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文档简介

1、,6.1 认识100万,数学,教学要求：1.从身边不同的角度感受100万 2.用计算器处理较复杂的数,准备：大米、杯子、天平、米尺,地球的半径约为6400千米； 赤道长约为4万千米； 地球上的海洋面积约为3.6亿平方千米； 地球的表面积约为5.1亿平方千米 ； 世界上有许多城市人口 在万以上,请了解一下我们的地球：,你知道万有多大吗,方法可多种多样，以下仅供参考 1.拟定估测方案 2.统计、收集所需数据 3.利用计算器计算 4.展示、交流成果（各小组之间交流）,活动一：,各个小组利用天平 估计100万粒大米 （或绿豆）的质量。,活动二：,估测自已的步长， 计算1万步有多长？ 计算100万步有多

2、长？,测量数学课本的厚度，,能有多高,活动三：,估计100万本数学书摞在一起有多高？,它们能与最高峰珠穆朗玛峰比高吗？,活动四：,学生在操场上做操，,估计每个学生占地面积大约多少？,如果有100万个学生要在一起同时做操，则这个大操场的面积有多大？,议一议：,100张100元的新版人民币的厚度大约为0.9厘米，一张100元的人民币长约15.5厘米，宽约7.7厘米。,装100万元人民币，需多大的皮箱？,1.估计从自己家到学校的距离,并与同伴交流你的方法. 2.不间断地从1数到100万,估计大约需要多少时间。,实践作业：,课时小结：,通过生活中的这些数据，让我们感受到数据的大小，学会了从不同角度去体会某个数据

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