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1、,25.自己的花是让别人看的,江西省宁都县第二小学 李春晖,义务教育课程标准实验教科书（人教版） 五年级语文下册 第八单元,脊 梁 花团锦簇 姹紫嫣红 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味,德国给作者留下了怎样的印象？请用文中的一句话来概括！,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,请同学们默读课文，边读边思考：从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽？读一读，画一画，可以批注自己的体会。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,花团锦簇,花团锦簇,走过任何一条街，抬头向上看，家

2、家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,姹紫嫣红,姹紫嫣红,花团锦簇,姹紫嫣红,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,应接不暇,应接不暇,走过任何一条街， 抬头向上看， 家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起， 汇成了花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上， 应接不暇。,请同学们默读课文第二自然段，边读边思考：课文的哪些句段体现了民族的奇特？边读边画，可以写写自己的体会。,感受民族之“奇特”,家家户

3、户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,小组合作学习：,请你说说生活中“人人为我，我为人人”的事例。,每一家都是这样，在屋子里的时候， 自己的花是让别人看的；走在街上的时候， 自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉 得这一种境界是颇耐人寻味的。,耐人寻味,这一种境界,人人为我，我为人人,人人为我，我为人人,故地重游，品味“美丽”,变化是有的，但是美丽并没有改变。,小练笔,此时，季羡林爷爷漫步在德国街头，仿佛又回到了四五十年前，他做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 在梦中，,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,德国风光,德国的国花矢车菊,山中天鹅堡,莱茵河,蓝色多瑙河,哥廷根大学,人到了老年，往往喜爱回忆往事。往日的时光，回忆起来，确实感到美妙可爱

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