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1、基 础 韩 国 语（上）任课教师：郭一诚复旦网络课堂：2 用户名：guoyicheng,韩国文字称为“（hangul）”,是字母文字。它是15世纪（1443年）朝鲜王朝（1392-1910年）的第四代国王世宗大王（1418-50年在位）倡导并主持下，由一批学者创造的。 韩国语共有40个字母，其中21个元音（10个单元音，11个双元音），19个辅音。辅音也作韵尾，有27个。书写的基本原则与汉字的书写方法大体相同，按照从上到下，从左到右的顺序来书写。 韩国文字创作原理，辅音是仿照人的发音器官的模样创造的，元音则是以天、地、人为基本创造而来的。文字本身是独创的，

2、由首、中、尾字母分音节组合而成。 韩国语属于中亚的乌拉尔-阿尔泰语系，是粘着语。它的语法关系主要依靠附着在单词后面的助词()或词尾（）的变化来表示。韩国语的助词和词尾是没有独立性的一种附加成分，它附着在词语后面表示词语之间的语法关系，或带来某种意义、语感等。, 韩国语简介, 韩国语学习网站,韩国语教室： ,第1课 (单元音), /a / (中元音，低元音，非圆唇元音),发音方法： 发音时，口自然张开，舌面放平，舌尖轻轻接近下齿龈，但不要贴上，嘴唇自然放松。 比汉语的“a”舌位略靠后。,练习： ,第1课 (单元音), / / (中元音，半低元音，非圆唇元音),发音方法： 发音时，口半开，比发“”

3、时嘴张得小些，舌面后部稍微抬起，嘴唇自然放松。 比汉语的“e”舌面后部要低一些，嘴要略大一些。,练习： ,第1课 (单元音), /o/ (后元音，半高元音，圆唇元音),发音方法： 发音时，口半开，但比“”时嘴张得小一些，舌向后缩，舌面后部抬起，比发“”时抬高一些，双唇向前拢成圆形。 比汉语的“o”双唇更圆。,练习： / / / / / / / / / / /,“”与“”的区别：,第1课 (单元音), /u/ (后元音，高元音，圆唇元音),发音方法： 发音时，口微开，比发“”时张得更小一些，舌向后缩，舌面后部抬起，靠近软腭，双唇向前拢成圆形，比发“”时更圆。 不像汉语的“u”那样嘴唇尖圆突出。,

4、练习： ,第1课 (单元音), / / (中元音，高元音，非圆唇元音),发音方法： 发音时，口微开，舌稍向后缩，舌面中部向上抬起，接近上腭，嘴唇不圆，成自然形。 韩国语“”的发音与汉语的“zi, ci, si”中的韵母“i”的发音不同，发汉语“i”时，舌尖对着上齿背，气流通路很窄。,练习： / / / / / /,“”与“”的区别：,第1课 (单元音), / i / (前元音，高元音，非圆唇元音),发音方法： 发音时，口微开，舌尖抵住下齿背，舌面抬起贴近上腭，双唇像左右自然拉开。 韩国语“”的发音与汉语的“i” 的发音不完全相同，发该音时，舌面的前部要比汉语的“i”低一些。,练习： / / / / /,第1课 (单元音),第一课练习：P34,3.(生词) 孩子 弟弟 怎么 接着、随即 五 黄瓜 右 哇（叹声）

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