妇联关于农村妇女素质情况的调研报告

1、 妇联关于农村妇女素质情况的调研报告 中国妇联关于农村妇女素质的调查报告在中国，妇女占总人口的一半，是巨大的人力资源特别是在农村地区，妇女是不可低估的重要力量随着社会主义新农村建设步伐的加快，提高农村妇女素质日益成为当前亟待解决的问题。因此，内蒙古妇联调查了全县农村妇女素质。的情况一、农村妇女素质现状。随着农村改革的深入和市场经济的快速发展，各级妇联坚持不懈地开展了“学习文化、学习技术，比例成绩、比例贡献”的“双学双比”竞赛活动，极大地提高了全县农村妇女的素质，增强了她们的自我意识、竞争意识和商品经济、市场意识他们开拓思想，开拓进取，大规模走上市场经济的大舞台，拓宽生产劳动领域，展示各行各业的

2、才能，如种植、养殖、加工、服务、等，为社会创造了巨大的物质财富，开辟了农村妇女前所未有的道路，成为农村改革开放大潮中的一支生力军然而，总的来说，农村妇女的整体素质仍然相对较低，主要为3+以上自xxxx以来，农村改革的浪潮解放了大多数农村妇女的思想，适应了市场经济的节拍，冲到了市场经济的主战场然而，仍有一些妇女和女孩被旧观念束缚，缺乏理想和追求，没有超前思维，停留在“吃饱穿暖，不愁吃穿，转危为安、丈夫、孩子”的状态。在经济意识方面，受小农经济的影响，他们缺乏开拓创新、企业竞争精神，不愿敢加入高科技农业产业，但又不想加入新品种、的行列。缺乏政治意识，不愿意参加社会活动。在家庭生活中，由于几千年封建

3、思想的影响，一些农村妇女仍然把个人幸福、生活理想寄托在丈夫、子女身上，缺乏自我意识，自尊、自信、自立、自强精神，默默扮演下属的角色，有着严肃的依恋思想，在家庭中处于从属地位。2、文化和科学质量相对较低。首先，文化素质相对较低。虽然近年来，在各级党委和政府的努力下，九年制义务教育得以实施，保障了青年妇女受教育的权利，但农村妇女和女童文化素质的整体提高相对缓慢。二、农村妇女素质低的原因及分析从调查中我们可以看出，农村妇女素质相对较低的主观原因是：xxxx历史上，大多数女性的身心都得到了极大的释放。然而，“男尊女卑、男尊女卑”的观念在封建社会根深蒂固，它压制了女性应有的性格和能力。这种自卑情结是农村

4、妇女发展的主要障碍2、不注意提高自己的文化水平。调查发现，一些惯于吃苦的农村妇女被暂时的财富蒙住了眼睛，认为只要她们能吃苦耐劳，就一定会富有，对农村人来说，是否有文化并不重要女性忙于在国内外工作，几乎没有时间学习这是女性素质低的另一个主要原因。3、社会偏见。由于传统的心理定势和生产力的限制，“女性人才匮乏是美德”的观念在某些方面仍有市场，女性的主体意识不具备良好的环境。如果有非凡的表现，男人通常被评价为“勇敢、有能力、有抱负”，而女人可能会遭到指责和批评，比如“风之头、不服从，不道德”。等等事实证明，不是长头发、短知识、不能做大事的女人，而是束缚她们手脚、毁灭她们意志的社会偏见4、双重角色冲突

5、。妇女解放运动使妇女从家庭走向社会，这是一个历史性的进步然而，他们进入社会后，承担了家庭和社会的“双重角色”，承担了妻子、母亲、社会工作者的“三重责任”。一个人的时间和精力都是有限的，双重角色的冲突往往会让女性疲惫不堪，不堪重负，很难有额外的精力和时间来提升自己，提升自己，从而进入一个。的恶性循环造成这种情况的主要客观原因是：xxxx年数的差距正在逐渐缩小。从中国农村发展的进程来看，缩小农村地区男女受教育年限差异的趋势与农村经济、社会发展水平不断提高的趋势是一致的，并且可以推断：与男性相比，农村妇女受教育水平低是由农村经济、社会发展不足。造成的这表明，减少农村男女之间的教育水平差异取决于农村经

6、济援助、社会发展水平的提高。3、农村生产率低是影响农村妇女受教育程度低的根本原因。首先，低水平的农村生产力限制了智力因素在农村妇女农业劳动中的作用。新中国成立以来，中国农业生产力水平显著提高，而农村妇女由于生理原因在生产劳动过程中处于弱势地位因此，在落后的生产力水平下，农村妇女可以通过接受学历教育来提高她们的智力因素，以弥补她们生理上的弱点和现实基础的不足，她们对学历教育的社会认可程度将低于男性。这正是因为在同一时期，农村的生产力水平低于城市，这导致了物质因素在农村生产活动中的重要性。即使妇女拥有与男子相同的教育背景，她们在劳动过程中仍然处于弱势地位；相对而言，同期城市生产活动中智力因素的作用

