中考数学二模试卷（含解析）

1、江苏省扬州市树人学校2016年中考数学二模试卷一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1下列四个数中，最小的数是（）A1B0C3D2下列运算正确的是（）Aa3a2=a5Ba6a3=a2C（a+b）2=a2+b2D2a+3b=5ab3下列说法正确的是（）A要了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查的方式B要了解全市居民对环境的保护意识，采用抽样调查的方式C一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏一定会中奖D若甲组数据的方差S甲2=0.05，乙组数据的方差S乙2=0.1，则乙组数据比甲组数据稳定4代数式x22x1的最小值是（）A1B1C2D25如图，已知ABC中，B=50，若沿图中虚线

2、剪去B，则1+2等于（）A130B230C270D3106如图是一个三棱柱的展开图若AD=10，CD=2，则AB的长度可以是（）A2B3C4D57一个几何体的主视图和左视图都是边长为2cm的正三角形，俯视图是一个圆，那么这个几何体的侧面积是（）Acm2Bcm2C2cm2D4cm28如图1，AB是半圆O的直径，正方形OPNM的对角线ON与AB垂直且相等，Q是OP的中点一只机器甲虫从点A出发匀速爬行，它先沿直径爬到点B，再沿半圆爬回到点A，一台微型记录仪记录了甲虫的爬行过程设甲虫爬行的时间为t，甲虫与微型记录仪之间的距离为y，表示y与t的函数关系的图象如图2，那么微型记录仪可能位于图1中的（）A点

3、MB点NC点PD点Q二、填空题（本题共有10小题，每小题3分，共30分）9植树造林可以净化空气、美化环境据统计一棵50年树龄的树累计创造价值约196 000美元将196 000用科学记数法表示应为_10在函数y=中，自变量x的取值范围是_11因式分解：a29a=_12已知点A（1，2）在反比例函数y=的图象上，则当x1时，y的取值范围是_13口袋内装有一些除颜色外完全相同的红球、白球和黑球，从中摸出一球，摸出红球的概率是0.2，摸出白球的概率是0.5，那么摸出黑球的概率是_14已知四边形ABCD中，A=B=C=90，若添加一个条件即可判定该四边形是正方形，那么这个条件可以是_15如图，每个小正

4、方形的边长为l，A、B、C是小正方形的顶点，则sinABC的值等于_16如图，四边形ABCD是菱形，DAB=50，对角线AC，BD相交于点O，DHAB于H，连接OH，则DHO=_度17如图，在O中，AB为直径，点C为圆上一点，将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D，连结CD若点D与圆心O不重合，BAC=25，则DCA的度数为_度18关于x的方程a（x+m）2+b=0的解是x1=2，x2=1，（a，b，m均为常数，a0），则方程a（x+m+2）2+b=0的解是_三、解答题（本题共有10小题，共96分）19（1）计算：（）2+8cos60（+）0；（2）已知ab=，求（a2）2+b（b2a）+4（a1）的

5、值20（1）解不等式：1；（2）解方程组21某市需调查该市九年级男生的体能状况，为此抽取了50名九年级男生进行引体向上个数测试，测试情况绘制成表格如下：个数1234567891011人数1161810622112（1）求这次抽样测试数据的平均数、众数和中位数；（2）在平均数、众数和中位数中，你认为用哪一个统计量作为该市九年级男生引体向上项目测试的合格标准个数较为合适？简要说明理由；（3）如果该市今年有3万名九年级男生，根据（2）中你认为合格的标准，试估计该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数是多少？22某中学准备随机选出七、八、九三个年级各1名学生担任学校国旗升旗手现已知这三个年级每个年级分

6、别选送一男、一女共6名学生作为备选人（1）请你利用树状图或表格列出所有可能的选法；（2）求选出“一男两女”三名国旗升旗手的概率23（10分）（2016扬州校级二模）某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销，就用3200元购进了一批这种运动服，上市后很快脱销，商场又用6800元购进第二批这种运动服，所购数量是第一批购进数量的2倍，但每套进价多了10元该商场两次共购进这种运动服多少套？24（10分）（2007青岛）将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D处，折痕为EF（1）求证：ABEADF；（2）连接CF，判断四边形AECF是什么特殊四边形？证明你的结论25（10分）（2

