写作凤头•豹尾

1、凤头,淮安市流均镇初级中学 宋仁娣,作文指导 凤头豹尾,1、通过学习，知道文章开头的重要性。 2、学会几种常用的文章开头方法，并能在作文中灵活运用。,学习目标,让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您我的父亲。,我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容。,方法 1 开门见山，快速切题。,要点： 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、 语言、 行动等点题； 叙事为主的记叙文， 一开头就可以点明事情发生的时间、 地点和有关背景， 进入主题。,太阳落山了 ， 昏黄的光晕渲染了 半边天， 我寂寞地趴在阳台上。 窗外那棵老杨树上， 不知

2、名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝 。 它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。 这画面， 这眼神， 让我想起了 母亲,晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上,方法 2 描写环境，渲染气氛。,要点： 文章的开头从写景状物入手， 展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物， 展开故事。,美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢

3、？,月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。 每当我吟诵这句诗，心中便又说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧,方法 3 广泛引用， 突出主题。,要点： 引用的内容是很丰富的， 若是记叙文、 散文则可以引用歌词、 诗句， 以引发下文， 便于叙事抒情。 此外， 还可引用古语、 俗谚、 对联等等。,爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。,盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；对人以和，待人用善，待人和善。,方法 4 巧用修辞，展示文采。,要点： 修辞是作文中不可缺少的部分， 在

4、文章的开头巧妙地运用比喻、 拟人、 排比或对偶等修辞手法， 常常会令文章语言生动精彩。,独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车,往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中,方法 5 联想回忆，巧妙叙述。,要点： 写人记事类文章，我们在开头可以通过某个物品、人物、场景等，巧妙地引起对往事的回忆与叙述。显得亲切自然。,美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的？,生活里充满了美吗？是的，她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里,方法 设问生疑，制造悬念。,要点： 用悬念法开头， 能一下子抓住读者的心， 激发人们的兴趣和思考， 起到引人入胜的效果。,开头作用,开头要求,一是点题， 二是引出下文。,简洁，新颖，恰当。,简洁，新颖，恰当