七年级历史上册灿烂的青铜文明课件人教版.ppt

1、第5课灿烂的青铜文明,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,旧石器时代,新石器时代,青铜时代与青铜文明,青铜时代:就是指人类普遍使用青铜制作生产工具,武器及生活用具的时代. 而这个时代人们创造的物质文化便被称作”青铜文明”.,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜制造业开始于：,3、青铜制造业灿烂鼎盛于：,4、青铜制造中的精品有：,5、青铜制造业的特点：,（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、

2、司母戊方鼎,2、青铜器种类增多：,夏朝,中国商代晚期的青铜器。1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名是中国目前已发现的最大、最重的古代青铜器。 商代的铜铸作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。,特点一：规模大,司母戊方鼎,商周时代的青铜制品,鸟兽纹 觥，盛酒器， 商代晚期。造 型特异，极富 神话韵味。为 商代青铜器中 罕见的精品。,簋，古代盛 食物的器具。,爵，古代的 饮酒器皿，有三 条腿。,古代青铜兵器,酒 器,盥水器,乐器,铜镜,食器,兵器,农具,特点二：品种多，应用普遍,蕉叶形 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,四羊方尊

3、,灿烂的“三星堆”文化,青铜神树,青铜立人像,灿烂的“三星堆”文化,金面青铜头像,青铜头像,7,我国西南地区的成都平原,特点四：分布地区广泛,1、夏 商 周 青 铜 制 作 的 特 点 :,（1）工艺高超 如四羊方尊,（2）应用普遍 生产、生活、武器、祭祀,（3）种类繁多 司母戊鼎、四羊方尊、,青铜立人像,（4）分布广泛 黄河流域、长江流域（成都平原）,器型：虎 青黃玉質 尺寸:長9cm 高1.8cm 厚 0.45cm,玉 虎,商朝玉凤,西周玉鹿,互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,漆器业,酿酒业,说明当

4、时手工业全面发展,互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？,农业,手工业,畜牧业,商业,二、农业和畜牧业的发展,特点：,五谷齐备：,知道选种、施肥、治虫害,使用青铜农具,今天家畜家禽的主要品种，商朝时已有了 商王室和贵族有专门的牧场,稻、黍，粟、麦、豆,互动学习4：既然在夏商西周时期的手工业、 农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青 铜文明作为当时文明的象征呢？,生产工具的发展来解释：,石器时代,青铜时代,铁器时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商

5、业 之中，具有广泛的代表性。,奴隶的悲惨生活： 互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？,1、图片资料1：,说明奴隶可以随意买卖或转让,2、图片资料2：,说明奴隶没有 人身自由,殷墟武官村大墓,人 殉,3、文字资料：,在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。,灿 烂 的 青 铜 文 明,奴隶的处境： 1、被迫在农田集体劳

6、 动、手工作坊里做工。 2 、没有人身自由，有的奴隶要带着枷锁，受到非人的待遇。 3 、奴隶主可以把他们随意转让或买卖。 4、作为奴隶主祭祀祖先的贡品和殉葬品,农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明，然而这一切都是建立在对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的。,灿 烂 的 青 铜 文 明,动脑筋,有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。你怎么看？,我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。,不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？,在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