7、016泰州二模）如图，AB是O的直径，BC交O于点D，E是的中点，连接AE交BC于点F，ACB=2EAB（1）求证：AC是O的切线；（2）若cosC=，AC=6，求BF的长26（10分）（2016泰州二模）类似于平面直角坐标系，如图1，在平面内，如果原点重合的两条数轴不垂直，那么我们称这样的坐标系为斜坐标系若P是斜坐标系xOy中的任意一点，过点P分别作两坐标轴的平行线，与x轴、y轴交于点M、N，如果M、N在x轴、y轴上分别对应的实数是a、b，这时点P的坐标为（a，b）（1）如图2，在斜坐标系xOy中，画出点A（2，3）；（2）如图3，在斜坐标系xOy中，已知点B（5，0）、C（0，4），且P（

8、x，y）是线段CB上的任意一点，则y与x之间的等量关系式为_；（3）若（2）中的点P在线段CB的延长线上，其它条件都不变，试判断（2）中的结论是否仍然成立，并说明理由27（12分）（2016泰州二模）如图，ABC中，AB=AC，点P是三角形右外一点，且APB=ABC（1）如图1，若BAC=60，点P恰巧在ABC的平分线上，PA=2，求PB的长；（2）如图2，若BAC=60，探究PA，PB，PC的数量关系，并证明；（3）如图3，若BAC=120，请直接写出PA，PB，PC的数量关系28（12分）（2016泰州二模）在平面直角坐标系xOy中，设点P（x1，y1），Q（x2，y2）是图形W上的任意两

9、点定义图形W的测度面积：若|x1x2|的最大值为m，|y1y2|的最大值为n，则S=mn为图形W的测度面积例如，若图形W是半径为1的O，当P，Q分别是O与x轴的交点时，如图1，|x1x2|取得最大值，且最大值m=2；当P，Q分别是O与y轴的交点时，如图2，|y1y2|取得最大值，且最大值n=2则图形W的测度面积S=mn=4（1）若图形W是等腰直角三角形ABO，OA=OB=1如图3，当点A，B在坐标轴上时，它的测度面积S=_；如图4，当ABx轴时，它的测度面积S=_；（2）若图形W是一个边长1的正方形ABCD，则此图形的测度面积S的最大值为_；（3）若图形W是一个边长分别为3和4的矩形ABCD，

10、求它的测度面积S的取值范围2016年江苏省扬州市树人学校中考数学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1下列四个数中，最小的数是（）A1B0C3D【考点】实数大小比较【分析】根据实数的大小比较法则进行比较即可【解答】解：301，故选：C【点评】本题考查了实数的大小比较，正数都大于0，负数都小于0，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小2下列运算正确的是（）Aa3a2=a5Ba6a3=a2C（a+b）2=a2+b2D2a+3b=5ab【考点】同底数幂的除法；同底数幂的乘法；完全平方公式【分析】根据同底数幂相乘，底数不变指数相加；同底数幂相除，底数不变指数相减；

11、完全平方公式，对各选项分析判断后利用排除法求解【解答】解：A、a3a2=a5，正确；B、应为a6a3=a3，故本选项错误；C、应为（a+b）2=a2+2ab+b2，故本选项错误；D、2a与3b不是同类项的不能合并，故本选项错误故选A【点评】本题考查同底数幂的乘法，同底数幂的除法，完全平方公式，熟练掌握运算性质是解题的关键3下列说法正确的是（）A要了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查的方式B要了解全市居民对环境的保护意识，采用抽样调查的方式C一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏一定会中奖D若甲组数据的方差S甲2=0.05，乙组数据的方差S乙2=0.1，则乙组数据比甲组数据稳定【考点】方

12、差；全面调查与抽样调查；概率的意义【分析】本题需先根据调查方式的选择和方差的概念以及方差表示的意义，对每一项分别进行分析即可得出答案【解答】解：A、要了解一批灯泡的使用寿命，采用抽样调查的方式，故本选项错误；B、要了解全市居民对环境的保护意识，采用抽样调查的方式，故本选项正确；C、一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏不一定绝对会中奖，故本选项错误；D、若甲组数据的方差S甲2=0.05，乙组数据的方差S乙2=0.1，则甲组数据比乙组数据稳定，故本选项错误故选B【点评】本题主要考查了方差和数据的调查方式，在解题时要能结合实际问题进行综合分析得出正确结论是本题的关键4代数式x22x1的最小

