作文语言指导.ppt

1、,语言上的常见毛病 1.语言太长，欠通顺，缺主语。 2.语言啰嗦，欠精炼 3.语言干巴，欠生动 4.语言欠情感，缺意境。 如： 那天晚上，当我在打扫房间的时候，余光突然定格在墙角的一个不起眼的木盒子上。当我把外表的灰打扫一遍后，打开木盒，里面的宝贝让我好久不能回过神来，那是我幼年时玩过的风车。-xx,改：那天晚上，（）我在打扫房间的时候，余光突然定格在墙角的一个不起眼的木盒子上。我急忙跑过去，顾不得打扫外面的灰尘，翻开盖子一看，我好久才回过神来，那不是我幼年时玩过的风车吗？,2. 小时候，看惯了天空，听惯了歌曲，被呵护在五彩的世界里。不知道自己已从七彩阳光中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来，

2、可我力不从心。我惊讶地发现自己缺了翅膀。雨又大了些，风雨中一只小鸟最终摔了下来，花儿也被打击得只剩下残躯。- .,改：小时候，看惯了蔚蓝色的天空，听惯了糖果般的歌曲，被呵护在五彩的世界里。不经意间，自己已从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来，可我是那样的力不从心。我惊讶地发现自己缺了一对坚强的翅膀。雨又大了些，风雨中一只瘦弱的小鸟最终经不住风雨的打击重重地摔了下来，花儿也被打击得只剩下残躯。-孙梦娇,初中语文对语言的基本要求： 通顺、连贯、得体、生动,成长路上因为有你修改要求：1.选材新颖2.立意明确3.详写“你”4.锤炼语言,1、生动形象，具体可感。（多用修 饰 ；善用修

3、辞；多加描写）2.简洁凝练（多用四字词语和成语；长句变短句 3.幽默风趣，文采飞扬 （活学巧用，来一点“诗意”）4.精选词语，增加感情,锤炼语言：1、生动形象，具体可感。（多用修 饰 ，善用修辞，多加描写）2.简洁凝练（多用四字词语和成语3.幽默风趣，文采飞扬 （活学巧用，来一点“诗意”）4.精选词语，增加感情,医生开处方,让你的语言亮丽起来,锤炼语言：一、生动形象，具体可感1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的 ，草软绵绵的。 2、夜阑人寂，人独步，花未眠。 指尖牵起一袭清香，我轻

4、轻俯下身，抚摸着它的纤细茎枝，有淡淡粗糙却携刻着坚韧。我突然疯狂地扒开杂乱无章的枝叶和石块，寻找着，寻找着，却在那一瞬，我惊呆了-独独一根细枝从贫瘠的土地里生发出来，根被黄沙淹没，我看不清形状，只看到它向天空拔高的身躯，看清了它深钻土地的坚韧和无所畏惧的蓬勃向上。-徐晨曦,增加画面感：运用准确、生动、传神的动词或形容词，叠词等,4.每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。、我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是

5、精神的宁静和生的喜悦。,增加画面感：在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也就出来了,夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。 妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。 我说：“我不想喝，我想再看会儿” 、。 改： 夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝

6、牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害得我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。 空气一样的母爱 ,增加画面感：加入具体描写 多一点具体描写，少一点抽象概括。 具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文 章更生动、形象、更真实、更丰富。,原句：“这里很静”；（笼统的、抽象的 ） 你可能会这样写：“这里很静，连掉下一根针都能听见”；（具体一些，以针的声音衬静，但不新鲜） 屠格涅夫怎么写“静”呢？,“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另

7、外的树枝，然后落到松软的草面上永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。” （充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。 ）,1.干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 高风金黄的大斗笠 （语言运用形象生动的背后要思考的是语言的准确问题。） 2.回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。舒婷在那颗星子下记我的中学生时代 (恰到好处地使用比喻修辞，往往可以使语言更形象。) 3.承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥、飘逸; 不是水面上的一只浮萍,轻盈、自在。承诺如同珍珠, 它的莹润是蚌痛苦的代价, 也是蚌的荣耀; 承诺如同烛光, 它的光彩是烛燃烧的结果,

8、 也是烛的骄傲。 （即使是抽象的概念，有时我们也可以用形象的词语和句子来解读。）, 善用修辞修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情,常用修辞及作用,1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 2、拟人：把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。 3、排比 ：句式整齐，有节奏感，增强语言的气势和感情。,4、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基

9、础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸张有时还能增加幽默感和趣味性。 5、设问：引起人们注意，启发人们进行思考。 6、反问：加强语气，增强表达效果。 7、引用：增加文章的说服力，同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象 。,【语句拓展训练】 原句：她笑了 扩展1 “她含着泪笑了” 扩展2 “她含着泪笑了, 像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙。” 扩展3 “她含着泪笑了, 像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙, 花儿因她的笑变得更加娇艳； 月儿因她的笑变得更加皎洁。”,【修改训

10、练】 2原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。 改句参考：初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐外溜达。,简洁凝练方法：1.长句变短句. 2.多用四字词语和成语,那日的繁华落尽，静看夕阳的余晖，夕阳，一样的美 苹果年，橙子月，酸梅日，老天愁。-隋雪洁,修改训练】 3原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。 改句参考：天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。 5原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。 改句参考： 牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远

11、远的； 牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。,1.“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布我成为坐在“最后一排”的人时，我顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。 2.高老师深谙数学，和数学朝夕相处，右眉毛长成标准抛物线，左眉毛像个根号，眉毛下的眼睛的视力被那根号开了好几次方，弱小得须八百度眼镜才能复原,锤炼语言：三.幽默风趣，文采飞扬 （活学巧用，来一点“诗意”）,4.看着他骑车远去的背影，心中除了高兴（欣慰）又产生了一丝疑问。自己能否也这样越挫越勇呢？又是一阵微风吹过，吹去了之前的惆怅，带来了新的理解。自己虽然没有“卷土重来未可知” 的豪情壮志 ，但也理解了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的境界。时光短暂（，）为什么一定要困惑在昨日的失败之中呢？-308赵筱琳,锤炼语言：四.精选词语，增加感情1.变换人称，用第二人称“你