作者另存文件课时2教学目的：1、练习插入分页符。 2、输入自己创作的儿歌。教学重点、难点：插入分页符，另存一个文件教具准备：计算机24台板书设计：

16、儿歌小作者另存文件教学过程：第二课时一、学习新知识 在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。二、另存一个文件 操作步骤： 第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。 第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“儿歌选”单击“确定”按钮。三、操作练习。教学侧记第3 课 儿歌小作者另存文件第4课 儿歌配画插入图片教学内容：儿歌配画插入图片课时2教学目的：1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。 2、能够改变图片的“环绕方式”。 3、能够调节整图片位置和大小。教学重点：插入图片教具准备：计算

17、机24台板书设计：儿歌配画插入图片教学过程：第一课时一、课前准备 观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？二、讲解新知识1、启动word，打开保存过的儿歌文件。 怎样为秋天说了什么配上剪贴画 （1）插入剪贴画 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。 第二步：在对话框中单击“季节”类别。 第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。2、改变图片的“文字环绕”方式。教学侧记第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。 第二步：在“图片”工具栏中选择“文字

18、环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。观察图片变化。3、调整图片位置和大小（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为 形状。试着移动图片的位置。（2）选定图片年，图片周围出现 个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。教学反思：第4课 儿歌配画插入图片教学内容：儿歌配画插入图片课时2教学目的：1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。 2、能够改变图片的“环绕方式”。 3、能够调节整图片位置和大小。教学重点：插入图片教具准备：计算机24台板书设计：儿歌配画插入图片教学过程：第二课时

19、一、课前导入 同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们学习一种新的方法。二、讲授新知识 为唐老鸭不敢北京配上“来自文件”的图片 （1）插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“来自文件”，出现“插入图片”对话框。 第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。 第三步：单击“插入”按钮。 （2）调整图片的位置和大小。教学侧记三、知识链接 1、介绍剪帖画从哪得到。 2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪帖画中查找相关图片 例如：使用“搜索剪辑”，给馋猫和懒猫插入剪帖画，如果一屏没有显

20、示完全，则“继续查找”。教学反思：第五课我的儿歌集插入艺术字教学内容：我的儿歌集插入艺术字课时2教学目的：1、能够制作儿歌集的封面标题 2、会插入页眉页脚。 3、使用打印预览。教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教具准备：计算机24台板书设计：我的儿歌集插入艺术字教学过程：第一课时一、讲授新课1、制作儿歌的封面标题 （1）打开保存的儿歌文档 （2）插入分页符，添加封面。 （3）插入艺术字，制作儿歌集标题第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。第三步：在“编辑艺术字文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体

21、格式。第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。教学侧记二、操作练习1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一此。2、练习插入艺术字三、知识链接（1）页眉和页脚页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。（2）修改艺术字文字内容插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑艺术字文字”对话框了。教学反思：第五课我的儿歌集插入艺术字教学内容：我的儿歌集插入艺术

22、字课时2教学目的：1、能够制作儿歌集的封面标题 2、会插入页眉页脚。 3、使用打印预览。教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教具准备：计算机24台板书设计：我的儿歌集插入艺术字教学过程：第二课时一、插入页眉和页脚第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。第二步：在页眉中的光标处输入“儿歌选”。第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。 第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。第五步：单击“关闭”按钮。观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。教学侧记二、打印预览

23、 第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。 第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。 打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。教学反思：教学内容：儿歌朗诵大赛录制声音课时1教学目的：1、会启动录音机程序。 2、会录制声音教学重点、难点：会录制声音教具准备：计算机24台板书设计：儿歌朗诵大赛录制声音教学过程：一、启动录音程序 依次单击开始程序附件娱乐录音机。二、录制声音 第一步：单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。 第二步：朗读结束，单击“停止”按钮。

24、第三步：单击“播放”按钮，收听录制儿歌。 第四步：单击“文件保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名是这首儿歌的名称。 第五步：若要录制新的声音文件，单击“文件新建”。教学侧记第六课 儿歌朗诵大赛录制声音三、利用媒体播放机播放声音 第一步：依次单击：开始程序附件娱乐windows media player ，启动媒体播放机。 第二步：单击“文件打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。 第三步：选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。 第四步：单击“播放”按钮，收听同学们的作品。三、制作心得（1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件 。（2）媒体播放