13、值是（）A1B1C2D2【考点】二次函数的最值【分析】将已知代数式配方成二次函数的顶点式的形式，运用二次函数的性质求最小值【解答】解：x22x1=（x1）22，二次项系数为10，代数式x22x1有最小值为2故选D【点评】本题考查了二次函数的最值求二次函数的最大（小）值有三种方法，第一种可由图象直接得出，第二种是配方法，第三种是公式法5如图，已知ABC中，B=50，若沿图中虚线剪去B，则1+2等于（）A130B230C270D310【考点】多边形内角与外角；三角形内角和定理【分析】因1和BDE组成了平角，2和BED也组成了平角，平角等于180，1+2=360（BDE+BED），又三角形的内角和是

14、180，BDE+BED=180B=18050=130，再代入上式即可【解答】解：BDE+BED=180B，=18050，=130，1+2=360（BDE+BED），=360130，=230故选：B【点评】本题考查了学生三角形内角和是180和平角方面的知识关键是得出1+2=360（BDE+BED）6如图是一个三棱柱的展开图若AD=10，CD=2，则AB的长度可以是（）A2B3C4D5【考点】几何体的展开图；三角形三边关系【分析】根据图形得出AD=AB+BC+CD，再根据AD=10，CD=2，得出AB+BC=8，然后设AB=x，得出BC=8x，最后根据三角形的三边关系列出不等式组，求解得到AB的取

15、值范围，即可得出答案【解答】解：由图可知，AD=AB+BC+CD，AD=10，CD=2，AB+BC=8，设AB=x，则BC=8x，则解这个不等式组得：3x5，AB的长度可以是4，故选C【点评】本题考查了几何体的展开图，利用三角形的三边关系任意两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，列出不等式组是解题的关键7一个几何体的主视图和左视图都是边长为2cm的正三角形，俯视图是一个圆，那么这个几何体的侧面积是（）Acm2Bcm2C2cm2D4cm2【考点】由三视图判断几何体【分析】根据三视图的知识可知该几何体为一个圆锥又已知底面半径可求出母线长以及侧面积【解答】解：综合主视图，俯视图，左视图可以看出这个

16、几何体应该是圆锥，且底面圆的半径为1，母线长为2，因此侧面面积为2122=2cm2故选C【点评】本题中要先确定出几何体的面积，然后根据其侧面积的计算公式进行计算本题要注意圆锥的侧面积的计算方法是圆锥的底面半径乘以圆周率再乘以母线长8如图1，AB是半圆O的直径，正方形OPNM的对角线ON与AB垂直且相等，Q是OP的中点一只机器甲虫从点A出发匀速爬行，它先沿直径爬到点B，再沿半圆爬回到点A，一台微型记录仪记录了甲虫的爬行过程设甲虫爬行的时间为t，甲虫与微型记录仪之间的距离为y，表示y与t的函数关系的图象如图2，那么微型记录仪可能位于图1中的（）A点MB点NC点PD点Q【考点】动点问题的函数图象【分

17、析】根据图1，从点M、N、P、Q的位置分析得到甲虫运动时距离点M、N、P、Q的距离的变化情况，从而得解【解答】解：由图可知，A、甲虫与点M的距离先逐渐增大，至点B时最大，然后逐渐变小，与图2不符合；B、甲虫与点N的距离从A到O逐渐变小，从O到B逐渐变大，从B到ON与半圆的交点逐渐变小，然后至点A逐渐变大，且甲虫在点A、B时与点N的距离相等，因此应出现3次与起始距离相等的情况，与图2不符合；C、甲虫与点P的距离从点A至点B减小，从点B至OP与半圆的交点减小，然后增大直至点A，图2不符合；D、甲虫与点Q的距离，从点A值点OB的过点Q与AB的垂线的垂足减小，再至点B增大，从点B值OP与半圆的交点减小

18、，然后至点A一直增大，图2符合故选：D【点评】本题考查了动点问题函数图象，仔细观察图形，判断出甲虫爬行时与M、N、P、Q点的距离的变化情况是解题的关键二、填空题（本题共有10小题，每小题3分，共30分）9植树造林可以净化空气、美化环境据统计一棵50年树龄的树累计创造价值约196 000美元将196 000用科学记数法表示应为1.96105【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数【解答】解：19

