《画家乡》教学设计

1、24 画家乡上海市闸北区蕃瓜弄小学崔振芳【教学目标 】1、认识“宽”、“虾”等 12 个生字，会写“贝” 、“原”等 6 个字。2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。3、在老师的指导下，描画自己的家乡。【课时安排 】两课时【教学准备 】多媒体课件、生字卡片【教学过程 】第一课时【课时要点 】1. 认识“宽”、“虾”等 12 个生字，会写“贝” 、“原”等 6 个字。2. 借助拼读正确朗读课文，初步感知课文内容。一、导入学习1. 你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？2. 你想把自己的家乡画给大家看看吗？板书课题 24、画家乡3. 我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？说明：由学生的生活实际

2、出发，拉近生活与学习的距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。二、初读课文1.媒体出示：1.借助音节读准字音。2.同桌或小组内互相读课文3.读后标出自然段。1说明：这一过程除训练学生把课文读正确外，还培养学生的合作、互助意识-学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。3. 检查反馈学生初读课文后的识字情况：（ 1）内容：媒体出示生字，指名读一读，做小老师带大家读。宽 虾 脚 捡 贝 壳 原 奔 密 匹 市 楼出示词语读宽广 虾 赤着脚 捡 贝壳 平原 奔跑 又绿又密 一匹马 城市 楼房形式：可指名读、可开火车读说明：学生初读课文，教师不宜提出过多过难的要求， 本阶段初读课文， 提出“标上小节号，认

3、读生字”的基本要求，这也是语文学习习惯的养成训练。2. 指名分节读课文， 边听边思考：课文写了哪些小朋友画家乡？他们的家乡分别在哪里？3. 交流媒体出示图片找出相应的自然段，并说一说谁的家乡在哪里？三、研读课文（一）重点学习第二段，指导感悟1. 抓住美的景色，指导观赏媒体出示图片：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜欢吗?2. 抓住美的语言，朗读感悟（ 1）老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。（ 2）范读课文，学生划出最喜欢的句子读一读，说说喜欢的理由。（ 3）学生自由朗读，数数有几句话，每句写什么？（ 4）指导朗读重点词句。媒体出示：他画的海那么蓝，那么宽。点出红字

4、 “那么”，朗读体会对大海的喜爱。2“一艘艘”“装满”要重读，说明鱼虾很多。3. 看图介绍涛涛的家乡。4. 师生共同总结学习的方法，媒体出示：看图读文看图解说说明：根据课文特点， 以插图设计教学主线， 因为课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课文的形象性而精心绘制的。利用插图来组织教学， 符合学生的心理，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。（二）小组合作学第三段运用媒体出示的学习方法小组学习1. 看图：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？2. 读文：自由读听同学读找好词好句反复读小组齐声表演读。3. 解说：看图，用自己的语言解说图画。四、复习巩固1. 出示要写的字指导认读。2

5、. 针对写字中出现的不良现象进行指导，观察每个字在田字格中的位置。站格不当：“顶天立地”、“缩在格中像蚂蚁” 。指导写好“男、贝” 。比例失调：偏旁占得位置太大，影响字体美观。指导写好“爱、虾”。笔画错误：增减笔画，改变笔画。指导写好“原”（不要多加一点）、“跑”最后三笔是横折、横、竖弯钩、不是横折钩、竖弯钩。3. 教师示范，学生书写，提示学生注意笔顺。4. 展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。【板书设计】那么那么涛涛大海山山山里24 画家乡3第二课时【课时要点】1.理解课文内容。正确、流利、有感情朗读课文。2. 在老师的指导下，描画

6、自己的家乡。一、复习导入上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗？1. 开火车读生字新词。2. 小小擂台赛：男女生各找一名学生比赛认读生字， 其它同学做评委， 看谁能当上小擂主。说明：以生动的形式，激发学生学习热情，培养学生主体意识。二、研读课文1. 朗读第一、第二、第三自然段，回忆学习第二、第三段的方法。2. 媒体出示：看图读文看图解说在第四、五、六节中选择自己喜欢的一节自学3. 交流学习情况（ 1）看图说话。（ 2）表演朗读喜欢的句子。（ 3）自学相同段落的同学齐读整段。完成口头练习：（媒体出示）的家乡在。他画的那么那么。还有，那个孩子。3. 媒体出示读读说说他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。4（）那么（），那么（）。学生读句子、说句子。说明：前一节课已经学习了第二、三自然段，并总结学习方法，同时运用这一方法学习了第三节。 因为已经有了基础， 所以让学生选择喜欢的一节来自学，既能掌握一种学习方法，又能培养学生自主学习的能力。三、复习巩固1. 看图背诵。2. 看文听老师朗诵。3. 倾听同学背诵，回忆印证。4. 背诵自己喜欢的部分。四、拓展练习1. 读课文，说一说（有能力写的可以写一写）媒体出示：涛涛的家乡在（），他画的海（），（）。山山的家乡在（），他画的山（），水（）。平平的家乡在（），她画的平原（），