2018年高考地理复习自然地理1.1等值线图的判读与应用1课时课件.pptx

1、2018高考二轮复习,1.1 等值线图的判读与应用（1课时）,考情分析,考纲解读,考纲内容,核心知识点,全国卷五年考题统计,题型,熟练掌握等值线的判断读方法,等高线、等压线 的判读,每年在全国各卷都有出现， 分值一般为4-6分；多以 选择题的形式出现。,选择题 或综合 题,一、等高线的基本规律 （1）等值性或同距性原理：相邻的两条等值线要么等值（差为0），要么同距。 （2）低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值， 凸处的值变高。 （3）疏小密大原理：等值线越稀疏，单位距离的差值越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。 （4）相邻等高线之间的闭合区域，海拔高度不在两相邻等高

2、线之间，而是高于高值或低于低值。等高线一般不相交（等高线陡崖处可重合）；等高线均为闭合曲线，限于图幅不一定能完全呈现出来。,基础梳理,基础梳理,二、判断地形、地势特征,基础梳理,基础梳理,基础梳理,三、等高线地形图在生产实践中的应用,（1）选点,基础梳理,基础梳理,（2）选面,基础梳理,四、等高线地形图中的几种计算,基础梳理,（1）计算两点的相对高度和温差： 读出任何两点的海拔高度或范围，计算出两点的相对高度或最大可能 值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差。 (2)估算陡崖的高度 陡崖的相对高度H的取值范围是： （n-1）d H （n+1）d 陡崖的绝对高度 a.陡崖崖顶的绝对高度：H大

3、 H顶 H大+d b.陡崖崖底的绝对高度：H小-d H底H小 注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H为最大为重合等高线中海拔最高的，H小薇重合等高线中海拔最低的。,基础梳理反馈,下图为“我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图”。读图，回答问题。 土壤铜含量() A因河水稀释而逐渐变小 B从冶炼厂向北递增幅度小 C高值区沿盛行风向延伸 D在居民点大于200 mg/kg,基础梳理反馈,【答案】C,【解析】北方的盛行风向为东南-西北风，从图中铜含量数值凸出也为东南-西北向，因此高值区沿盛行风向延伸。在上游河水的稀释作用不明显，从冶炼厂向北递减幅度大，因此等值线相对东南变稠密，铜含量在

4、居民点小于200mg/kg.,核心考点,命题角度一陡崖相对高度的计算 下图中陡崖的相对高度至少是（ ） A.50米 B.100米 C.150米 D.200米,【答案】C,【解析】根据陡崖的相对高度的计算公式，“(n-1)dH(n+1)d”中,n表示重叠的等高线的条数,d表示等高距,H表示陡崖的相对高度。100米H200米，,经典考题,(经典高考题) (2015上海1516)下图为某地区等高线（单位：m）图。,1.图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是（） A、山脊 B、陡崖 C、断块山脉 D、峡谷 2.图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是（） 崩塌堆积物突出小基岩河中的沙洲低矮的山丘 A、 B、 C、 D、,经典考题,【答案】1D 2A,【解析】 1图中两条400米等高线处以陡崖的图例进行标注，则两条等高线之间为两侧坡度陡峻的峡谷。D正确。 2310米等高线位于图中陡崖下方，部分与图中代表陡崖的图例重合。图中灰色部分是导致310米等高线与陡崖图例断断续续分开的原因。此灰色部分应是陡崖崩塌后的堆积物或突出的基岩形成。A