19、6 000=1.96105，故答案为：1.96105【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值10在函数y=中，自变量x的取值范围是x2【考点】函数自变量的取值范围【分析】根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解【解答】解：由题意得，x20，解得x2故答案为：x2【点评】本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数11因式分解：a29a=a（a9）【考点】因式分解-提公因式法【分析】根据提公因式法，可得答案【解答】解：原式=a（a9），故答案为：a（a9）【点评

20、】本题考查了因式分解，提公因式是解题关键，注意分解要彻底12已知点A（1，2）在反比例函数y=的图象上，则当x1时，y的取值范围是0y2【考点】反比例函数图象上点的坐标特征【分析】根据点A（1，2）在反比例函数y=的图象上，求出k的值，得到反比例函数解析式，再根据反比例函数的性质求出y的取值范围【解答】解：将点A（1，2）代入反比例函数y=的解析式得，k=12=2，则函数解析式为y=，当x=1时，y=2，由于图象位于一、三象限，在每个象限内，y随x的增大而减小，则x1时，0y2故答案为0y2【点评】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征及反比例函数的性质，求出反比例函数解析式是解题的关键13口

21、袋内装有一些除颜色外完全相同的红球、白球和黑球，从中摸出一球，摸出红球的概率是0.2，摸出白球的概率是0.5，那么摸出黑球的概率是0.3【考点】概率公式【分析】让1减去摸出红球和白球的概率即为所求的概率【解答】解：根据概率公式摸出黑球的概率是10.20.5=0.3【点评】用到的知识点为：各个部分的概率之和为114已知四边形ABCD中，A=B=C=90，若添加一个条件即可判定该四边形是正方形，那么这个条件可以是AB=AD或ACBD等【考点】正方形的判定；矩形的判定与性质【分析】由已知可得四边形ABCD是矩形，则可根据有一组邻边相等或对角线互相垂直的矩形是正方形添加条件【解答】解：由A=B=C=9

22、0可知四边形ABCD是矩形，根据根据有一组邻边相等或对角线互相垂直的矩形是正方形，得到应该添加的条件为：AB=AD或ACBD等故答案为：AB=AD或ACBD等【点评】本题是考查正方形的判别方法，判别一个四边形为正方形主要根据正方形的概念，途经有两种：先说明它是矩形，再说明有一组邻边相等；先说明它是菱形，再说明它有一个角为直角15如图，每个小正方形的边长为l，A、B、C是小正方形的顶点，则sinABC的值等于【考点】勾股定理；勾股定理的逆定理；等腰直角三角形；特殊角的三角函数值【分析】连接AC，设小正方形的边长为1，利用勾股定理求出AC，BC及AB的长，利用勾股定理的逆定理得出三角形ABC为等腰

23、直角三角形，可得出ABC为45，利用特殊角的三角函数值即可求出sinABC的值【解答】解：连接AC，设小正方形的边长为1，根据勾股定理可以得到：AC=BC=，AB=（）2+（）2=（）2AC2+BC2=AB2ABC是等腰直角三角形ABC=45则sinABC=故答案为：【点评】本题考查了勾股定理，判断ABC是等腰直角三角形是解决本题的关键16如图，四边形ABCD是菱形，DAB=50，对角线AC，BD相交于点O，DHAB于H，连接OH，则DHO=25度【考点】菱形的性质【分析】根据菱形的对角线互相平分可得OD=OB，再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得OH=OB，然后根据等边对等角求出O

24、HB=OBH，根据两直线平行，内错角相等求出OBH=ODC，然后根据等角的余角相等解答即可【解答】解：四边形ABCD是菱形，OD=OB，COD=90，DHAB，OH=BD=OB，OHB=OBH，又ABCD，OBH=ODC，在RtCOD中，ODC+DCO=90，在RtDHB中，DHO+OHB=90，DHO=DCO=25，故答案为：25【点评】本题考查了菱形的对角线互相垂直平分的性质，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，以及等角的余角相等，熟记各性质并理清图中角度的关系是解题的关键17如图，在O中，AB为直径，点C为圆上一点，将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D，连结CD若点D与圆心O不重合，B

