六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第6课 人生自强少年始 第2框 自己的事情自己做课件5 鲁人版五四制.ppt

1、温故互查,1.为什么说自信是成功的基石？ 2.怎样才能扬起自信的风帆？,同桌之间互查,夏令营中的较量,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 一起在内蒙举行了一个草原探险夏令营。中日少 年在夏令营中的表现截然不同。负重远行，都是 背10多公斤的东西，都是走几千米的路，中国孩 子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子纪律严明，咬 紧牙关，一直走到头！宿营生活， 日本孩子烧火、炒菜、煮粥， 什么都会；中国孩子就没这 两下子，只好饿着肚子向领 队叫屈。野外探路，中国家 长怕危险，用车把孩子接走； 日本家长却鼓励生病的孩子： 你一定会成功！,这段材料说明现在的青少年身上存在着什么问题？,说一说：,缺乏自

2、立能力！,自己的事情自己做,中日再较量,百 里 挑 一,实践真知,出谋划策,满载而归,百里挑一,报名现场,各小组同学在小组内交流一下自己的日常生活中自立的表现，然后对比一下，推荐出本组的“自立之星”来参加本次夏令营的报名仪式。,请将理由简单的整理在学案上,1、自己洗衣服2、整理自己的房间3、在家打扫卫生、饭后洗碗4、自己去购买生活必需品和学习用品,独立安排生活,自主处理难题,双手开创事业,5、做作业遇到难题，自己动脑筋思考6、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）7、父母工作忙或外出，能照顾好自己,8、在班内，能做好自己负责的事情,具备自立能力的同学，具体包括： 1、能独立安排自己的生活。 2、离开

3、父母、老师的庇护时，能自主地处理 学习生活的难题。 3、将来走向社会能靠自己的双手开创自己的 事业，创造多彩的生活。,入选条件,实践真知,让我们一起参加夏令营，体验生活，获得真知吧！,第一次离家，家长不放心，交代注意事项并帮你收拾生活用品，还准备了一堆零食，你会:,第二天，老师要求要在火车站集合， 你会,A,B,C,同学们到达目的地后，都已饥肠辘辘了，这时有同学让你和他一起吃准备好零食，有同学让你和他们一起尝试做饭，你会,B,A,阴雨天气，老师组织大家去野外进行 “素质拓展训练”，,但是你来内蒙后不适应这里的水土、卫生条件，加之自己从未参加过类似的活动，心理异常的恐惧，这时爸爸妈妈打来电话说要

4、接你回家，你会,每天和同学朝夕相处，难免和同学产生矛盾。比如: a彼此之间拿错生活用品 b无意说出伤害彼此自尊的话都可能造成矛盾（你伤害别人的自尊或别人伤害了你的自尊）。 如果活动过程中，你和同学发生了上述矛盾，你会怎么做？(为什么？）,如果以上自理自立的行为你都能做到，那么聪明的你想一想这些自立行为提高了你的哪些思想道德品质和能力？,自立的生活态度在洪战辉身上发挥了怎样的作用呢？,自立才能走向自强,洪战辉当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中

5、自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。,自立的意义,（1）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程， (2)是我们不断提高心理和道德品质的过程。 （3）自立才能走向自强。,少年需自立,出谋划策,我们首先来认识一下这三位同学。,同学甲：来到夏令营后我每天至少给妈妈打三个电话， 早上问妈妈换洗的衬衣放哪个包里了，中午问妈妈 换完的衬衫怎么洗，晚上问妈妈怎么铺床。妈妈若 有事不接电话，我便找同学来帮忙。,同学乙：在参加“素质拓展训练”的前一天，我打电 话问爸爸自己要不要参加，爸爸没有回答，第二天又问 老师要不要参加，老师依然没有回答，最后活动进行前， 我还喋喋不休地问同学要不要参加。正在左右

