观点和材料之间的联系.ppt

1、观点和材料之间的联系,丰台八中初三语文组,2014年考试说明 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。,一、题型示例,（一）某则材料（事例、名言）有什么作用 【2011年北京中考】君子之交淡如水20. 文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？（2分） 【2013石景山一模】学会摆脱21.文中举泰森的例子有什么作用？（3分） 【2014海淀九上期末】“黑暗童话”在毁孩子22.文章第段作者引用王蒙的话有什么作用？,事实论据,道理论据,一、题型示例,（二）将三个句子或短语，选择填入相应的位置 或是选择某个句子、短

2、语，并说明理由。 【2010年北京中考】创新的快乐从哪里来 20.根据文意，将下面三句话分别填入文中文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（3分） 孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。 古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” 俄国文学批判家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。”【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：,三句名言,一、题型示例,【2013年西城一模】“熟读” 22.根据文意，将下面三句话分别填入【甲】【乙】【丙】处。 （只填序号）（3分） A.熟读须好书，但

3、一定得是自己喜欢的好书。 B.书宜熟读，但熟读的一定得是好书。 C.好书宜熟读，这几乎是我国古代读书人比较相同的体会。 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 【2013年海淀一模】“正能量” 22.根据文意，选出填入【甲】处最恰当的一句话（只填序号）， 并说明理由。（3分） 俗语说：“一个好汉三个帮。” 俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。” 俗语说：“路遥知马力，日久见人心。” 【甲】处应填： 理由：,每一段的 分论点,选择一个 并阐述理由,一、题型示例,（三）写一句话，阐明材料和观点之间的联系。 【2012年北京中考】“微公益” 22.请在第段结尾的横线上填写一句话，阐明“微公益”

4、与孟子的话之间的联系。（2分） 【2013年北京中考】“说话要有趣” 22.请在第段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。（2分） 【2014丰台九上期末】“书奴”还是“书主” 23.请在第段画线处填写一句话，阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间的联系。（2分）,论题与道理论据,事实论据与论点,事实论据与论点,一、题型示例,（四）分析某则材料为什么可以证明观点。 【2011年北京中考】君子之交淡如水 22.阅读第段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。（3分） 【2013西城二模】说说“质疑读书法” 21.第段画线的事实论据为什么能够证明此段的观点

5、？（3分） 【2012海淀二模】善言是一种美德 22.阅读第段，简要分析这一段所用事例为什么能够证明善言可以化解矛盾、促进事业的成功。（3分）,还需要进一步阐释内涵,观点是明确的，但需要找出来,明确的观点,一、题型示例,（五）某则材料补充证明文中哪段观点？并阐明理由。 【2012海淀一模】沉住气，成大器 22.下面材料能够证明文中哪一个分论点，简要说明理由（3分）（杨震的事例） 【2014朝阳九上期末】“兴趣” 25.下面这段文字能补充证明文中哪一段的观点？请具体阐明理由。（4分）（托尔斯泰的事例） 【2014平谷九上期末】“知入”与“知出” 20.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明

6、理由（3分）（叶圣陶的名言）,道理论据,事实论据,一、题型示例,（六）针对观点，从中选择（排除）或是补充一个论据， 并简要分析。 【2011丰台一模】学会为别人鼓掌 22.下面三则材料，哪一个适合证明第段的观点，为什么？（3分） 【2013丰台一模】“底线” 22.请选出第段中使用不恰当的论据并说明原因。（4分） 【2014东城九上期末】应该有个好性格 21.针对作者的观点，结合自己的实际，补充一个事实论据并作简要分析。（3分）,二、具体分析,题型（三)写一句话，阐明材料和观点之间的联系。 1、若文段中有对其他相关材料进行分析的语句，就可以借鉴（语言形式、答案要点）。 【2014丰台九上期末】

7、“书奴”还是“书主” 请在第段画线处填写一句话，阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间的联系。（2分） 读书时以我为主，古今学有所成者几乎莫不如此。俗话说：不 动笔墨不读书。毛泽东对此是终生恪守不易的。我们看他读过的书， 无论是“二十四史”还是古典文学作品，都是勾抹点划，不少地方 还加上或长或短的旁注眉批。经过这样一番“涂抹”批注，达到了 取其精华、弃其糟粕的目的，书籍自然为其所用。苏东坡少时读 汉书，有自己的方法：每读一遍，先立一个主题，如军事、政 治、经济、艺文等等，读时关注这方面材料。几遍过后，汉书 才算彻底读完。 ，这真正是以我为主来读书。,句式：经过这样一番（方法）， 达到了（目的）

