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1、茅屋为秋风所破歌杜甫,1.今天我们学习茅屋为秋风所破歌，谁能说出这首诗的作者是谁？他是哪个朝代的什么人？ 2.我们还学过他的什么诗？,杜甫生活在“安史之乱”时期，“安史之乱”是唐代发生的一场统治阶级内部争权夺利的战争，给老百姓带来了巨大的灾难。当时田园荒芜，民不聊生，杜甫亲身经历了这次战乱，饱受颠沛流离之苦，写了不少优秀诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”就是常听到的一句。茅屋为秋风所破歌就记录了这次历史事件。这样记录历史的诗被称为“诗史”，今天我们就共同来学习“诗圣”杜甫写于“安史之乱”之后的这篇“诗史”性作品。,请大家浏览一下课文及其注释。思考：诗题是什么意思？,“歌”古体诗的标志 这首诗它到

2、底表达了怎样深沉复杂的思想感情，请大家先默读课文和注释，理解字词句，并把看不懂的字词句画出来。,注意字词，读准字音,我们读的是唐诗，是“歌”，除了读准字音，要读出味道来还应该注意节奏和韵律。 师生共同找出全诗的韵脚。 学生以同桌两人一组，按照上面所找出的韵脚，朗读诗歌，体会诗歌的韵律特点。教师巡回检查。,找准韵脚，读出韵律,1、指名同学以任意诗句谈谈如何把握这两点的。 2、师生总结出全诗的节奏“二二三式”或“二二二三式”节奏。,注意断句，读出节奏,指名同学朗读全诗，教师注意纠正。,若想读好全诗仅仅把握每句诗还不行，更应注意全诗整体节奏，这样我们就应了解诗歌是按什么思路安排内容的，看看诗歌先写什么？后写什么？,狂风破屋，茅草乱飞；群童抱茅，倚仗叹息； 屋破雨漏，长夜沾湿；发出感

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