6、为难的他 被老师发现，老师决定取消他的活动资格。,同学丙：活动中，老师提出叠被子要叠成豆腐块，我 不屑地说：“太简单了，一看就会。”可就是不肯动手 尝试。老师要求我和同学一起学做饭，可我又不服气 地说:“在家天天看妈妈做饭，不学也会。”老师听后， 频频摇头。,分析这三位同学分别存在什么问题，如果想继续 留下来参加夏令营应该怎样提高自己的自立能力呢？,同学乙：在参加“素质拓展训练”的前一天，同学乙打电话问爸爸自己 要不要参加，爸爸没有回答，第二天又问老师要不要参加，老师依然 没有回答，最后活动进行前，她又喋喋不休地问同学要不要参加。正 在左右为难的他被老师发现，老师决定取消他的活动资格。,同学丙

7、：活动中，老师提出叠被子要叠成豆腐块，同学乙说：“太简单了，一看就会。”可就是不肯动手尝试。老师要求他和同学一起学做饭，可同学乙又说:“在家天天看妈妈做饭，不学也会。”老师听后，频频摇头。,帮他支招： 同学甲：来到夏令营后每天至少给妈妈打三个电话，早上问妈妈换洗的衬衣放哪个包里了，中午问妈妈换完的衬衫怎么洗，晚上问妈妈怎么铺床。妈妈若有事不接电话，他便找同学来帮忙。,同学甲：克服一种心理,图片中的这些孩子被叫做 “啃老族”都有着严重的依赖心理。具有依赖心理的孩子，缺乏自立意识和自立能力，缺乏责任感与生活能力，将来很难适应社会。,温馨提示：能否独立做出决定，是一个人是否自立的重要标志。当然，独立

8、地做出决定并不意味着不听取别人的意见，一意孤行；相反，他人的意见是我们自己决定的重要参考。我们同学们社会经验尚浅，自我保护能力差，很多时候要听听父母的建议。,同学乙：做出一个决定,我们在校能进行哪些实践活动来锻炼自己的能力呢？,同学丙：进行一次尝试,27,走向自立的途径,怎样告别依赖，走向自立？ （怎样培养自立能力？）,1.自立，就要克服依赖性,2.独立思考，自主做出决定,3.积极实践和锻炼，提高自立能力,（重要标志）,（最基本途径）,少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,满载而归,

9、自立,表现：,意义：,做法：,独立安排生活,自主处理难题,开创自己事业,提高生活能力和道德心理品质,自立才能自强,克服依赖性,独立思考，自主做出决定,积极锻炼,为期一周的夏令营活动即将结束，老师和同学们开展了一场反思交流会,让同学们谈谈自己参加这次夏令营有哪些收获或者改变？你准备怎样发言呢。,满载而归,在这次夏令营中我收获了很多。首先我明白了作为一个新世纪的青少年我们必须自立，要自己的事情自己做，自主的解决生活中的难题，并且用双手去开创自己的事业。只有这样我们才能不断提高自己的生活能力以及心理和道德品质，适应社会，融入社会，也只有自立才能走向自强，成为一个强者。通过这次夏令营我决心在以后的生活

10、中不断提高自己的自立能力，做到克服依赖心里，独自思考，自主做出决定，并且积极参加锻炼，提高自己 的自立能力。,作品展示：,在这次夏令营中我收获了很多。首先我明白了作为一个新世纪的青少年我们必须自立，要自己的事情自己做，自主的解决生活中的难题，并且用双手去开创自己的事业。只有这样我们才能不断提高自己的生活能力以及心理和道德品质，适应社会，融入社会，也只有自立才能走向自强，成为一个强者。通过这次夏令营我决心在以后的生活中不断提高自己的自立能力，做到克服依赖心里，独自思考，自主做出决定，并且积极参加锻炼，提高自己 的自立能力。,作品展示：,身体力行,夏令营归来，回到家中邻居阿姨告诉你，爸爸妈妈 出差了，三天后才能回来,你会怎样做呢？简单设计