高考物理江苏专用大一轮复习精讲课件实验4

1、实验四验证机械能守恒定律,热点一实验原理及数据处理 【例1】在进行“验证机械能守恒定律”的实验中：,图1,(1)两实验小组同学分别采用了如图1甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验。 在图甲中，下落物体应选择密度_(选填“大”或“小”)的重物；在图乙中，两个重物的质量关系是m1_m2(选填“”、“”、“”)； 采用图乙的方案进行实验，还需要的实验器材有交流电源，刻度尺和_； 比较两种实验方案，你认为图_(选填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理，理由是_。,(2)有一同学采用了图甲所示的方案，选出一条纸带如图2所示，其中O点为起始点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以50 Hz交流

2、电，在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点，重物的质量为0.5 kg，g取9.8 m/s2。根据以上数据，打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了_ J，这时它的动能是_ J，根据上面这两个数据你能得到的结论是：_。(结果保留三位有效数字),图2,解析(1)为了减小空气阻力的影响，选择体积小、密度大的重物；在题图乙中，m2在m1的拉力作用下向上运动，所以m1m2。两重物质量不等，分析系统损失的重力势能是否近似等于增加的动能时，两边质量不能约去，故需要天平测量两重物的质量。题图乙中所示实验还受到细线与滑轮的阻力的影响，机械能损失较大，故题图甲所示实验方案较为合理。,答案(1)大天平甲图乙中还

3、受到细线与滑轮的阻力的影响(2)0.8670.852在误差允许的范围内，重物下落时机械能守恒,【变式训练】 1(2014南京模拟)某实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验中，提出了如图3所示的甲、乙两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验，乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验。,图3,(1)组内同学对两种方案进行了深入的讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案是_，理由是_。 (2)若该小组采用图甲的装置打出了一条纸带如图4所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02 s，请根据纸带计算出B点的速度大小_m/s(结果保留三位有效数字)。,图4,(3)该小组内同学们根据

4、纸带算出了相应点的速度，作出 v2h图线如图5所示，请根据图线计算出当地的重力加 速度g_m/s2(结果保留两位有效数字)。,图5,答案(1)甲采用乙图实验时，由于小车和斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略，所以小车在下滑过程中机械能不守恒，故乙图不能用来验证机械能守恒定律 (2)1.37(3)9.7或9.8,热点二拓展创新实验 预测高考命题视角 以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性等特点。 视角1实验器材的改进 由系统动能、重力势能的变化验证机械能守恒，所用实验器材：光电门、气垫导轨。 通过小球自由落体运动的闪光照片或平抛运动验证机械

5、能守恒。 视角2实验原理的迁移和试验方法的改进,【例2】某同学利用如图6所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒,图6,(1)现提供如下器材： A小车B钩码C一端带滑轮的长木板D细绳E电火花打点计时器F纸带G毫米刻度尺H游标卡尺I低压交流电源J220 V交流电源 实验中不需要的器材是_(填写器材前的字母)，还需要的器材是_。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足_。,(3)小明和小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，无须满足(2)问中小车质量M和钩码质量m的关系，而小军却否认小明的看

6、法，你认为小明的看法_(选填“正确”或“不正确”)，理由是_。 (4)两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号为06)，测出相关距离如图7所示，要验证在第2点与第5点时系统的机械能相等，则应满足关系式_(设小车质量M，钩码质量m，打点周期为T)。,图7,解析(1)实验不需要游标卡尺，距离由刻度尺测量，电火花计时器直接使用220 V交流电源，不需要低压交流电源，不需要的器材是H、I。还需要天平测量钩码和小车的质量。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足Mm，这样能使摩擦

7、力做的功相对少些，以减小机械能的损失。 (3)小明的看法不正确，因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。,【变式训练】 2. 2015苏、锡、常、镇四市高三教学 情况调研(一)某同学利用如图8所示 的实验装置验证机械能守恒定律。弧 形轨道末端水平，离地面的高度为H。 将钢球从轨道的不同高度h处静止释放， 钢球的落点距轨道末端的水平距离为x。 (1)若轨道完全光滑，x2与h的理论关系应满足x2_。(用H、h表示),图8,(2)该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示： 请在坐标纸上作出x2h关系图。,(3)对比实验结果与理论计算得到的x2h关系图线(图9中已画出)，自同一高度静止释放的钢