中考英语总复习代词教案

中考英语总复习代词教案一、教学目标1.知识目标学生能够系统地掌握各类代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等）的基本概念、形式和用法。熟练运用代词进行句子的准确表达，在语境中正确选择和使用代词。2.能力目标通过对代词的复习，提升学生的阅读理解、完型填空、语法填空等题型中对代词的识别和运用能力。培养学生运用代词进行写作，使文章表达更加简洁、准确、流畅的能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。培养学生严谨的学习态度，注重语言表达的准确性。二、教学重难点1.教学重点各类代词的基本用法和区别，尤其是容易混淆的代词，如物主代词和反身代词、不定代词的用法等。在不同语境中准确运用代词进行交流和表达。2.教学难点不定代词的用法及辨析，如some,any,no及其复合不定代词的用法区别。人称代词和物主代词在指代关系复杂的句子中的正确使用。三、教学方法1.讲授法：系统讲解代词的概念、分类和基本用法，使学生对代词有初步的认识。2.归纳法：引导学生归纳总结各类代词的用法特点和区别，加深理解和记忆。3.练习法：通过大量的针对性练习，让学生在实践中巩固所学的代词知识，提高运用能力。4.情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中感受代词的实际运用，增强学习的趣味性。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些包含代词的简单句子，如：Ilikereadingbooks.Theyareveryinteresting.Thisismybook.Itscoverisverybeautiful.Sheoftenhelpsherselftosomefruits.2.让学生找出句子中的代词，并思考这些代词在句中的作用。引导学生回顾代词的定义：代词是代替名词或名词短语的词。通过简单的导入，引起学生对代词复习的兴趣，自然地引入本节课的主题。（二）知识讲解（25分钟）1.人称代词讲解人称代词的主格和宾格形式，以及它们在句子中的不同作用。主格作主语，如：Iamastudent.Helikesplayingfootball.宾格作宾语，如：Shehelpsme.Theysawhim.通过例句对比主格和宾格的用法，让学生进行简单的填空练习，如：（）amateacher.（主格I）Mymotherloves（）.（宾格me）2.物主代词介绍形容词性物主代词和名词性物主代词的形式和用法。形容词性物主代词相当于形容词，后接名词，如：Thisismybook.名词性物主代词相当于名词，不能再修饰名词，如：Thisbookismine.给出一些句子，让学生判断应该使用形容词性物主代词还是名词性物主代词，并进行转换练习，如：Thisis（）pen.（my）Thispenis（）.（mine）3.反身代词讲解反身代词的构成和用法，如：oneself（myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves）。强调反身代词常见的用法，如：作宾语，如：Hehurthimself.用于固定短语，如：byoneself（独自），enjoyoneself（玩得开心）等。让学生用反身代词完成一些句子，如：Shecanwashclothesby（）.（herself）Wehadagoodtimeatthepartyandenjoyed（）.（ourselves）4.指示代词介绍指示代词this,that,these,those的用法。this/these指较近的人或事物，that/those指较远的人或事物。例如：Thisisabook.Thatisapen.Theseareapples.Thosearebananas.进行一些简单的指示代词的替换练习，如：（）aremyfriends.（These）（）ismybrother.（That）5.不定代词详细讲解不定代词的概念和常见的不定代词，如some,any,no,every及其复合不定代词（someone,anyone,noone,everyone,something,anything,nothing,everything等）。对比some和any的用法：some一般用于肯定句，如：Ihavesomeapples.any一般用于否定句、疑问句和条件句，如：Idon'thaveanyapples.Doyouhaveanyapples?Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.no表示"没有"，相当于nota/an或notany，如：Ihavenobook=Idon'thaveabook.every表示"每一个"，强调整体中的个体，如：EverystudentlikesEnglish.对于复合不定代词，强调它们作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，如：Someoneiswaitingforyou.通过大量例句和练习，让学生掌握不定代词的用法，如：（）likesreading.（Everyone）Doyouhave（）oranges?（any）I'mhungry.Iwanttoeat（）.（something）（三）易错点辨析（15分钟）1.人称代词和物主代词的混淆举例说明学生容易混淆的情况，如：误：Thisismebook.正：Thisismybook.强调形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，通过填空和选择练习让学生巩固，如：（）（I/My）fatherisadoctor.Thisbikeisnot（）（her/hers）.It's（）（my/mine）.2.反身代词的误用指出常见的错误，如：误：Healwaysthinksabouthim.正：Healwaysthinksabouthimself.进行一些反身代词正确使用的判断练习，如：Mysistercandress（）.（herself/hers）Weshouldbelievein（）.（ourselves/our）3.不定代词的用法错误针对some和any的用法错误进行讲解，如：误：Doyouhavesomepens?正：Doyouhaveanypens?给出一些含有不定代词的句子，让学生判断对错并改正，如：Thereisn'tnothinginthebox.