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文档简介

“小数乘法简便运算”教学的细节反思_教学小数乘法的简便运算一课时，我在课前设计是将学生已学知识整数的简便运算与新接触的小数乘法的知识相联系，从而迁移到小数乘法的简便运算的内容上来。首先，边复习整数的简便运算，边说运算定律，再由口算引入小数乘法的计算，为新课作好铺垫，其中出现一些与本课内容有密切关系的题（如；0.2 5，1.25，0.08，0.4），让学生自然地进入新课。让学生在复习整数简便运算定律的基础上，尝试能否运用到小数乘法当中，培养学生大胆联想的学习方法（这是数学课学习中一个非常重要的学习方法，对于今后的许多知识的学习也有着重要的意义）；紧接着出示例题，让学生试做，做完后让学生说说是怎样想的？这样通过学生的表述，突出了运算定律的实际应用方法，这些不是教师直接教给学生的，而是学生自己发现的，远远超出了教师单纯教的效果，而且学生的印象深刻；然后进行巩固练习，让学生用自己发现的方法进行实践，熟练后，教师再通过一些辨析题的练习，这样学生对定理的理解与分辩更加清楚，效果较好。第 6 页 共 6 页

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