现代汉语基础知识.ppt

1、现代汉语语法知识,语法词汇,现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，词语知识包括词类、词的结构、近义词（同义词）辨析这三个方面。 短语是汉语的三级语言单位，短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，只需要了解一下即可。,根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和

2、多音节语素。 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念） 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊仓促、仿佛、淋漓 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、,根据语义的独立性可以将语素划为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。可以独立成词，也可以和其他语素一起构词，构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。 自由语素：天、地、人、日、月 半自由语素：民、机、器、孩、童 不自由语素：老、初、

3、第、阿、者,词的分类,实词,虚词,名词 动词 形容词 数词 量词 代词,副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词,词语根据结构来考察，词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。合成词根据语素之间的关系，可以分为七种，如下所示： 并列式：领袖、是非/开关、发展/高大 偏正式：粗心、红色/大战、高中/笔直 支配式：求学、补课、打球、提水、走路 补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小 陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸 附加式：老师、老虎/学者、老者/木头 重叠式：朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、,短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运

4、用语言单位。 按照词性分为三种：名词、动词和形容词短语。 1、名词短语 名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，例如： 三贤故里景贤书院下吉中学书法艺术 名词与代词构成，代词置于前面复指后面的名词例如： 这个人 那种事 什么人 哪个人 一江春水 名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，例如：艰难时世 困难时期 金色年华 美好的岁月 动词或者动词短语与名词构成，例如：打更人 负责人 发展规划 改革的步骤,2、动词短语 主要有四种情况： 动词与动词直接构成，例如： 走与停 笑和哭 坐卧行止 生杀予夺 动词和形容词、副词或者介宾

5、短语构成，例如：大发 笔试 都起来 才回来 载歌载舞 细细道来 昏昏入睡 动词和宾语构成，例如：劝学 做好人 洗衣做饭 提心吊胆改造我们的学习 动词和补语构成，例如：活得累 喝一杯 呆上一会儿 说得天花乱坠 跑得上气不接下气,3、形容词短语 形容词与形容词直接构成，例如： 高矮胖瘦 悲欢离合 温柔红又红 兢兢业业 战战兢兢 形容词与副词、介宾短语构成,例如:非常好 几多骄傲 依旧美丽 时而委婉 分外妖娆 淡妆浓抹 不红不黑 半江瑟瑟半江红 比天高 比我好 比你高 比蛇毒 似纸薄 跟天一样高 形容词、虚词，例如： 红似火 深千尺 黑得像墨汁 大于五 小如蚁 瘦了一圈 绿了芭蕉，红了樱桃,短语的结

6、构分类 短语按照结构来考察，可以分为十种： 并列短语、偏正短语、 动宾短语、介宾短语、 补充短语、主谓短语、 的字短语、兼语短语、 连动短语、固定短语。,名词性偏正式 皑皑白雪 安身之处 八拜之交 动词性偏正式 娓娓道来 蠢蠢欲动 彬彬有礼 形容词性偏正式 此起彼伏 层见叠出 层出不穷 (3)动宾结构 作威作福 当牛做马 打躬作揖 (4)含介宾结构夜以继日 日以继夜 投之以桃 (5)补充结构胆大包天 高深莫测 判若鸿沟 (6)主谓结构白骨露野 百感交集 敝帚自珍 (7)兼语结构利令智昏 令人发指 催人泪下 (8)连动结构走马观花 开门揖盗 克己奉公,兼语短语 由一个动宾短语套接一个主谓短语构成

7、的短语，由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。如： 请他参加大会 叫他进教室 老师叫我去 邹忌讽齐王纳谏 叫他来 放他出去利令智昏 催人泪下 令人发指,连动短语 由两个或两个以上动词或动词性短语构成的短语。如： 上来看下去听吊起来打放下就走掏出钱买抡起拳头打 去北京旅游 搬起石头砸自己的脚 上山采蘑菇拿出笔作记录上山采靡无,句子的分类： 按照结构，句子分为单句和复句。 1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。 2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。,按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1、陈述句：述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用句号，在意义上是告诉别人一件事情。

8、1）肯定陈述：我有三本书我他是共青团员。 2）强调陈述：你这样回答是很好的。 3）否定陈述：你的说法不对/ 他不是新井中学的学生/ 他终于没来。,2、疑问句：提出一个问题，在意义上是询问别人一件事情。 1）特指问：用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问。如那是谁的房间？ 他究竟说了些什么呢？ 2）是非问：要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，如：你已经答应他了？ 你身体好吗？ 3）选择问：提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。如：你去呢，还是我去呢？ 4）反复问：用肯定或否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。如：能不能再快一点？ 5）反问句：既是一种语气，又是一种修辞

9、方法。其特点是无疑而问，答案隐含在问句之中。如： 难道你就只觉得它只是树？,3、祈使句：表示要求或禁止的语气，末惊动的语调是下降的，可以带表示祈使的语气词，句末用句号或感叹号，在意义上表示要求别人一件事。如： 请把书递给我。 快走吧。 禁止吸烟！ 4、感叹句：表示自己的某种强烈的感情，末尾的语调是下降的，可以带表示感叹的语气词，句末用感叹号。如： 好球！ 太精彩了！ 北京的秋天多好啊！,句子成分： 短语的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是： 状语，+

10、（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语,思考:在现代汉语中，1、名词能否做谓语？ 一般是由动词充当。2、名词能否做状语？ 一般是由副词、介宾短语充当3、形容词动词能否做主语、宾语？ 一般是由名词充当4、不及物动词能否带宾语？ 一般是由及物动词充当,连动句 连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如： 他脱下大衣坐在了炕上。（先后） 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于劳累过度，李老师终于生病住院了

11、。（因果）,兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。 第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。 第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。如： 大家一致选小萍做代表。 第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。如：这不由得使我们想起松树的风格。,存现句 表示人或事物存在、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点： 第一，主语常是处所名词或时间名词。如： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 第二，存现句的谓语多是表示存在、出

12、现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。如： 海上生明月。（表示出现） 到处是欢乐的人群。（表示存在） 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如： 门口站着两个兵。,复 句 并列复句 各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。 我们写对联不是装文雅，而是学知识对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。 承接复句 各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 选择复句 两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。 通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？ 递进复句 后一分句比前一分句有进一层的意思。 我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。,转折复句在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。 这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 假设复句前一分句提出假设，后一分句推论结果。 纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。 条件复句前一分句提出条件，后一分句推论结果。我们无论做什么工作都要依靠群众。 因果复句前一分句提出原因，后一分句说明结果。 既要革命，就要有一个革命党。 目的复句一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。 我们要踏踏实实地把