（）Someonearetalkingintheroom.（）（四）专项练习（20分钟）1.语法填空给出一些包含代词的语法填空练习题，如：MynameisTom.（）am12yearsold.（I）Thisis（）book.（he）Weenjoyed（）attheparty.（we）让学生独立完成，然后核对答案并讲解，强调解题思路和代词的正确用法。2.完型填空选取一篇含有代词考点的完型填空文章，如：Oneday,alittleboyinvitedhismothertoattendhisschool'sfirstteacherparentmeeting.Tothelittleboy's__1__,shesaidshewouldgo.This__2__bethefirsttimethathisclassmatesandteachermethismotherandhefelt__3__ofherappearance.Althoughshewasabeautifulwoman,therewasaseverescar(疤痕)that__4__nearlytheentirerightsideofherface.Theboyneverwantedto__5__whyorhowshegotthescar.Atthemeeting,thepeoplewereimpressedbythekindnessandnaturalbeautyofhismother__6__thescar,butthelittleboywasstillembarrassed(尴尬)and__7__himselffromeveryone.Hedid,however,getwithin__8__ofaconversationbetweenhismotherandhisteacher.Theteacherasked__9__,"Howdidyougetthescaronyourface?"Themotherreplied,"__10__mysonwasababy,hewasinaroomthatcaughtfire.Everyonewas__11__afraidtogoinbecausethefirewas__12__,soIwentin.AsIwasrunningtowardhisbed,IsawalongpieceofwoodingdownandIplacedmyselfoverhimtryingtoprotecthim.Iwasknocked__13__butfortunately,afiremancameinandsaved__14__ofus."Shetouchedtheburnedsideofherface."Thisscarwillbe__15__,buttothisday,IhaveneverregrettedwhatIdid."1.A.enjoymentB.disappointmentC.surpriseD.excitement2.A.wouldB.couldC.shouldD.must3.A.sickB.ashamedC.afraidD.tired4.A.includedB.passedC.coveredD.shaded5.A.talkaboutB.thinkaboutC.careaboutD.hearabout6.A.insightofB.bymeansofC.bywayofD.inspiteof7.A.hidB.protectedC.separatedD.escaped8.A.understandingB.remindingC.hearingD.learning9.A.carefullyB.seriouslyC.nervouslyD.anxiously10.A.AsB.WhenC.SinceD.While11.A.soB.muchC.quiteD.too12.A.outofcontrolB.undercontrolC.incontrolD.overcontrol13.A.helplessB.hopelessC.senselessD.useless14.A.bothB.eitherC.allD.neither15.A.uglyB.lastingC.seriousD.frightening让学生完成后，详细讲解文章大意和解题过程，重点分析代词在文中的指代和作用。3.阅读理解选取几篇包含代词理解的阅读理解文章，如：TheInternethasbeanimportantpartofourdailylife.Ithaschangedthewaywelive,workandplay.Wecanfindinformationonit,municatewithothers,andevendoshopping.Butlikeanythingelse,theInternetalsohasitsproblems.Somepeoplespendtoomuchtimeonit,whichaffectstheirstudiesandwork.Othersmaybeexposedtoharmfulinformation.WeshouldusetheInternetwiselyandmakegooduseofit.Questions:Whathaschangedthewaywelive,workandplay?（TheInternet）WhatcanwedoontheInternet?（Findinformation,municatewithothers,doshopping）WhataretheproblemsoftheInternet?（Somepeoplespendtoomuchtimeonit,andothersmaybeexposedtoharmfulinformation）让学生阅读文章后回答问题，培养学生对代词指代内容的理解能力，并讲解解题技巧。（五）写作训练（15分钟）1.给出一些写作题目，要求学生在作文中正确运用代词，如：MyHobbiesMyFamilyAnUnforgettableExperience2.学生进行写作，教师巡视指导，提醒学生注意代词的正确使用，使文章表达更加准确、流畅。3.选取部分学生的作文进行展示和点评，表扬优点，指出存在的代词使用问题并给予改进建议。（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课复习的代词的种类（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词）及其用法。2.强调在不同语境中准确运用代词的重要性，鼓励学生在课后继续加强代词的练习，提高语言