25、AC=25，则DCA的度数为40度【考点】圆周角定理；翻折变换（折叠问题）【分析】首先连接BC，由AB是直径，可求得ACB=90，则可求得B的度数，然后由翻折的性质可得，所对的圆周角为B，所对的圆周角为ADC，继而求得答案【解答】解：连接BC，AB是直径，ACB=90，BAC=25，B=90BAC=9025=65，根据翻折的性质，所对的圆周角为B，所对的圆周角为ADC，ADC+B=180，B=CDB=65，DCA=CDBA=6525=40故答案为：40【点评】此题考查了圆周角定理以及折叠的性质注意掌握辅助线的作法，能得到BDC=B是解此题的关键18关于x的方程a（x+m）2+b=0的解是x1=

26、2，x2=1，（a，b，m均为常数，a0），则方程a（x+m+2）2+b=0的解是x3=0，x4=3【考点】一元二次方程的解【分析】把后面一个方程中的x+2看作整体，相当于前面一个方程中的x求解【解答】解：关于x的方程a（x+m）2+b=0的解是x1=2，x2=1，（a，m，b均为常数，a0），方程a（x+m+2）2+b=0变形为a（x+2）+m2+b=0，即此方程中x+2=2或x+2=1，解得x=0或x=3故答案为：x3=0，x4=3【点评】此题主要考查了方程解的定义注意由两个方程的特点进行简便计算三、解答题（本题共有10小题，共96分）19（1）计算：（）2+8cos60（+）0；（2）已

27、知ab=，求（a2）2+b（b2a）+4（a1）的值【考点】实数的运算；整式的混合运算化简求值；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值【分析】（1）原式利用零指数幂、负整数指数幂法则，二次根式性质，以及特殊角的三角函数值计算即可得到结果；（2）原式利用完全平方公式，单项式乘以多项式法则计算，去括号合并得到最简结果，把已知等式代入计算即可求出值【解答】解：（1）原式=4+281=21；（2）原式=a24a+4+b22ab+4a4=a2+b22ab=（ab）2，ab=，原式=2【点评】此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键20（1）解不等式：1；（2）解方程组【考点】解一元一次不

28、等式；解二元一次方程组【分析】（1）先去分母，再去括号，移项，合并同类项，把x的系数化为1即可；（2）先用加减消元法求出x的值，再用代入消元法求出y的值即可【解答】解：（1）去分母得，62（2x+1）3（1x）去括号得，64x233x，移项得，4x+3x3+26，合并同类项得，x1，把x的系数化为1得，x1；（2），2+得，5x=5，解得x=1，把x=1代入得，2+y=1，解得y=1，故方程组的解为【点评】本题考查的是解一元一次不等式，熟知解一元一次不等式的基本步骤是解答此题的关键21某市需调查该市九年级男生的体能状况，为此抽取了50名九年级男生进行引体向上个数测试，测试情况绘制成表格如下：个

29、数1234567891011人数1161810622112（1）求这次抽样测试数据的平均数、众数和中位数；（2）在平均数、众数和中位数中，你认为用哪一个统计量作为该市九年级男生引体向上项目测试的合格标准个数较为合适？简要说明理由；（3）如果该市今年有3万名九年级男生，根据（2）中你认为合格的标准，试估计该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数是多少？【考点】众数；用样本估计总体；加权平均数；中位数；统计量的选择【分析】（1）根据出现最多的是众数；把这组数据按大小关系排列，中间位置的是中位数（偶数个数据取中间两个数的平均值）；平均数是总成绩除以次数；（2）根据中位数或众数比较接近大部分学生成绩，

30、故中位数或众数作为合格标准次数较为合适；（3）根据50人中，有42人符合标准，进而求出3万名该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数即可【解答】解：（1）平均数为（11+12+63+184+105+66+27+28+19+110+211）50=5个；众数为4个，中位数为4个（2）用中位数或众数（4个）作为合格标准次数较为合适，因为4个大部分同学都能达到（3）（人）故估计该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数是25200人【点评】此题主要考查了平均数、中位数和众数的定义以及利用样本估计总体，熟练掌握中位数和众数的定义以及平均数的计算方法解答是解题关键22某中学准备随机选出七、八、九三个年级各1

