《再别康桥》新课讲知课件4.ppt

1、Goodbye again,Cambridge,【徐志摩简介】 徐志摩(18971931）笔名云中鹤，浙江海宁人。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。现代诗人、散文家。1921年开始创作新诗, 著有诗集志摩的 诗、翡冷翠的一夜、猛虎集 。新月社主要成员之一。作品影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。 1931年 11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。,1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位， 期间邂逅了林徽音。 1922年3

2、月，与张幼仪离异，8月回国。 1923年与胡适等成立新月社。 1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。 1926与陆小曼结婚。 1927年在上海光华大学任教授 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教 1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩,康 桥,我敢说,康河是世上最美的一条水! _徐志摩,康 桥 情 结,“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（吸烟与文化） 徐志摩,轻轻的/

3、我/走了, 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。,那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。,软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草!,那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.,寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌.,但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!,悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.,全诗以离别康桥时感情

4、起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情 .,全诗抒发了什么感情?,“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。” 骆宾王于易水送人一绝 “与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王勃送杜少府之任蜀州 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 王昌龄芙蓉楼送辛渐 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 李白赠汪伦,送别诗,本诗在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？,云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等,【比较赏析】,【明确】,把古人的离别诗和本诗比较一下，在送别对象上有何不同？,人 自然景物,全诗感情

5、线索,第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；,第二五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；,第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；,第七节：呼应开头，融入更多的不得不离 去的哀愁。,1难舍难分 挥手作别云彩图,2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图,3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图,4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图,5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落 黄昏夏虫沉默图,7难舍难分 招手惜别云彩图,意境，情趣与意象的融合,再 别 康 桥,愁,（轻轻）,（金柳、波光、 青荇、水草）,（悄悄）,喜,愁,新诗三美,音乐美,绘画美,建筑美,的音乐美,A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复

6、沓.,的绘画美,云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓.,2、河畔金柳倒影图,3、青草水底招摇图,4、榆阴浮藻清潭图,5、撑篙漫溯寻梦图,6、黄昏夏虫沉默图,7、招手惜别云彩图,诗中的画境,1、挥手作别云彩图,的建筑美,节的匀称和句的整齐,方法小结,诗歌的意象,诗歌的形式,诗歌的情感线索,赏析现代诗歌的三个角度,试和徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉比较赏析：,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,比较赏析,趣味拓展,译例： 再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来， 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 Goodbye Again, Cambridge! I leave softly, gently, Exactly as