8、,分类,读懂、读通,答案示例：经过这样一番分类、整合，到达了把 书籍读懂、读通的目的，书籍就可以为我所用。,二、具体分析,【2013海淀二模】知耻 阅读第段，在横线处补写一句话，使它能够统率全段的论证内容。(3分） “人非圣贤，孰能无过”。 。晋代的周处，年轻时横行乡里，当地人将其同南山猛虎、江里蛟龙并称为地方“三害”。但周处有知耻之心，知道自己被乡里视为祸患，于是痛改前非，奋发图强，后被乡里举荐为官。因为知耻，使周处认清自我，弃恶从善，最终成为一代名臣。周处的蜕变，让我们看到了知耻的力量。,“凌风知劲节”。面对强权，只有知耻，才能保持节操，捍卫尊严。有羞恶之心的人，在强权面前能威武不屈。因为

9、知耻，才有了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；因为知耻，才有了夏明翰“杀了夏明翰，还有后来人”的大义；因为知耻，才有了程砚秋“宁死在枪口下”拒不为日本人演出的气节他们有铮铮傲骨，为后人敬仰，其根源在于知耻。,答案示例： 面对过错，只有知耻，才能改过自新，走向正途。,句式：面对，只有知耻 ，才能 (什么) （作用）,改过自新,过错,二、具体分析,题型（三)写一句话，阐明材料和观点之间的联系。 2、若文段中没有对材料进行分析的语句，就需要挖掘其中的内涵，找到答案要点。 【2013年北京中考】“说话要有趣” 请在第段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。（2

10、分） 话还要有情趣。俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写得真好，印了一版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。” 。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。,不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。,谦虚 机智、幽默,答案示例：这既表现了他谦逊的态度，又幽默地解释了其作品出版量大的“原因”，颇有情趣。,二、具体分析,【2014石景山九上期末】做人与处世 在第段后补写一句话，阐明张公艺的事例与观点之间的联系。（2分） 至于人与人的关系

11、，我的想法是：对待一切善良的人，不管 是家人，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真 者，以真情实意相待，不允许弄虚作假。对坏人，则另当别论。忍 者，相互容忍也。日子久了，难免有点磕磕碰碰。在这时候，头脑 清醒的一方应该能够容忍。如果双方都不冷静，必致因小失大，后 果不堪设想。唐朝张公艺的“百忍”是历史上有名的例子。 【注释】张公艺：生于578年，卒于676年。其家自北齐至唐朝九代人未曾分家，家庭和睦，世人誉称“九世同堂”。唐高宗问他治家要诀，他书写了一百个“忍”字。后人为其修建“百忍堂”，以示纪念。,概括观点：对待一切善良的人，都应该真诚、容忍,才能处理好人与人的关系,张公艺的例

12、子证明的观点： 对待一切善良的人，都应该容忍，才能处理好人与人的关系。,答案示例：他以“忍”治家，使家庭和睦，证明了容忍是人与人之间的相处之道。,二、具体分析,题型（三)写一句话，阐明材料和观点之间的联系。 解题思路： 1、若文段中有对其他相关材料进行分析的语句，就可以借鉴（语言形式、答案要点）。 注意借鉴不等于照抄。形式相仿，内容相关。 2、若文段中没有对材料进行分析的语句，就需要挖掘其中的内涵，找到答案要点。 挖掘内涵就是对论点（或分论点）进行阐释，并结合材料加以分析。,二、具体分析,题型（四）分析某则材料为什么可以证明观点。 1、材料与观点句中有相对应的关键点，就借助这些关键点来组织答案

13、。 【2012海淀二模】善言是一种美德 阅读第段，简要分析这一段所用事例为什么能够证明善言可以化解矛盾、促进事业的成功。（3分）,二、具体分析,善言,可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜 仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总

