第四讲 需 要.ppt

1、第四讲 需 要,个性倾向性,需要 动机 兴趣 理想 信念和世界观,内容提要,一、需要的含义 二、需要的种类 三、马斯洛的需要层次论,一、需要的含义,（一）需要的界定 有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。,一、需要的含义,（二）需要的特征 1、对象性 需要总是要指向一定的对象，物质的或是精神的。 2、动力性 需要是人从事各种活动的基本动力，人积极性的源泉。 3、社会性 人的需要通过有组织的生产劳动，以文明的方式获得。,二、需要的种类,（一）按照需要起源的角度划分 1、生物需要 保持和满足有机体生命和延续种族的需要。 2、社会需要 与人的社

2、会生活相联系的需要,人与动物的生物需要的区别： 1、满足需要的对象不同 2、人的生物需要受社会文化的调节,我们害怕孤独,居住在拥挤而嘈杂的人群中的人们，常常 会希望自己能拥有一方安静的、属于他个人的 独有空间，不要受任何人的打搅。为此，人们 设计了可以随时开关的门窗、可以上锁的抽屉 或箱子。甚至有许多人还幻想着有一天能退隐 到深山幽谷中，过与世无争的“隐士”生活。问 题是，这样的生活真的能给我们带来快乐吗?,18世纪末叶欧洲探险家史金克在一个荒岛上独居了4年，在这4年中，他可以自如地应付自然界的残酷，满足自己生存所需要的一切，但却无法忍受孤独的感觉。为此，史金克学着鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊，养了

3、一条狗、一只鹦鹉，以及几头野兽为伴，每天和这些动物们进行长谈。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的状态，不能自拔。 4年后，他虽然重新回到了家人的身边，但却无法完全恢复以前与人交往的能力。,伯尔海军上将在孤独一书中讲述了他在北极探险期间一个人独居6个月时的生活感受。这6个月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤独地度过的。伯尔是主动地要过与世隔绝的生活的，他想真切地体验一下孤独生活的和平与宁静，但不曾料到，他仅仅在冰雪下的小木屋里孤独地生活了 3个月，就陷入了极度忧郁的状态，不得不在6个月后，悻悻地返回人间社会。,二、需要的种类,（二）根据需要的对象不同划分 1、物质需要是指那些指向社会的各种物质产品，

4、并以占有这种产品而获得满足的需要。 （衣、食、住、行有关的物品，也包括劳动工具、 文化用品、科研仪器） 例如，在对服装的需要中，既有满足人们防寒、防晒等自然性需要的内容，也有满足人们自尊、追求美的需要的内容。,二、需要的种类,（二）根据需要的对象不同划分 2、精神需要 个体参与社会精神文化生活的需要 （如对劳动、交往、认识、审美、道德、创造等的需要）,三、马斯洛的需要层次论,马斯洛简介 (Abraham.H.Maslow , 19081970) 人本主义心理学的创始人之一。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，也是人本主义心理学的主要创建者之一，心理学第三势力的领导人。,三、马斯洛的需要

5、层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 1、生理需要 维持生存及延续种族的需要。 比如：食物、水分、氧气、性欲、排 泄和睡眠等需要。,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 2、安全需要 希求受保护与免受威胁从而获得安全感的需要 a 生命安全 b 财产安全 c 职业安全,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 3、归属与爱的需要 每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励、及支持的需要。 a 每个人都要找到自己所属的群体 b 人们还希望自己在所生活的团体中得到接纳、爱护、关注、鼓励、支持和建立和谐关系。,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基

6、本内容 4、尊重的需要 在生理、安全、归属与爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要。 a 自尊：个人渴求力量、成就、自强、自信、自主 b 他尊：个人希望别人尊重自己，希望获得威信、 实力、地位等。,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 5、求知的需要 认知和理解的需要，是指人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要 克服障碍的工具,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 6、审美的需要 指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。 审美需要是与其他需要紧密联系的。,三、马斯洛的需要层次论,（一）马斯洛需要层次论的基本内容 7、自我实

