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文档简介

1、周长,瑞安市玉海第二小学 胡瑞江,钓鱼岛,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,3厘米,4厘米,5厘米,两个草坪，哪一个周长更长？,8厘米,4厘米,5厘米,学校里有两个草坪，我们要给他们围上篱笆，分别需要多少长的篱笆呢？,巩固练习,一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米?,看谁最聪明：,下面是一个菜园，种着黄瓜和西红柿，两块土地的周长一样吗为什么？,猜一猜，谁先到达终点？,12厘米,15厘米,再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？,思考题：,？,A,B,C,一只蜗牛从C点出发 爬到A点有两条路， 哪一条路比

2、较近？,一样,返回,猜一猜，谁先到达终点？,a,b,12米,15米,3.小明从家到学校，有两条路可以走，哪条路近些？,思考题：,Made by Emilia,家,学校,A,B,A,A,A,A,日常生活中常见的物体,五、小学空间与图形教学的主要策略,1、关注原有认知,生活经验,朱国荣执教的平行四边形面积,2、注重观察活动,3、强化动手操作,学科经验,辨认图形活动,对实验的观察,对模型的观察,4、提供想象空间,课例平行与垂直长方体和正方体,5、丰富交流活动,先量一量，再算一算，这张卡片的周长是多少？,蚂 蚁 赛 跑,能量出树叶的周长吗？想想办法吧!,化曲为直,游泳池,篮球场,银杏叶的周长,枫叶的周

3、长,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,周长,封闭图形一周的长度，是它的周长。,日常生活中常见的物体,分类,可以直接测量的物体周长 必须借助绳子测量的物体的周长,活动探究,1、拿出长方形的卡片。 2、同桌之间互相合作，测量长方形的长和宽，用厘米做单位。 3、计算长方形的周长。,1、任选你喜欢的2种图形进行测量 2、对于不规则的物体的周长可以借助绳子测量，规则的可以直接用直尺测量。 3、同桌之间合作完成，测量之后把物体的周长记录下来,实践出真知,26米,方法1 26+26+14+14=80（米）,方法2 26+14+26+14=80（米）,例,长方形的周长=（长+宽）2,篮球场是一个长方形，长26米，宽14米。小强绕篮球场的四周走了一圈，走了多少米？,方法3 (26+14) 2=80(米),26米,14米,14米,Made by Emilia,1.一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？,思考题：,Made by Em

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