让每一个学生成功(激励课件).ppt

1、黎加厚,上海师范大学 2020年8月27日,让每一个学生成功,教育信息化,2020/8/27,上海师范大学教育技术学系,2,黎加厚 上海师范大学教育技术系,第十届中国教育信息化创新与发展论坛,10个省级优秀教育门户网站 10个省级优秀教育信息网站 地市级50佳教育网站 县级50佳教育网站,反思教育信息化的最终目的？,全国教育工作会议,2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议,提高教师应用信息技术水平， 更新教学观念， 改进教学方法， 提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习， 增强运用信息技术分析解决问题能力。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

2、10-2020）,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,育人为本：教育工作的根本要求,以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性； 把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点； 关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展； 尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。,如何让每一个学生走向成功,教育信息化,8,关键词,1,让每一个学生成功的8个关键词,时代变化,今天已经不是10年前,你的计划如何跟上时代的发展？,世界上唯一不变的事物 就是变化本身 The only thing constant is change itself. Herac

3、litus 500 B.C. 赫拉克利特公元前500年，古希腊哲学家,Race to the Top力争上游,力争上游（R2T）,43.5亿美元政府拨款，以鼓励和奖励全面改革四个关键领域的州： 国际基准的标准与评估,帮助学生升学准备和就业准备。 建设评测学生成功的教育数据系统,提供给教师和校长，以帮助改进教学。 招聘，奖励和留住有效的教师和校长。 转变薄弱学校。,大学和职业成就,从摇篮到职业的教育计划,到3年级达到识字,保障学生能够上学,高等教育,中小学教育,早期教育,有效教与学,教学系统能力,中小学教学改革的四个关键,社区,教师和校长,系统化教学,学校环境,有效教与学,教学系统能力,教学系统

4、信息化管理,社区,教师和校长,系统化教学,学校环境,有效教授与学习,数据系统,教学改革的四大重点,DataSystems 数据系统,Struggling Schools 转变薄弱学校,Effective Teachers and Leaders 有效的 教师和校长,Standards & Assessments 标准与评价,让每一个学生成功的8个关键词,21世纪技能,2,21世纪技能与教学支持系统（2009版）,学习与创新技能,创造力与创新 创造性思维 与他人一起创造性工作 实施创新 批判性思维和问题解决 有效地推理 使用系统思维方法 做出判断和决策 解决问题 交流与协作 清晰明确地交流 与他

5、人协作,资料来源：21世纪技能组织网站，/，2009版.,信息、媒介与技术技能,信息素养 获取和评价信息 使用和管理信息 媒介素养 分析媒介 创造媒介产品 信息与通讯技术素养 有效地使用技术,资料来源：21世纪技能组织网站，/，2009版.,生活与职业技能,适应社会变化 适应变化 富有弹性与灵活性 积极主动与自我导向 自我管理目标与时间 独立工作 成为自我导向的学习者 社会与跨文化技能 能够与他人有效地互相配合 在不同的团队中都能有效工作 效率与担负责任 管理项目 有效工

6、作 领导力与社会责任感 领导和指引他人 对他人负责,资料来源：21世纪技能组织网站，/，2009版.,资源和工具,,学习方式变化,让每一个学生成功的8个关键词,3,技术环境的发展学习方式的变化教师专业发展的变化,生机比,教与学方式,教师教育技术能力培训,技术对教学的支持,25:1,10:1,5:1,1:1,基于项目的学习,以学生为中心的学习,小组协作学习,集体讲授学习,计算机课程,计算机辅助教学,信息技术与课程整合,信息化学习,技术入门,机房教学,课堂教学,1：1 学习,计算机等级考

7、试,课件制作与使用,信息化教学设计,个性化课程设计,教育信息化与学习方式变化,电子书包,信息技术支持的三种学习方式,资料来源：美国国家教育技术计划2010版,共同学习,核心知识与技能,小组协作学习,在项目学习中应用核心知识与技能,个性化学习,个人兴趣相关的知识与技能,教师,导师,家长与教练,学习体验,信息技术支持的学习方式变化,个性化学习,学习者,目标教学法,国家课程标准 布卢姆教育目标分类学 马扎诺新教育目标分类学 国家课程标准教育目标分类学 基于分类学的教学设计和评价,PBL,项目学习,培养学生21世纪技能的,问题学习,基于项目学习(Project-based Learning，简称PBL

8、)，是以学科的概念和原理为中心，学生通过参与真实的活动项目，进行调查、研究、协作，最终形成产品或解决问题，从而建构知识的学习活动。 项目学习是一种探究性学习，它能促进学生自主投入学习，提高终身学习能力和素质。,基于项目学习,基于问题学习(Problem-based Learning，简称PBL)，是以问题作为激发学生高级思维的导向，引导学生在学习活动中思考，从而建构知识的学习活动。 基于问题学习是一种探究性学习，它能促进学生高级思维活动，提高学生创新思维能力。,基于问题学习,集体智慧,形成集体智慧的四大要素,多样化的观点（Diversity of opinion） 独立性（Independen

9、ce） 分散性（Decentralization） 聚合性（Aggregation）,如何培养集体智慧？,多样化的观点（Diversity of opinion） 独立性（Independence） 分散性（Decentralization） 聚合性（Aggregation）,鼓励学习者与众不同 培养独立思考精神 促进自我导向-自我管理 建设学习社区/同伴互助,学习共同体（社区、博客环） 共享与交流 （博客、BBS、讨论区） 思维工具 思维导图/概念图工具 知识管理 MS Office、Google套件 时间管理 google 日历 协作学习（学习管理系统）Moodle,充分利用信息技术支持协

10、作学习,群体智慧的实验研究,乐高机器人项目 IBM基础教育创新项目,兴趣,让每一个学生成功的8个关键词,4,能够激发学生的兴趣，进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基,BACyxomjnhcknn，1918-1970前苏联著名教育实践家和教育理论家,美国能源部长 朱棣文博士,U.S. Energy Secretary Steven Chu,培养兴趣是创新与发展的精髓,技术 帮助学生成功,让每一个学生成功的8个关键词,5,教育信息化的发展,为每一个学生和教师提供无处不在的服务,适合的才是最好的,让每一个学生成功的8个关键词,6,10个杰出的辍学者的故事表明：适合才是最好的。中国学生的问题是：除了考试，他不知道自己的兴趣，更不知道什么是适合自己的发展道路,尽管每一位学生在“班班通”的信息化环境中,坚持,让每一个学生成功的8个关键词,7,即使每天只有 一点点小小的进步,坚持才能成功,Dreams,一个来自英国的真实故事：梦想,每一个学生成功的基础,教师,让每一个学生成功的8个关键词,8,专业化成长,教育信息化与教师培训创新研究,教育不是灌输， 而是点燃火焰。,Socrates ) c. 469 / 470 BC -399 BC 苏格拉底 古希腊哲学家,Education is not the filling of a bucket. It