语文人教版部编七年级上册《济南的冬天》演示文稿（课件）.ppt

1、,济南的冬天,一师一优晒课,湖北省谷城县谷伯中学 刘玲,认识冬天,1、理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。 2、体会作者所描绘的美景，领会作者抓住主要景物主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3、感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。,学习目标,作者简介,老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。,舒庆春,“语言大师”,骆驼祥子,四世同堂,龙须沟,茶馆,写作背景,老舍1924年赴英国任教，身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，到齐鲁大学任教，看到祖国大好河山，抑制不住爱

2、国之情，写下济南的冬天、想北平等优美散文。,济南,济南四面是山， 南面有著名的千 佛山。东接佛懋山，西连南马鞍 山、四里山，层 峦叠翠，形成济 南的天然屏障。 它们都是名副其 实的“小山”， 连最高的千佛山， 主峰也只有海拔285米。,济南( ) 伦敦 ( ) 镶边( ) 水藻 ( ) 贮蓄 ( ) 发髻 ( ) 澄清( ) 宽敞( ) 真得算个宝地（ ） 慈善（ ） 肌肤( ) 水墨画( ),dn,xing,zo,zh,j,chng,chng,读准字音、认清字形,di,c,jf,j ,m,和h 跟着唱、应和。 着zhu 穿。 使接触别的事物，使附着在别的物体上。着落。派遣。zho计策、手段。

3、放。 zho接触、挨上。感受、受到。燃烧，也指灯发亮。用在动词后表示已经达到目的或有了结果。 看kn守护照料。 看押、监视、注视。 澄dng使液体里的杂质沉下去。 chng水很清。澄清。弄清楚认识、问题等。,着落（ ） 着急（ ） 高着（ ） 顺着（ ）,zhu,zho,zho,zhe,暖和（） 和 应和（ ） 温和（ ）,h,h,看护（ ） 看 看齐（ ）,kn,huo,kn,澄清（ ） 澄清（ ）,chng,dng,多音多义字注音组词,着,澄,响晴： 响亮： 慈善： 贮蓄： 秀气： 空灵： 水墨画：,晴朗无云。,很明亮。,温和，合乎人心意。,存放，储藏。,美丽而柔弱。,灵活而不可捉摸。,中

4、国画中纯用水墨的画。,认清字形、理解词义,初读见疑 按照写景文的阅读方法提出问题，圈出答案,准备抢答或选择。,1、你从题目发现什么信息？ 答：描写的地方是济南，描写的是济南冬天的美景。 2、济南的冬天： 3、小山整把济南围了个圈儿，只有： 4、小山把济南围了个圈儿，好像把济南放在哪里？ 答：一个小摇篮里。 5、济南的冬天最妙的是什么时候？ 答：下点小雪。 6、“城外的远山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这是一幅什么画？ 答：小水墨画 。 7、济南的水有什么特点？ 答：不结冰，冒着点热气 。,没有风声；,没有风。,北边缺着点口儿；,南边缺着点口儿。,1、本文描写的对象是什么？ 2、济南的冬

5、天总特点是什么？这个特点是怎样体现的？ 3、具体写哪些景物？分布哪些段落？有哪几幅图画？ 4、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情? 答：本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了独有的山水美景，抒发了对祖国大好河山热爱的感情。 5、本文结构是什么？ 6、理清层次，概括内容。 答：第一段写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二至四段具体描绘济南冬天山景。 第五段具体描绘济南冬天水色。,通过三组对比“北平冬天刮风，济南冬天没有风声；伦敦冬天不能看见日光，济南冬天是响晴的；热带地方日光毒，济南温晴”体现温晴特点。,答：济南的冬天。,答：总分。,答：温晴。,答：山（2-4）、水（5）。,阳光普照下的小山。薄

6、雪覆盖下的小山。城外远山。济南冬天的水。,整体感知,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花，像看护妇（雪色）,全白（雪色），给蓝天镶银边（ 雪光 ）,白雪黄草（雪色）穿水纹花衣（雪光）,害羞露粉色（雪态 ）,你认为哪一自然段景物描写最精彩？,1、此段描写的对象是什么？ 答：薄雪覆盖下的小山。 2、从哪些方面描绘的？ 答：山上、山尖、山坡、山腰。 3、按怎样的顺序？观察角度怎样？ 答：空间。 4、在描绘中小山的特征是什么？ 答：秀气。 答：雪色（白色、银边）、雪光、雪态。 6、概括此段内容。 答：对祖国大好河山的热爱感情。,远眺。,内容探究举例,5、雪后山景 “妙”在哪里？,答：薄雪覆盖下的秀美山景。,

