六年级总复习——近义词、反义词、多义词.ppt

1、六年级总复习 近义词、反义词、多义词 龙门小学 贾新宇,一、近义词 1、定义：近义词是指意思相同或相近的词。它分为两类。 2、分类： （1）意思相同的词。 如：时常经常 倘若假如 蹊跷好奇 仿佛好像 一般可以换用，这种词在词汇中占极少数。 （2）意思相近的词。 如：俏丽美丽 警觉察觉 宁静安静 宝贵珍贵 相互之间有细微的差别，这种词在词汇中占绝大多数。,3、辨析近义词 辨析这类近义词，可从词的意义和词的用法两方面进行。 （1）词义的轻重不同。 如：高兴、愉快、快活，都有心情舒畅的意思，但快活程度最深，高兴次之，愉快程度最轻。 （2）词义范围大小不同。 如：战斗和战役，两者虽是近义词，但一次战役

2、可能包括多次战斗，很显然，战役的词义范围更大些。 （3）词的感情色彩不同。 如：果断和武断，前者有决断、不犹豫的意思，是褒义词，后者指凭空主观臆断，是贬义词。,（4）词的搭配关系不同。 如：严厉和严格是一组近义词，如果与批评进行搭配，就只能选择严厉，而不能选择严格。 （5）适用对象不同。 如：希望和期望，都有盼望的意思，但希望可以对自己也可以对别人，而期望只用于别人。 以上几种辨析近义词的方法，往往要结合使用。只有注意从各个不同方面找出同义词的细微差异才能辨清词义。,4、题型举例。 （1)从下列词语中找出意思相近的词，写在括号里。 茂密 祝愿 察觉 攻击 进攻 警觉 祝福 茂盛 时常 假如 经

3、常 倘若 （ ）（ ）（ ）（ ) （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 方法指导：这类词较为简单，只要找出相同的字就可以了。比如：茂密茂盛，都有一个“茂”字。,(2)写出下列词语的近义词 祝愿（ ）惊扰（ ）顽皮（ ） 阻击（ ） 仿佛（ ）吩咐（ ）轻蔑（ ） 抵御（ ） 允许（ ） 惭愧（ ）靠近（ ） 寂静（ ） 方法指导：这是一项针对近义词的练习，首先在初步理解词义的基础上，确定词中主要表义的字。例如：“祝愿”一词的意思是衷心地表示对人、对事的美好愿望，主要表义的字是“祝”。第二，根据表义的字，发散组词，如：“祝”可以组成“祝福”。最后，把两个词带入同一个语言环境中，看

4、看语义是否通顺，意思是否相通。,（3） 选词填空 贪心 贪婪 A.地球是我们唯一的家园，我们应该学会利用和保护，不要（ ）地索取。 B.如果什么都想得到，就太（ ）了。 方法指导：首先，读句子把握句子所要表达的意思。第二，根据辨析近义词的方法对给出的一组词进行辨析。第三，结合句意选取适当的词语。,（4）用“严”字组成四个词语，再选择其中恰当的词语填在句中的括号里。 A.詹天佑对工作人员非常（ ），要求他们的工作不能有一点马虎。 B.李大钊保持着他拿惯有的（ ），没有向他面前的敌人讲任何道理。 方法指导：通常情况下，首先用“严”字组成四个词语。第二，选取合适的词，在了解句子的基础上，利用辨析近义

5、词的方法对四个词进行辨析，然后选择合适的词填进括号里。,（5）给下列成语填上适当的近义词。 （ ）山（ ）海 （ ）波（ ）浪 山（ ）水（ ） （ ）峰（ ）石 （ ）钉（ ）铁 不（ ）不( ) 轻（ ）淡（ ） （ ）喻（ ）晓 （ ）兵（ ）政 （6）写出划线词的近义词。 A.我们的眼前出现了一些羚羊和长颈鹿。( ) B.我们的车子穿越苍翠茂密的椰林，向西南奔驰。( ) C.导游阿里滔滔不绝的给我们讲起天然动物园的趣闻来。( ) D.这一座城市和另一座城市，他们彼此之间竟然是如此相像。 F.这些树在小心翼翼的维持着这座城池的性格。( ),二、反义词 1、定义：指意义相反或相对的词。 2

