诗歌鉴赏之语言.ppt

1、诗歌鉴赏之语言 海门市四甲中学语文组 成莉,高考专题复习,诗歌鉴赏已学考点,诗歌形象 诗歌表达技巧 诗歌思想内容及诗人情感,诗歌鉴赏之语言,杜甫：语不惊人死不休。 苏轼：诗赋以一字见工拙。,古人注重锤炼语言,王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字。（到、过、满等） 贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字。 （推）,寻常一字尽得风流,1.探寻诗中的诗眼。 2.体会精炼词语的作用。 3.鉴赏不同字词在诗中的不同妙处。 4.把握整首诗的语言风格。,诗歌语言教学目标,题型一、诗眼题,巧 笑 倩 兮 ， 美 目 盼 兮,诗眼 传达主旨的关键字词 一般为表达作者思想观点、情感态度之词或贯穿全

2、文之物，或与主题相关之词。,江雪 柳宗元,千山鸟飞尽， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,这首诗的诗眼是什么？为什么？,答案：本诗诗眼应为“独”字。 从全诗意思看，它紧承前文“鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟、一个孤独的垂钓者。 从诗歌形象上看，“独”字准确形象地勾画出垂钓者远离尘俗，清高脱俗、特立独行的个性特征。 从本诗的写作背景看，“独”字准确的展示作者“永贞革新”失败后遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终独自坚持操守的精神状态。 总之，“独”字笼罩全篇，堪为诗眼。,答题思路：,确定诗眼 解释原因：即是回

3、答为什么通篇是围绕着这个诗眼展开的。诗篇的内容、诗中人物的情 感、诗作的背景、作者的情感等 总结答案,题型二、炼字题 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一闹字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？,参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 。 把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致，体现了作者对春景的喜爱之情。,1、理解词语

4、在诗中的含义,（三）掌握鉴赏方法,3、分析词语在诗中的效果及作用,内容、情感,2、联想诗句呈现的景象,答题思路,早梅齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 其友郑谷将“数”改为“一”，哪个好？为什么？,题型三、比较题,参考答案,“一”字好。 “前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图。图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放。 所以“一”字不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，孤傲，耐寒，更富于意境美；从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。 而“数”字则没有这样的效果。,答题思路,明确

5、答案 释字义+描画面+析妙处（内容、情感） 写出另一字的不足,四、语言风格题,雄浑 沉郁 悲慨 豪放 旷达 清新 自然 平淡 绚丽 明艳 含蓄 洗炼 朴实口语化等,春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特色是清新自然、口语化。（步骤一）“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤二）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三）,古代诗歌鉴赏,答题思路： 1、用一两个词准确点明语言特色。 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出这种语言特色的作用。 （

6、内容、情感）,1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江间作四首 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,课堂巩固,（1）“拳”和“退” （2）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安详的神态。 用“退”字别致、生动地表现出诗人在江间船上看到的鸿鸟在天空中飞行的状态。 （3）这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，表达了诗人对眼前恬静闲适之景的喜爱。,参考答案,2、出塞 马戴,金带连环束战袍， 马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。 第

7、二句“马头冲雪过临洮”中“冲” 字换成“冒”好不好？请作简要分析。,课堂巩固,参考答案,（1）不好 （2）”冲”，冲锋之意。描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，体现了将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概。 （3）”冒”字能表现冒雪前行的情形，但在力度上不如“冲”字强烈。,下面的对联传说是苏轼的妹妹苏小妹所出,上下联各缺一个字,苏东坡、苏小妹分别填字，括号里面就是他们填的字，聪明的你也来填一填. 清风（ ）细柳 淡月（ ）梅花,趣味思考,趣味思考,相传，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风、细柳”和“淡月、梅花”之中各加一字。苏东坡不假思索，张口就来：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰“俗”。苏东坡认真思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，用“摇”、“舞”显然不合情理。唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的姿态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