16警惕大自然的报复.ppt

1、,大自然五彩斑斓，美丽富饶，不但让人尽情享受着美丽的景色，它还无私的奉献着它的全部资源，养育着全世界几十亿的人口。可人类却用自私和贪婪回报大自然的慷慨，遭到了大自然的报复。,16、警惕大自然的报复,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能够举例说明什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。 3.通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而自觉地保护自然环境。,学习目标：,自然界生物群之间是相互联系、相互制约的，谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。,1、用画出有关食物链的相关例子。2、用画出有关生态平衡的相关例子。,默读2、3自然段：,草料、兔子和狐狸之间保持着

2、微妙的平衡关系，这种关系就是生态平衡。,草,兔,狐狸,益鸟,害虫,树木,黄鼠狼,老鼠,？,其实在我们生活中，由于人类破坏生态平衡而造成的自然灾害还有很多,酸雨 虫灾,阅读小提示,作者都列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”。,自由读24自然段，看看作者都列举了哪些事例。,（1）如果人类捕捉护林益鸟，就会破坏树林的生长。 （2）如果人类长期捕杀黄鼠狼，就会造成鼠害成灾。 （3）1934年，美国东部因破坏森林、草原而遭受了黑色风暴的袭击。,阅读小提示,1.作者运用了什么说明方法？ 2.说明了什么？,学完这篇课文你想说些什么？,（1）我们不但要保护好自然界中的动物，还要保护好它们赖

3、以生存的环境。 （2）我们要爱护花草树木，不能滥砍滥伐。 （3）我们要保持自然界的生态平衡。,我们要善待大自然，就要像对待我们的亲人朋友那样去关心它，爱护它，保护它，敬畏它！,假如我们持续破坏、污染环境，不再维护自然生态，一旦生态被破坏、自然资源即将殆尽，居住环境遭受到威胁、严重的恶化，就会如同我们的生命遭受威胁一般，这些现象会更严重蔓延至整个地球村，地球上这麼多动植物都是因为人为的过度破坏，而导致生病、死亡。总有一天我们人类也会面临资源耗尽和灭亡的命运。 我们人类导致自然生态系的不平衡，又让许多自然界小生命遭到摧残，我们更应该为我们的行为负起责任，现今应该如何必免这些现象再继续恶化，我们可以

4、从自我开始，净化空气和做好资源回收和资源永续利用的环保概念，例如：搭乘大众运输工具、利用太阳能资源、风力发电，积极的提倡资源的分类、适度的利用自然资源、让绿地有生长的机会，不与天争地，让万物有所依，让我们告诉大家，再让大家再告诉大家做好维护自然的生态保育工作，使我们的环境能美好，再恢复生气盎然的容貌。,与大自然和谐相处,与大自然和谐相处,大自然是天然的资源，我们与大自然彼此之间应该互相尊重，保持珍惜和爱惜的心态，适度的使用自然资源，不再让大自然遭到破坏，使生活环境美好、自然资源无耗尽，让后代子孙能享有一片净土，我们的关系就像是母子一样亲密、和谐。 但是长久以来因为人类文明建设和工业开发等，过度使用自然资源以致森林被破坏和环境被污染，导致空气和水源异变等现象，造成了生态不平衡，不只是破坏了动物的家园，也破坏了植物的生长环境。还有台湾以前曾经被荷兰人称作是美丽之岛福尔摩沙，但经过人类的过度破坏，如河川的放养生物及排放污水，原生物种梅花鹿的濒临绝种等等。以经不再是以前的福尔摩沙了。地球上珍贵的自然资源热带雨林，以平