7、7、抒发作者怎样感情？,这幅画面与文中哪一自然段描写的内容相吻合？,1、描写对象是什么？它像什么？突出了什么特点？ 2、怎样写城外的远山？ 答：用城内的“狭窄”与城外的“宽敞”对比，用两个“卧”拟人写出村庄和雪的情态，用“小水墨画”比喻城外远山的淡雅特点。 3、“山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧？”中两个“卧”有什么作用？ 答：用了拟人的修辞手法 ，两个“卧”把村庄和雪当作人来写，形象生动地写出村庄和雪的情态，烘托安适平静的气氛，表达作者对祖国大好河山赞美感情。,像小水墨画。,突出了淡雅特点。,答：城外远山。,内容探究一,这幅画面与文中哪一自

8、然段描写的内容相吻合？,1、济南的理想境界怎样？用简洁的语言概括画面。 答：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 2、哪些特点给人理想感觉？ 3、为什么有这样的特点？ 答：由济南地理环境决定的，小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，像小摇篮。 4、作者从哪些方面突出特点的？ 答：老城的理想境界、地理环境原因、人们的感受。 5、怎样观察的？ 6、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 有什么作用？ 答：用比喻、拟人的修辞手法，用“小摇篮”比喻小山把济南围了一个圈，把小山当作人

9、来写，生动形象地说明了济南的冬天“温晴”的原因和小山的可爱，表达作者对祖国大好河山赞美感情。,答：用鸟瞰的方式观察。,答：暖和、安适、可爱、慈善。,内容探究二,阳光照耀下的小山。,这幅画面与文中哪一自然段描写的内容相吻合？,1、此段描写对象是什么？有何特点？哪些词语体现？ 答：描写济南冬天的水。 2、这个特点是通过怎样的景物体现的？ 答：用绿萍、绿水藻、垂柳衬托水温暖、多情、清亮，用蓝天、白云、蓝水晶、红屋顶、黄草山、小灰色树影衬托水清亮。 3、用了哪些修辞手法？找出句子说明作用？ 答：用了比喻、拟人的修辞手法。 “不忍冻上”用拟人修辞手法，生动形象地写出了水被可贵、可爱的绿的精神所感动而不结

10、冰的情态，突出了水温暖、多情的特点。 “蓝水晶”、“地毯上的小团花的小灰色树影”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水中倒影的清晰，侧面烘托了水的清亮。 4、观察角度怎样？立足点呢？,温暖( )、多情（ ）、 清亮（ ）。,不结冰、冒热气,不忍冻、照影儿,澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶,岸边。,答：由俯视到仰视。,内容探究三,温 晴,温暖、多情、清亮,天气,无风声、响晴、温晴,阳光照耀下的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,山,水,宝地,小摇篮,小水墨画,蓝水晶,淡雅,暖和、安适、可爱、慈善,秀气,济南的冬天,总,分,语言品味,1、“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和舒适的睡着，只等春风来把

11、它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ” 答： 用拟人的修辞手法， “睡着”、“唤醒” 把“老城”当作人来写，写济南的理想境界，突出冬天的济南“暖和、安适”的特点，表达作者对祖国大好河山赞美感情。 2、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 有什么作用？ 答：用比喻、拟人的修辞手法，用“小摇篮”比喻小山把济南围了一个圈，把小山当作人来写，生动形象地说明了济南的冬天“温晴”的原因，突出了小山的可爱，表达作者对祖国大好河山赞美感情。 3、等到快日落的时候，微黄的阳光射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 答：用了拟

12、人的修辞手法，把雪当作人来写，写出点缀着残雪和草色的山坡的情态，突出了雪色的娇美、薄雪覆盖下的小山的秀气特点，表现出济南冬天的无限生机和作者的赞美感情。,1、抓住景物的特征描写景物。 2、描绘景物有条有理。 3、景物描写中融入作者感情。 4、用比喻、拟人等修辞手法使语言形 象生动。,写作借鉴,1、济 南 小摇篮 （暖和） 2、山坡上的雪 “小水墨画” （秀气） 3、济南的水 一块“蓝水晶”（清亮),本体 喻体 特征,比喻句（例）,课堂反馈,1、山上的矮松越发地青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。 答：用了比喻的修辞手法，把“树尖儿上顶着一髻儿白雪的矮松”比作“日本看护妇”，生动形象地

13、写出了矮松的色泽和雪的洁白，突出了美丽、慈爱、秀气特点，表达作者对祖国大好河山赞美感情。 2、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 答： “不忍冻上”用拟人修辞手法，生动形象地写出了水被可贵、可爱的绿的精神所感动而不结冰，突出了水温暖、多情、清亮的特点，表达作者对大自然的热爱感情。 3、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。在这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 答：用了比喻的修辞手法，采用侧面描写的方法，生动形象地写出了水中倒影的清晰，侧面烘托了水的清亮，表达作者对祖国大好河山赞美感情。,4、“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”可不可以？为什么？ 答：不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“