幼儿园体育活动的组织.ppt

1、幼儿园体育活动的组织,一节完整体育课的基本架构,一、课程时间以及课程内容的分配 1、依时间分配： 如：25分钟课以3：20：2 35分钟课以5：20：5 2、依内容分配： 第一阶段为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令） 第二阶段为主题课程（教学五大要项） 第三阶段为缓和结束（放松） 二、课程编排的思路 *儿童化 *生活化 *趣味化 *故事化 *卡通化* 三、课程主题要注意的事项和原则 准备活动：（热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接 的辅助关系 主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成） 结束：放松、小结，布置课后作业、结束语,（一）幼儿园体育活动常

2、用的方法,1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法,1.示范、讲解 示范：姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。 示范要有明确的目的性。 与讲解相结合或伴随语言提示。讲解：重点突出，语言少而精。通俗易懂，生动形象，有趣味。讲解要富于启发性。 2.练习 完整练习和分解练习重复练习条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合） 3.口头提示和具体帮助,（二）指导的一般要

3、求（154）,1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身练习来实现身体锻炼的目的: ()重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积极性; ()精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条件; ()尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育的方式、方法。,2.灵活机智，随机教育: ()树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件; ()随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的问题和因素; ()随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。,（三）幼儿园体育活动设计,1、开始部分 （1）任务 热身

4、热心 （2）内容 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。,（三）幼儿园体育活动设计,1、开始部分 （3）时间 一般占活动总时间的10%-20% （4）注意事项 不可省略 时间不宜过长，运动量不宜过大 根据需要选用口令或口哨 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐,（三）幼儿园体育活动设计,2、基本部分 （1）任务 基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习

5、粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。,（三）幼儿园体育活动设计,2、基本部分 （2）内容 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。 在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛；把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。 （3）时间 一般占活动总时间的70%-80%,（三）幼儿园体育活动设计,2、基本部分 （4）注意事项 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一

6、般安排在后半段出现 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段改进提高阶段巩固运用阶段。 控制好活动强度和密度 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。 对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。,（三）幼儿园体育活动设计,3、结束部分 （1）任务 缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。 （2）内容 轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。 （3）时间 一般占活动总时间的10%-20%,（三）幼儿园体育活动设计,3、结束部分 （4）注意事项 不可省略 不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动 放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果 不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做,（四）常用口令、队形、动作训练,1、口令（哨子）训练（1）,（四）常用口令、队形、动作训练,1、口令（哨子）练（2