《作文要文采飞扬》PPT课件.ppt

1、作文要文采飞扬,考试说明具体要求：,词语生动 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴,（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事,比较一下孰优孰劣,一、什么是语言的生动性,（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事,（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑,1.编织二十一世纪的梦,（文摘1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。,（文摘2

2、）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。 日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业啊”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。,2.我的同桌,方法一借用“他行语”,5、每天晚上在灯下熬夜，已经成了“定格”；每回考试总结，又成了“专政对象”。,2.灵动语言展示,1、你这样做是不是太“小儿科”？,2、看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。,3、他是位“二进宫”的囚

3、犯。,4、面对黄毒泛滥，中学生自身确实需要某种“抗体”。,方法二： 活用“民俗语”,看见和尚想念经，看见骑马想当兵,借得芭蕉扇，能过火焰山,杨树耳朵柳树腰，到老浮萍水上漂,方法三： 借用“歌曲词”,洋溢爱国情大中国、中国人、我的中国心,表达自我心声我的未来不是梦、小草,倾诉人间真情常回家看看、烛光里的妈妈、懂你,(一)、拟题拥有一双明眸善睐的眼,二、怎样使语言更生动,借鉴他人学上两招,青春的答案 青春七色光 青春的色彩,成岭与成峰 仁者与智者,1+1=？,雪化了是什么,都是答案惹的祸,创新民族 进步的灵魂,话题1：答案是丰富多彩的,话题2：诚信,诚信是金,诚信所至，金石为开,一句话，一辈子,诚

4、信漂流记,人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种,拟题方法： 1.运用修辞格 2.引用俗语 3.化用古语 4.借用成语 5.套用流行语 6.巧用数学公式或符号,小结,张扬自己的个性,写出语言的情味,1.大胆夸张，来一点“叛逆”,2 .巧妙悖论，来一点“幽默”,3.准确捕捉，画一幅“漫画”,4.活学巧用，来一点“诗意”,已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨训具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子” 好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，

5、但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。 则h总=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课所剩有几？ 答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也没作答） 摘自难题,1.大胆夸张，来一点“叛逆”,文例,语言,(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的

6、优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。（叶馨雅）,(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。,2 .巧妙悖论，来一点“幽默”,(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。,文例,语言,(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。,3.准确捕捉，画一幅漫画,文例,(3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便

7、是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”,(2) 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个七老八十的 老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在200 米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十 年代才有人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反扣身后， 不紧不慢地走着，活脱脱一个“阿伯”，要不是他穿上了一套和我 们一样的校服，你准会以为他是哪个新来的老师。,语言,（2） 秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在 母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。 怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片 黄色的花瓣，可是 树儿高兴

8、的泪？零零星星的，一些花仍然依 恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（叶馨雅吻 别了，我的母校）,4、活学巧用，来一点“诗意”,（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。（周洁文曾经的一位同桌）,文例,语言,学以致用，历练身手,练习,含辛茹苦：家中日夜不停地干活挣钱供我上学而又日 见衰老的,2.当你克服了自卑,增强了自信,你就会有一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。,无所畏惧:秋霜枫独红,冬雪梅独傲,1.考出这样的成绩，我不知如何面对老师，不知如何面对我自己，

9、更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。,永不退缩:真金百炼色不回,5.天山真的好美啊，我多么希望能重游天山啊。,没有一点长进：有一种“猴子在如来佛手中翻跟头的感觉”。,4.由于不注重积累和体验，我的语文总是老样子，没有一点长 进。,3.见到自己的文章第一次被印成铅字发表在报纸上，我真是欣 喜若狂，不啻得了连城拱璧。,不啻得了连城拱璧：只差一点便成了那个大器晚成而终于中举 的范进。,如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。,练习,（续）,有文采,片断联系（200字以内）,1.我为“假洋鬼子”画像 2.风，刮起来了 3.悠悠洲河水 4.我就是我,有文采,句

10、式灵活：,句子要有变化，即能够根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。 短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能是表意简洁、明快有力。长句的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。 基本要求：在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。,有文采,文句有意蕴,（1）表达效果：给读者以强烈的感受。 （2）表达目的：给读者以深层的意蕴。 要求： 两者有机地结合起来，有机地融为一体。,有文采,给感情一把尺 （2003年满分作文）,无论何时，月

11、光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友。那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知？ （一）给感情一把尺，给理智一条路； 生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识 世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。,是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团

12、结！ 是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的第九交响乐！ 是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！ （二）给感情一把尺，给民族一个振兴； 林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”,的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然

13、献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！ 而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！ 目光可以忘却感情之尺 蒲公英也可以忘却这把尺 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！,排比示例,“我的梦想”话题排比运用示例：,我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月

14、的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。,“青春”话题排比运用示例：,青春是初春的一缕阳光，照耀着希望； 青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力； 青春是末秋的一丝桂香，飘逸着智慧； 青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。,排比句特点及运用方法提示：,（一）特点： 1形式：短语、句子、段落的排比；比喻、比拟、反问等手法的兼用；时间、空间、逻辑顺序的合理排列 2内容：事、理、景、情 （二）方法： 1抽象道理具体化 2思维视角多向化 3材料安排条理化,有文采,请以下列话题为中心，运用排比等辞格写一段文字（话