25、机可以用来播放各种类型的声音文件。 教学反思：单元分析你是否关心现在的交通状况呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安全？哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别危险？在本单元中，让我们一起关注“交通安全”这个主题，调查所在地区的交通状况，学习一些交通安全知识，为交通安全献计献策。本单元继续学习word 软件，在掌握word软件的基本操作之后，学习怎样插入表格，文本框，如何绘制图形。本单元最后两节课涉及了网络的基本知识，为下一个单元做准备。本单元共5课，共计12课时。第七课 熙熙攘攘插入表格及网上浏览教学内容：熙熙攘攘插入表格及网上浏览课时2教学目的：1、会插入表格。 2、调整表格的列宽。 3

26、、了解网上济览。教学重点：插入表格，调整列宽。教具准备：计算机24台板书设计：熙熙攘攘插入表格及网上浏览教学过程：第一课时一、讲解新知识 1、完成交通状况调查表 2、插入表格。 第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。 第二步：换行后，依次单击“表格插入表格”，出现“插入表格”对话框。 第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值 ，单击“确定”按钮。 第四步：在光标处出现一个5列4行的表格。3、调整表格的列宽 方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。教学侧记4、填写表格 第一步：

27、在表格中填写各项内容，并设置字体格式。 第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下角出现 ，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各单元格中的文字内容居中。 第三步：突出标题，并使标题居中。 第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。教学反思：第七课 熙熙攘攘插入表格及网上浏览教学内容：熙熙攘攘插入表格及网上浏览课时2教学目的：1、会插入表格。 2、调整表格的列宽。 3、了解网上济览。教学重点：插入表格，调整列宽。教具准备：计算机24台板书设计：熙熙攘攘插入表格及网上浏览教学过程：第二课时一、网上浏览（1）认识网上浏览器ie（internet explorer）。

28、 因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏览器”。 目前，常用的网络浏览器之一是internet explorer ，简称ie （原英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感觉）。（2）浏览交通部网站。 第一步：在老师的帮助下登录因特网。 第二步：在桌面上双击ie浏览器图标，打开ie浏览器窗口。 第三步：在地址栏上输入交通部的网址“http：/”，再按回车键。 第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。 第五步：向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。 第六步：鼠标

29、指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”，鼠标指针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。教学侧记教学内容： 一慢二看三通过插入文本框课时2教学目的： 1、设置宣传卡片的纸张大小。 2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。教学重点： 插入文本框，修改文本框的格式。教具准备：计算机24台板书设计： 一慢二看三通过插入文本框教学过程：第一课时一、讲授新课 1、设置宣传卡片的纸张大小启动word 。 第一步：执行“文件”“页面设置”命令。 第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。 第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。 第四步：选择

30、“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。 第五步：单击“确定”按钮，检查修改后的页面。教学侧记第八课一慢二看三通过插入文本框2、制作宣传标语（1）插入文本框，输入标语的文字内容。查一查：窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。 第一步：单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。 第二步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。 第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。 第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居中”。 第五步：通过调整文本框周围的的控制点，调

31、整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。二、上机操作教学反思：第八课一慢二看三通过插入文本框教学内容： 一慢二看三通过插入文本框课时教学目的： 1、设置宣传卡片的纸张大小。 2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。教学重点： 插入文本框，修改文本框的格式。教具准备：计算机24台板书设计： 一慢二看三通过插入文本框教学过程：第二课时一、讲授新知识（1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。在“绘图”工具栏中，选定文本框。 第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。 第二步：单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。 第三步：单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。

32、第四步：单击“线型”按钮，选择1.5磅。教学侧记二、知识链接（1）插入文本框的另一种方式。 本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。 另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任意尺寸的文本框。（2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文本框添加阴影或三维效果。三、上机操作。教学反思：第9课 禁止通行绘制图形教学内容：禁止通行绘制图形 课时1教学目的： 1利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作； 2通