31、名学生担任学校国旗升旗手现已知这三个年级每个年级分别选送一男、一女共6名学生作为备选人（1）请你利用树状图或表格列出所有可能的选法；（2）求选出“一男两女”三名国旗升旗手的概率【考点】列表法与树状图法【分析】（1）此题需要两步完成，所以采用树状图法或者采用列表法都比较简单；使用树状图分析时，一定要做到不重不漏（2）据概率的求法，找准两点：全部情况的总数；符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率【解答】解：解法一：（1）用表格列出所有可能结果：（2）从上表可知：共有8种结果，且每种结果都是等可能的，其中“一男两女”的结果有3种所以，P（一男两女）=解法二：（1）用树状图列出所有可能结果：（

32、3）从上图可知：共有8种结果，且每种结果都是等可能的，其中“一男两女”的结果有3种所以，P（一男两女）=【点评】此题考查的是用列表法或树状图法求概率列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；此题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=23（10分）（2016扬州校级二模）某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销，就用3200元购进了一批这种运动服，上市后很快脱销，商场又用6800元购进第二批这种运动服，所购数量是第一批购进数量的2倍，但每套进价多了10元该商场

33、两次共购进这种运动服多少套？【考点】分式方程的应用【分析】设商场第一次购进x套运动服，则第二次购进2x套运动服，抓住每套进价多了10元列分式方程求解即可【解答】解：设商场第一次购进x套运动服，由题意得：=10（3分）解这个方程，得x=20经检验，x=20是所列方程的根2x+x=220+20=60答：商场两次共购进这种运动服60套【点评】本题涉及分式方程的应用，难度中等考生做此类题主要是要抓住关键条件列出方程解答即可24（10分）（2007青岛）将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D处，折痕为EF（1）求证：ABEADF；（2）连接CF，判断四边形AECF是什么特殊四

34、边形？证明你的结论【考点】全等三角形的判定；菱形的判定【分析】（1）根据平行四边形的性质及折叠的性质我们可以得到B=D，AB=AD，1=3，从而利用ASA判定ABEADF；（2）四边形AECF是菱形，我们可以运用菱形的判定，有一组邻边相等的平行四边形是菱形来进行验证【解答】（1）证明：由折叠可知：D=D，CD=AD，C=DAE四边形ABCD是平行四边形，B=D，AB=CD，C=BADB=D，AB=AD，DAE=BAD，即1+2=2+31=3在ABE和ADF中ABEADF（ASA）（2）解：四边形AECF是菱形证明：由折叠可知：AE=EC，4=5四边形ABCD是平行四边形，ADBC5=64=6A

35、F=AEAE=EC，AF=EC又AFEC，四边形AECF是平行四边形又AF=AE，平行四边形AECF是菱形【点评】此题考查了全等三角形的判定及菱形的判定方法，做题时要求学生对常用的知识点牢固掌握25（10分）（2016泰州二模）如图，AB是O的直径，BC交O于点D，E是的中点，连接AE交BC于点F，ACB=2EAB（1）求证：AC是O的切线；（2）若cosC=，AC=6，求BF的长【考点】切线的判定；解直角三角形【分析】（1）连结AD，如图，根据圆周角定理，由E是的中点得到EAB=EAD，由于ACB=2EAB，则ACB=DAB，再利用圆周角定理得到ADB=90，则DAC+ACB=90，所以DA

36、C+DAB=90，于是根据切线的判定定理得到AC是O的切线；（2）作FHAB于H，如图，利用余弦定义，在RtACD中可计算出CD=4，在RtACB中可计算出BC=9，则BD=BCCD=5，接着根据角平分线性质得FD=FH，于是设BF=x，则DF=FH=5x，然后利用平行线得性质由FHAC得到HFB=C，所以cosBFH=cosC=，再利用比例性质可求出BF【解答】（1）证明：连结AD，如图，E是的中点，=，EAB=EAD，ACB=2EAB，ACB=DAB，AB是O的直径，ADB=90，DAC+ACB=90，DAC+DAB=90，即BAC=90，ACAB，AC是O的切线；（2）解：作FHAB于H

37、，如图，在RtACD中，cosC=，CD=6=4，在RtACB中，cosC=，BC=6=9，BD=BCCD=94=5，EAB=EAD，即AF平分BAD，而FDAD，FHAB，FD=FH，设BF=x，则DF=FH=5x，FHAC，HFB=C，在RtBFH中，cosBFH=cosC=，=，解得x=3，即BF的长为3【点评】本题考查了切线的判定：经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线要证某线是圆的切线，已知此线过圆上某点，连接圆心与这点（即为半径），再证垂直即可也考查了解直角三角形26（10分）（2016泰州二模）类似于平面直角坐标系，如图1，在平面内，如果原点重合的两条数轴不垂直，那么我们

