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文档简介
1、人的生命的独特性,播放视频 “迁徙的鸟”片断(主题曲),法国纪录片导演:雅克 贝汉,观察与探究(1),活动一: 以4人为一小组,采集4人的大拇指印和同一植物的“相同”叶子,仔细观察差异,观察与探究(2),活动二:克隆同学的粉笔字。仔细观察笔迹。, 你来说一说自己与众不同的个性、兴趣、爱好、特长 (填写教材27页),一、每个人的生命具有独特性,人类与其它生命体相比,具有哪些独特之处?,比较与归纳,同学们续写教材28页提供的关于人类“智慧”的自由体诗,虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋;虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去;虽然生活在现在,人可以放眼美好的未
2、来;虽然没有萤火虫的荧光, 虽然没有猎豹矫健的步履, 虽然没有大象强壮的臂力,虽然没有蜻蜓的复眼, -,人也能将黑夜变成白昼;,人也能日行千里;,但人也能移山填海;,但人也能迅速发现和避开敌人,二、人类生命的独特性突出表现在 ,思维是地球上最美丽的花朵。 恩格斯,人类的生命最具有智慧,请大家想一想和其他的人相比较,“我”有哪些 独特之处?请你为自己画一幅画像:,姓名,性别,身高-,体重-, 指纹- , 视力- 兴趣爱好-, 特长-, 优点-,缺点-,情绪-,意志-,耐挫力-,进取心-,记忆力-, 为人处事-等等,人的生命的独特性还表现在:,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式 和途径的多
3、样性。,说一说“独特的自我”,三、发挥自身生命的独特性,下面先让我们来读一读课本P28中的你是否拥有 并进行续写吧!,互动时刻,挑选14名同学,写出他们的个性品质。 全班参与,为今后同学的个性化选择当参谋:根据 每位同学的个性特点,帮助他选择一条适合于他的 成才之路。,小 结,人的生命的独特性,每个人的生命具有独特性,人的生命具有 独特性的表现,突出表现,其他表现,发挥自身生命的独特性,怎么做?,一个迷惘者与智者的对话 问者:你能告诉我该选择哪一条道路吗? 答:这要看你到哪里去? 问者:到哪里去都可以 答:那么你选择哪条路都行 您可以不在乎自己从哪里来? 但您一定要明白自己到那里去!,人生要有
4、规划、要有目标,故 事 感 悟,赠言,生命诚可贵 个性价更高 走好自己的路,也让别人有路可走!,视频歌曲:我真的很不错,习题巩固,1、“骏马行千里,犁田不如牛,汽车能载重,渡河不如舟”。从认识自我角度看,这句话形象说明( ) A认识自我很困难,没有必要认识自我 B人的优势和不足是天生的,后天无需努力 C人都是变化发展的,要用发展的眼光看待自己 D人都有优点和缺点,要全面客观评价自己。 2、性格内向的小芳,从来不敢参加班集活动,为此她感到很苦恼。为了改变自己,于是,每天早晨她都要对着镜子大声朗读。坚持了一段时间后,她逐渐变得大胆、开朗了,对班上的事情也敢参与了。小芳的变化说明( ) A小芳天生活泼,只是
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