7、比农村更为重要。在同等教育水平下，城市男女在劳动过程中的地位差异小于农村男女。的差异可以看出，在同一时期，农村妇女的经济收入低于城市妇女，这是由城乡生产力发展水平的差异造成的。4、社会记忆导致的传统社会性别观念是影响农村妇女受教育状况的深层次原因。中华人民共和国成立以来，我国政府大力倡导男女平等，并在法律等各方面给予切实保护。女性的社会地位，如经济、政治、教育、家庭和婚姻都有了很大的提高，但是为什么这种传统的性别观念直到现在还没有完全消失呢？它仍然顽固地存在于农村地区，仍然在社会和个人心理层面影响着农村妇女的教育状况。中国封建社会形成的关于农村妇女教育地位的传统性别观念在社会层面上影响和制约着

8、人们的观念。这就是我们通常所说的关于农村妇女教育状况的传统性别观念正是在传统性别观念的影响下，中国封建社会几千年形成并流传下来的“女子无才即德”、“已婚女子泼出去的水”等歧视妇女的观念仍然有很大的市场，制约着农村妇女教育地位的提高。一方面，由于男子优于妇女、和男孩优于女孩的观念的影响，相当多的农村父母认为女孩不需要学习这么多的文化知识；另一方面，农村妇女定居在男子家中的传统婚姻习俗也使农村父母认为，为她们的女儿投资教育是不经济的，因为她们在学习文化知识时仍然是“他人”。因此，当家庭经济不足以让子女上学时，妇女往往成为受害者由此可见，社会记忆导致的传统性别观念是中国农村女性受教育程度低的根本原因

9、三、提高农村妇女素质的几点建议1、更新妇女观念。为了适应社会主义市场经济发展的需要，紧密联系农村妇女的思想现实，我们应该采取多种形式引导农村妇女摆脱固守旧规、小富即安、小成即满的思想，树立市场意识、竞争意识、科技意识、超常发展意识，使农村妇女充分理解自己的社会价值观。彻底摒弃自卑、自卑、依赖、顺从的心理弱点，树立适应市场经济体制的新理念、新观念和新思维方式，形成适应时代需要的健康心理品质，增强适应农村市场变化的心理承受能力，增强驾驭市场经济的能力。在市场经济的大潮中，我们努力寻找能够充分实现自身价值的最佳解决方案，努力实现自我意识和自我意识。2、加强教育和培训，提高农村妇女的科学和文化素质。在

10、新世纪，随着科学技术的飞速发展，各级妇女组织应教育妇女和女童牢固树立终身学习的观念，积极创建学习型家庭，大力将优秀的阅读材料推向家庭，让妇女充分认识到妇女教育对提高自身素质的重要意义，并愿意努力更新知识、提高自身素质，从事投资。要从实际出发，灵活多样地做好培训工作在培训方法上，要狠抓辐射培训、示范培训、专业培训和统一培训，不断提高培训等级和水平。要引导妇女学以致用，补其不足，学以致用，尽快把实用技术转化为商品生产，转化为先进生产力，转化为经济效益和社会效益。同时，新技术的培训与推广、新成果相结合，形成人才培养、技术推广、生产协调发展。的体系各级财政、农业、科技、教育、林业部门要充分认识农村妇女

11、在农业和农村经济发展中的重要作用，在制定农民培训相关政策措施和资金、政策时，要适当倾斜农村妇女培训。资金。依托各种教育培训资源，搭建农村妇女教育培训平台。各级妇联要创新办学理念，树立“大教育、大培训”的理念，充分利用农业、科技、教育等部门和社会教育资源，依托现有教育培训资源，广泛开展农村妇女教育培训，努力提高农村妇女教育培训覆盖率和质量要进一步巩固和加快农村各级各类女子学校的发展，重点开展农村妇女文化实用技术培训和劳动力转移培训，提高农村妇女的综合素质和就业技能。各相关部门要密切配合，共同努力，优势互补、资源共享。各级妇联要积极加强与农业、林业、科技、教育等部门的沟通与合作，积极争取政策、项目

12、、资金、信息、技术。的支持农业、科技、各级教育部门要充分发挥自身功能优势，大力支持农村妇女教育培训，支持农村女子学校的建立和发展，并注意使农村女子学校在培训农业和农民工方面享受政府部门的相关政策和财政支持要充分发挥妇女之家的作用，举办各种文化培训班，开展丰富多彩的活动，如技术经验交流、技能竞赛、知识竞赛，把妇女之家变成学习文化、科学技术的教室、丰富信息技术交流的窗口、文化、科学技术知识竞赛的场所、科学技术竞赛的阵地，最大限度地吸引妇女学习文化、技术和科学技术，让每个人都能发展自己的知识。3、提高妇女的参与意识。马克思主义认识论的一个重要观点是从社会实践中认识真理。毫无例外，妇女的素质和成功率取决于她们对社会实践的参与度。因此，全面提高女性素质的关键之一是掌握参与度。必须采取强有力的措施来提高妇女的参与意识要继续开展“双学双比”、“科技致富工程”等竞赛，帮助农村妇女创造条件、参与载体，让她们找到自己的社会地位，以现代人的开放、创新和开拓精神挤进农村市场经济的大舞台，从她们的参与中学习，发展自己的才能，锻炼自己，表达自己，掌握自己的命运。4、加强舆论宣传，提高妇女的社会地位。妇女权益保障法的颁布使男女在政治、经济、文化和其他方面。享有平等权利然而，长期以来