文言文基本知识.ppt

1、文言文基本知识,实词,正确理解常见实词在文中的含义 “常见实词” 的学习，我们可以以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。掌握实词时，主要注意几个方面：,一 一词多义,食（1）吃 例：“退而甘食其土之有” （2）吃的东西、食物 例：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” （3）专指饭 例：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？” （4）读，s喂 例：“食马者，不知其能千里而食也” （5）通 “蚀”，亏损 例：“月盈则食”,理解时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项

2、；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。,规律小结,一。因文定义 二。了解词的本义、引申义、假借义等方面的知识 如：“见” 本义-看见 引申义-用眼睛来看人和事物 例：“会见、召见” ，“显现、显露” 假借义-“被” 例：“信而见疑”,二 古今异义,在语言的演变过程中，有些词随着事物的变化而变化，有的随着旧事物、旧概念的消失而消失。 演变情况：1。词义扩大：如“江”、“好” 2。缩小：如“臭”、“让”3。转移：如“涕”“偷” 4。弱化：如“很”5。强化：如“恨” 6。感情色彩变化：如“卑鄙” 7。名称说法改变：如“目”改称眼睛，“寡”改称为“少”等,这一类实词

3、，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。,三 通假字,概念：通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成的别字 类型1：同音通假-通假的原则是音同，如不全同，也要近似，声音相差很远，不能构成通假。 例：“山高风距，雾气去来无定”（距巨） 类型2：双声通假-音同，最核心的是声母同。借字与本字之间，必须是同一声母，即双声关系，如果不能作到严格双声，也要求声母相近。 例：“北乡自刎”（乡-向） 类型3：叠韵通假 例：“属予作文以记之”（属-嘱）,四 偏义复词,概念：一个

4、词有两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 1。两个语素意义相对 例：便可白公姥 、我有亲父兄 2。两个语素意义相近 例：今有一人入园圃 ，窃其桃李。 注意：要把两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用区别开来-“举动自专由”（自专、自由）“会不相从许”（相从、相许）,常见偏义复词,昼夜勤作息 以先国家之急而 后私仇也 备他盗之出入与非常也 而山下皆石穴罅，不知其浅深 陟罚臧否，不宜异同 而某不量敌之众寡,五 词类活用,名词的活用 1。活用为动词 （1）名词+宾语 籍吏民，封库存 （2）副词作状语+名词 范增数目项王 (3)能愿动词+名词

5、 左右欲刃相如 （4）名词+补语 今王鼓乐于此 （5）所+名词 乃书帛曰：“陈胜王”，置所罾鱼腹中 （6）如平地三月花者，深山中则四月花,2。名词作状语 （1）表动作行为的特征状态 又间令吴广-狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。” （2）表动作行为（或待人、事物）的态度、方式 君为我呼入，吾得兄事之 （3）表动作行为的工具 箕畚运于渤海之尾 （4）表动作行为的处所 卒廷见相如 （5）表动作行为的趋向 操军破，必北还 3。使动用法 4。意动用法,六 同形异义,即古今意义不同的词,七.异读字,文言文中一些字保留两个以上 的读法，即异读字 1.破音异读：前人叫“读破”、“破音”。它是用改变字的通常读音来表

6、示不同词性和意义的一种方法。如“如耳说（shu）卫嗣公，卫嗣公说（yu ）而太息” 2.通假异读：通假字一律读本字的读音 3.古音异读：专用名词如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，有固定性，从而保留了古音 如：“吐蕃（b）”、“丰镐（ho ）（地名）”、“郦食其（yj）”、“尉迟恭（y）（人名姓氏）”、“阏氏（ynzh）”、“仆射（y）(官名)”、“无射（y）（器物名）”,方法规律总结,判断词义的方法 1运用形训，即通过字形结构分析、解释词的本义。 -君径造袁所寓之法华寺 2运用声训，找到通假关系，用本义去解释借义 -甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 3利用相似的语言结构中，意义上相同、相近或相反、相对的词，求得词语正确的解释。 -不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海 4借助成语来推断词义 -势拔五岳掩赤城（出类拔萃） -臣从其计，大王亦幸赦臣（言听计从）,5借助较整齐的句式来推