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文档简介
1、数学自主学习导学案审核审批授课人余霞课题小数加减法的应用授课时间517设计人白香娥、余霞序号12班级四（2）小组学习人姓名学习目标1、掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法的计算。2、通过合作交流、自主探究，获得新知，建立新旧知识之间的联系。3、培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。学习重难点正确进行计算，掌握运算顺序。自主学习过程学法指导自主学习做好充分的预习，才能有所收获1、口算。0.78+0.06= 5.2+0.48= 0.8+0.4=1-0.27= 3.8+6.4= 1.25+0.75=10.5-6.5= 9.8+0.2
2、= 9.7-7=2、先说说下面各题的运算顺序，再计算。 4834-（395+988） 165+807+994小数加减法中能不能使用运用运算定律或性质。合作探究应用知识，解决问题 1、观察例3主题图。（1）小组内交流从图表中获得的信息，并说提出的问题。（2）自主探索算法。（3）讨论交流算法。(4) 归纳算法。 在小数加减运算中使用运算定律或性质可以使计算简便，因此整数加减法的运算定律或性质在小数加减法中同样适用。课程检测做中学，学中获1、判断下列计算是否正确，把不正确的改正。 39.9+（20.1-1.54） （3.74+12.6）+268-43.2 = 3.99+18.56 = 16.34+2
3、24.8 = 22.55 = 241.142、计算下面各题。 （1）19.92+14.4-9.92 （2）85.7-（15.3-4.8）（3）40-（2.75+0.86） （4）9.5+4.85-6.13（5）36.7-19.4+35.8 （6）7.63-（2.75+1.87） 3、把下面的分数改写成小数再计算。 + - + - 4、仓库中原有375.08吨粮食，第一天运走39.6吨，第二天又运走121.51吨。现在仓库剩下粮食多少吨？能简算的要简算，不能简算的要按顺序进行计算整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。课堂总结本节课你有什么收获今天的学习，我学会了： ，我
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