版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、特殊特性培训教材,特殊特性的定义,特殊特性(Special Characteristics) QS9000:1998中: 由顾客制定的产品特性和过程特性,包括政府法规和安全特性,和/或由供方通过产品和过程的了解选出的特性。 ISO/TS16949:1999中: 根据以下情形而确定的产品或过程特性: -影响到安全性或法规的符合性、配合、功能、性能或后续产品的加工; -在产品实现过程中列出的项目; -在验证活动中特别关注的特性(如:检验和试验、产品和过程审核)。,ISO/TS16949中涉及特殊特性的条款,4.1.2.1.2 顾客代表 供方应指定适当的人员,赋予其职责,在涉及质量要求的内部职能方面
2、代表顾客的需求,如选择特殊特性、制定质量目标、培训、纠正和预防措施、产品设计和开发。 4.2.4.4多方论证方法 供方应采用多方论证方法进行产品实现的准备工作。包括: - 特殊特性的开发和最终确定; - 潜在失效模式及后果分析FMEAs(参见A.27)的开发和评审,包含采取降低潜在风险的措施; - 控制计划的开发和评审。,4.2.4.7 特殊特性 供方应采用适当的方法确定特殊特性见附录C(提示的附录)。 注1:特殊特性可以包括产品特性和过程参数。 所有的特殊特性都应包括在控制计划中。 如果顾客有特殊的定义和符号,应与之相符合。 过程控制文件如FMEAs、控制计划和作业指导书中,应用顾客的特殊特
3、性符号或供方的等效符号或说明来加以标识,以表明对特殊特性有影响的那些过程步骤。 注2:最初,顾客可能确定特殊特性,并标识它们。特殊特性可从任一产品特性类别上加以识别,如尺寸、材料、外观或性能等。,ISO/TS16949中涉及特殊特性的条款(续),4.2.7 过程改进 持续改进应扩张到产品特性和过程参数上,优先考虑特殊性(见4.1.1.4和4.2.4.7)。供方应制定优行化的措施计划。 4.9.1.4 特殊特性的确定 供方应在特殊特性的确定、形成文件和控制方面满足顾客的所有要求。当顾客要求时,供方应提供表明符合这些要求的文件见4.9.1.1d。,ISO/TS16949中涉及特殊特性的条款(续),三大汽车公司的特殊特性和符号,三大汽车公司的特殊特性和符号(续),建议性的特殊特性符号和定义,影响产品的安全性或法规要求的符合性的产品特性或过程参数。 影响产品的配合/功能或由于其它原因需要控制和形成文件(如顾客要求)的那些产品特性或过程参数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二四年机场航站楼门卫承包合同
- 2024年高效照明电器产品项目提案报告范文
- 2024年物理法处理设备项目规划申请报告范稿
- 2024年度农产品质量安全检测合同3篇
- 2024年度虚拟现实技术研发与应用服务合同3篇
- 2024年度股权转让合同详细内容合同2篇
- 2024年度跨界电子商务平台服务与合作合同2篇
- 2024年度二手房买卖违约责任合同2篇
- 二手电子负载与变压器购买合同2024年度3篇
- 建筑垃圾清运合同
- 中小学学校国家智慧教育云平台应用项目实施方案
- 2024-2030年中国干细胞医疗行业趋势分析及投资战略研究报告
- 湖北省武汉市六校联考2024-2025学年高二上学期11月期中英语试题(含答案含听力原文无音频)
- 2024版2024年【教案+】初中美术《铅笔淡彩》
- 网络安全管理操作手册
- 人教版小学数学六年级上册《扇形的认识》课件
- 通信工程施工方案
- 2024版《糖尿病健康宣教》课件
- 2024年湖南省永州市宁远县自来水公司招聘26人历年高频难、易错点500题模拟试题附带答案详解
- 部编人教版2022-2023学年度第一学期四年级道德与法治上册期末测试卷及答案
- 统编版(2024)语文七年级上册 第10课 往事依依 公开课一等奖创新教案
评论
0/150
提交评论