14、统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。,善言,化解矛盾，促进事业的成功,答案示例：林肯总统用善意的谎言化解了格兰特将军与韦策尔将军之间的矛盾，使得两人能够配合作战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并且建立了深厚的友谊。善言助他们化解了矛盾并取得了事业的成功。所以这个事例可以证明“善言，可以化解矛盾、促进事业的成功,二、具体分析,【2013西城二模】说说“质疑读书法” 第段画线的事实论据为什么能够证明此段的观点？（3

15、分） 利用“质疑读书法”，能打破知识旧框框的束缚，促进新的发明和创造。我国著名的地质学家李四光说过：“不怀疑不能见真理，所以我希望大家都采取怀疑的态度，不要为已成的学说压倒。” 由此看毛泽东经常告诫人们不要迷信书本，不要盲目读书，要善于发现问题。他每看完一本书或者一篇文章，总能提出一些令人思考的问题。他在大量的读书批语中，提出过许多新颖的见解和主张。在阅读过程中，毛泽东没有被某些条条框框所束缚，而是在质疑中逐渐形成了自己的理论体系，指导中国革命一步一步走向成功。由此看来，质疑是读书中不可缺少的一种方法，质疑能否定旧的传统观念，也能产生新的科学理论。,答案示例： 毛泽东在读书过程中，没有书中的条

16、条框框所束缚，在质疑中逐渐形成了自己的一套理论体系。这一事例充分证明了本段的观点“利用读书质疑法，能打破知识旧框框的束缚。”,题型（四）分析某则材料为什么可以证明观点。 2、若材料不能直接和观点对应，就找选文中相关的分析句（往往就在观点出现的附近），挖掘观点的内涵，从而找到材料和观点的联系。 【2011年北京中考】君子之交淡如水 阅读第段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。（3分）,二、具体分析,君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋

17、白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？,（相关的分析句）据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境

18、界。,答案示例： “君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往平淡，却能在危难时给予支持。鲁迅和瞿秋白之前未曾谋面，仅凭书信往来，但是当危难来临之际，都互伸援手，同舟共济。所以这个例子可以证明君子之交淡如水。,二、具体分析,题型（四）分析某则材料为什么可以证明观点。 解题思路： 1、材料与观点句中有相对应的关键点，就借助这些关键点来组织答案 2、若材料不能直接和观点对应，就找选文中相关的分析句（往往就在观点出现的附近），挖掘观点的内涵，从而找到材料和观点的联系。,题型（六）针对观点，从中选择（排除）一个论据或是补充一个论据，并简要分析。 【2011丰台一模】学会为别人鼓掌 下面三则材料，哪一个适

19、合证明第段的观点，为什么？（3分） 材料一廉颇出于嫉妒之心，处处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如从不计较。最终廉颇认识到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从此两人和睦相处，共同辅佐君王，留下了“将相和”的美谈。 材料二庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设阴计使孙膑受刖刑（用尖刀剜剔膝盖骨）及黥面（用黑墨在脸上刺字）。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。 材料三公孙阏是春秋时期的美男子，深得庄公宠幸。自从与颍考叔同掌兵权后，就对颍考叔由妒生忌，由忌生恨。后来在攻打许城的战斗中，颍考叔做了先锋官，公孙阏更是妒忌，以致于在颍考叔将要登城时，暗放冷箭，射死了颍考叔

20、。,二、具体分析,当一个人意识到自己的心态不太正常时，如果不能及时调整，不仅害人，也会害己。,答案示例： 选择材料二；因为材料二中庞涓心态不健康，妒忌孙膑，既让孙膑受刖刑及黥面，最终自己也兵败身亡，恰好证明了第段的观点：一个人心态不太正常时，不仅害人，也会害己。,【2013朝阳二模】说勤俭 请你为第段补充一个论据。（2分） “勤俭”是个人成长的必要条件。勤劳的人，明白自己得到的一切来 之不易，就会珍惜所得；俭朴的人，能不断激励自己去奋斗、去创造。 恩格斯曾说，享乐主义使人不做一点正事，心甘情愿地丢掉人的品行， 只想吃的好，喝的好，把丑恶的物质享受，提高到了至高无上的地位， 毁掉了一切的精神内容。伟大导师的话，一语道出了“勤和