语文人教版八年级上册22、爱莲说.pptx

1、,爱莲说,莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖,说,“说”是一种议论性的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,周敦颐： 宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。 人品极高，胸怀洒落。他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的爱莲说。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲

2、，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃fn,淤y,颐y,濯zhu,涟lin,亵xi,鲜xin,逸y,噫y,读莲,文中哪些语句描写了莲花？赋予莲花哪些品格？ .答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 不与世俗同流合污，庄重质朴，通达事理，正直，美名远扬，令人敬重。,文中除写莲花之外，还写了哪些花？有什么用意？,衬托：为突出主要事物，用类似的事物或反面的有差别的事物作陪衬，这种烘云托月的手法叫衬托。,托物言志：抽取事物的某种特征。来象征人的某种品格，以表达自己的思想感情。,水陆草木之花，可爱者甚蕃,

3、(的) (值得) 蕃()多。,晋陶渊明独爱菊。,（唯独）,自李唐来，世人甚爱牡丹,自：从 甚：很； 李唐指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,我,助词，主谓之间取消句子独立性舒缓语气,表转折：却,沾染,濯，洗涤。,妖，美丽而不端庄 ，妖媚,千古名句,中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 。,蔓:生枝蔓. 枝:长枝节。,远:远播 益: 更加 清:清香,亭亭：耸立的样子。净：洁净。 植:立。,亵()玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。,而:却,焉:语气助词,予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。,者也：判

4、断句,谓：认为,之：的,隐逸：指隐居的人 ，隐士,君子：指品德高尚 的人,（文眼、主旨句。照应上文哪句？）,噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。,之：舒缓语气，不译,鲜：xin(少） 闻：听说,予：y我,宜：应当 众：多,（反问）,（排比）,（照应上文哪句？）,1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）,生态环境 体态香气 风度气质,2、这几句话从哪几个方面说莲花 的什么品格？,3、作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？,4、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者

5、写了什么？ 5、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?,水陆草木之花 菊 牡丹,可爱者甚蕃,陶渊明独爱,世人甚爱,6、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,菊,牡丹,秋季开花，迎寒斗霜，清高避世,花色艳丽，雍容华贵,为了起衬托作用，突出莲的高洁,7、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惜,厌,小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。,君子的高尚品质,托物言志,托物言志：借 莲 的 形 象 寄 寓 自 己 不 慕 名 利、洁 身 自 好 的 操 守

6、 和 感 情。,赋莲,莲,君子,爱,生态环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸,惜,牡丹,富贵,厌,既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，作者借”爱莲”表明自己不慕荣利、洁身自好的生活态度.,归纳总结爱莲说是一篇托物言志的散文 全文用了一条线索爱莲，两个陪衬形象菊和牡丹，写了三种类型的人。莲正是作者不慕名利，洁身自好的高尚情操的象征。而牡丹则表现了对攀附权贵，追名逐利 的世风的厌恶和鄙弃。,出淤泥而不染 从淤泥里长出而不沾染（污秽）。 濯清涟而不妖 在清水里洗过而不显得妖媚。,返回,上页,下页,翻译下列句子,中间贯通，外形挺直，不长蔓，也不长枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的）。 香远益清，亭亭净植。 香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里。,返