38、称这样的坐标系为斜坐标系若P是斜坐标系xOy中的任意一点，过点P分别作两坐标轴的平行线，与x轴、y轴交于点M、N，如果M、N在x轴、y轴上分别对应的实数是a、b，这时点P的坐标为（a，b）（1）如图2，在斜坐标系xOy中，画出点A（2，3）；（2）如图3，在斜坐标系xOy中，已知点B（5，0）、C（0，4），且P（x，y）是线段CB上的任意一点，则y与x之间的等量关系式为3x+4y=12；（3）若（2）中的点P在线段CB的延长线上，其它条件都不变，试判断（2）中的结论是否仍然成立，并说明理由【考点】坐标与图形性质【分析】（1）作AMy轴，AM与x轴交于点M，ANx轴，AN与y轴交于点N，构建菱

39、形AMON，然后根据菱形的性质以及等边三角形的判定与性质来求OA的长度；（2）过点P分别作两坐标轴的平行线，与x轴、y轴交于点M、N，则 PN=x，PM=y；根据平行线截线段成比例分别列出关于x、y的比例式=、=；再由线段间的和差关系求得PC+BP=BC知+=1；（3）当点P在线段BC的延长线上时，上述结论仍然成立理由如下：这时 PN=x，PM=y，证明过程同（2）【解答】解：（1）如图1作AMy轴，AM与x轴交于点M，ANx轴，AN与y轴交于点N，则四边形AMON为平行四边形，且OM=ON，AMON是菱形，OM=AMOA平分MON，又xOy=60，MOA=60，MOA是等边三角形，OA=OM

40、=2；（2）过点P分别作两坐标轴的平行线，与x轴、y轴交于点M、N，则 PN=x，PM=y，由PNOB，得=即=；由PMOC，得=，即=；+=1，即 3x+4y=12；故答案为：3x+4y=12；（3）（2）中的结论仍然成立，如图3，当点P在线段BC的延长线上时，上述结论仍然成立理由如下：这时 PN=x，PM=y，与（2）类似， =， =又=1=1，即+=1【点评】本题综合考查了平行线截线段成比例、平行四边形的判定与性质以及等边三角形的判定与性质解答本题时，是通过作辅助线构建平行四边形（或菱形）解答问题的27（12分）（2016泰州二模）如图，ABC中，AB=AC，点P是三角形右外一点，且AP

41、B=ABC（1）如图1，若BAC=60，点P恰巧在ABC的平分线上，PA=2，求PB的长；（2）如图2，若BAC=60，探究PA，PB，PC的数量关系，并证明；（3）如图3，若BAC=120，请直接写出PA，PB，PC的数量关系【考点】全等三角形的判定与性质；等边三角形的判定与性质【分析】（1）AB=AC，BAC=60，证得ABC是等边三角形，APB=ABC，得到APB=60，又点P恰巧在ABC的平分线上，得到ABP=30，得到直角三角形，利用直角三角形的性质解出结果（2）在BP上截取PD，使PD=PA，连结AD，得到ADP是等边三角形，再通过三角形全等证得结论（3）以A为圆心，以AP的长为半

42、径画弧交BP于D，连接AD，过点A作AFBP交BP于F，得到等腰三角形，然后通过三角形全等证得结论【解答】解：（1）AB=AC，BAC=60，ABC是等边三角形，APB=ABC，APB=60，又点P恰巧在ABC的平分线上，ABP=30，PAB=90，BP=2AP，AP=2，BP=4；（2）结论：PA+PC=PB证明：如图1，在BP上截取PD，使PD=PA，连结AD，APB=60，ADP是等边三角形，DAP=60，1=2，PA=PD，在ABD与ACP中，ABDACP，PC=BD，PA+PC=PB；（3）结论： PA+PC=PB证明：如图2，以A为圆心，以AP的长为半径画弧交BP于D，连接AD，过点A作AFBP交BP于F，AP=AD，BAC=120，ABC=30，APB=30，DAP=120，1=2，在ABD与ACP中，ABDACP，BD=PC，AFPD，PF=AP，PD=AP，PA+PC=PB【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质，