7、现的需要 个人渴望自己的潜能得到充分的发挥，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 一个人要成为什么，他就必须成为什么。,生理需要：饥、渴和性的驱力,安全需要：安稳、有秩序、有保障,基本需要,归属与爱的需要： 隶属某团体、社交、爱与被爱,尊重的需要： 成 就、名誉、地位认同、自尊,成长需要,自我实现需要,审美的需要,求知的需要,马斯洛需要层次论图示,基本需要 缺少它引起疾病，有了它免于疾病，恢复它治愈疾病 马斯洛,三、马斯洛的需要层次论,（二）马斯洛需要层次之间的关系 1、出现的次序由低到高； 2、各层次需要在全人口中所占比例由大到小； 3、七个层次可以概括为两种水平。

8、,1、基本需要： 个体在生活中因身体上或心理上的某种缺失而产生的需要。,2、成长需要 以基本需要为基础，但同时它对基本需要有引导作用。,需要层次理论在我国古代已具雏形,忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。 恰的衣食两分足，家中缺少美貌妻。 家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。 骡马成群任驱使，身无官职被人欺。 七品六品官太小，四品三品官亦低。 朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝。,需要层次和不同的心理发展时期,三、马斯洛的需要层次论,（三）对马斯洛需要层次理论的简要评价 1、积极方面 a 注重社会正常人的需要，具有普遍性； b 有严格组织的层级系统 c 比较客观、准确地揭示了人类需要产生的客观规律。 许多

9、企业家就是依据这个理论，制定满足职工需要的措施，以调动职工的工作积极性。,三、马斯洛的需要层次论,（三）对马斯洛需要层次理论的简要评价 2、不足之处 a 脱离现实社会生活实践和人类社会发展历史看待人性，强调潜能的作用。 b 强调人的需要是从低级到高级发展，没有充分认识到高级需要对低级需要的调节作用。 c 该理论的许多概念是从抽象的人性论出发，而未能顾及这些概念的现实社会内容。,马斯洛需要层次理论的教育含义,1、教师发现学生行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级的生理需要是否得到满足。 2、个体要有一个有秩序、规范的生活环境和生活方式，这是一种生存的需要，是在生理的需要满足以后产生的。 3、教

10、师和家长要尽可能地给学生以爱，要创造一个良好和善的学习环境； 4、学生具有好胜心、求成欲、自尊的动机和避免失败的心愿，因此教师要很好地利用这一特点，要使学生有成功和获得赞许的机会，使他们从中获得成功的体验，同时要重视和珍惜他们的每一点进步和每一次成功。 5、培养自我实现的人在学习上至为重要，同时也是教育的主要目标。,小测验,2. 对需要理论的理解，以下哪些是错误的？ A、需要层次是固定的 B、需要的满足应从低到高，逐层实现 C、一定时间只产生一种需要 D、高层次需要可抑制低层次需要 3.“积劳成疾”可以用马斯洛的哪个基本观点解释,1. 根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？ A、氧气 B、睡

11、眠 C、自卑 D、住所 E、孤独,2. 对需要理论的理解，以下哪些是错误的？ A、需要层次是固定的 B、需要的满足应从低到高，逐层实现 C、一定时间只产生一种需要 D、高层次需要可抑制低层次需要 3.“积劳成疾”可以用马斯洛的哪个基本观点解释 人的需要满足程度与健康成正比,1. 根据需要理论，判断以下哪项属于安全需要？ A、氧气 B、睡眠 C、自卑 D、住所 E、孤独,三、马斯洛的需要层次论,（四）自我实现者的特征 1、准确的认识现实 2、宽容和悦纳自己、他人和周围世界 3、自发性、单纯性和自然性 4、以问题为中心，而不是以自我为中心 5、具有超然于世的品质和独处的需要,三、马斯洛的需要层次论,（四）自我实现者的特征 6、有较强的自主性和独立性，超越环境和文化的束缚 7、具有永不衰退的欣赏力 8、经常能够产生神秘体验或高