6、、分类： A.绝对反义词：如：“生死” “穷富” B.相对反义词：如：“前后” “高矮”,3、怎样辨析反义词： （1）辨析反义词要注意词在意义上是相反或相对的又必须是相联的。 例：多少（指数量） 长短（指长度） “多”与“轻”不能构成反义词，因为“多”指数量，“轻”指重量。 （2）词性相同才能构成反义词。 例：“高度”与“矮小”，不能构成反义词，因为“高度”是名词，“矮小”是形容词。 （3） 一个词与它的否定不能构成反义词。 例：“伟大”与“不伟大”不能构成反义词。 （4）不是所有的词都有反义词。 例：“黄、飞、咳嗽”等，有的词只有一个反义词，而一些多义词，在不同的语言环境中，从它的每个意义去

7、找，都可能找到反义词，比如：“老”的反以词就有“幼”、“少”、“青”、“嫩”等。,在一定的语言环境里，表示意思相反的词也可以构成反义词。如：“光明”与“黑暗”。在“前途是光明的，不是黑暗的”这个句子中，“光明”与“黑暗”也构成反义词。恰当的使用反义词，可以使语言生动，鲜明。运用近义词，可以避免用词重复，使语言丰富多变，能表达得更准确。,4、题型举例 （1）贵（ ） 失（ ） 买（ ） 好（ ） 轻（ ） 新（ ） 增（ ） 进（ ） （2）下列带点词在不同句子中的反义词。 A.天黑了，你快回家吧！（ ） B.我买了一件红衬衫和一条黑裤子。（ ） C.今天早晨八点集合，你来晚了。（ ） D.虽说

8、我的年龄比他大，但我却是她的晚辈。( ),方法指南：这是一项针对反义词的的练习。特别要注意的是同一个词语在不同的句子中所表达的意思不同，因此，它的反义词也就可能不同。在做题时先要考虑词语在句子中所要表达的意思，然后根据具体环境中的意思写出反义词。绝不能记住了一个反义词就硬往上套，这样很容易出错。,（3）写出下列词语的反义词。 阻挠（ ） 消耗（ ） 丰富（ ） 侮辱（ ） 示弱（ ） 称赞（ ） 轻松（ ） 支持（ ） 集中（ ） 弯曲（ ） 灵活（ ） 进攻（ ） （4）给下列成语填上适当的反义词。 （ ）恃（ ）恐 柳（ ）花（ ） 争（ ）恐（ ） 自（ ）至（ ） 口（ ）心（ ） （

9、 ）极生（ ） 取（ ）补（ ） 南（ ）北（ ）,三、多义词 1、定义：在现代汉语中有的词（字）同时存在着相互联系 的几个不同的意义，这些次就叫多义词（字），即平常所说的“一词多义”现象。 2、理解多义词的方法：先了解一个词的几个意义，在联系上下文，结合具体的语言环境来确定其意义。 3、题型：一是提供了一个字的许多义项，在不同的句子中选择某个义项。二是在不同的句子中，区别同一字的不同含义。,4、典型例题举例： （1）好：（1）由点多的或使人满意的，跟“坏”相反；（2）友爱，和睦；（3）容易；（4）完，完成； A.这是一本好书，快来读吧！（ ） B.这篇作文好写，我一节课就写完了。（ ） C.

10、他已经准备好了。（ ） D.天好冷啊！多穿件衣服吧。（ ） 方法指南：这是一项针对多一词的练习，在解题时要分三步进行：首先，在充分读题的基础上了解句中带点字的大概意思。第二，根据题目中所给出的义项进行选择。第三，将选择的义项带入句子中去度，去思考，看是否语义通顺，表达的准确。,（2）根据下列字的不同意思组词。 开：A.把关闭的东西打开。（ ） B.是显露出来。（ ） C.发动，操纵。（ ） D.设置，建立。（ ） 方法指南：这是一项针对多一词的另一种练习。这一题的难度较大，要求根据所列举的义项分别组词。首先要求学生平时要多注意积累。第二，在明白哥哥一项的基础上组词。第三，把改义项带入词中去度，

11、去思考，看次以是否通顺，表达得准确。,（3）请在下列括号中填入与“赞”字组成的词，在句子中表达准确的意思。 A.大家都（ ）这个建议。 B.杂技演员的高超演技令人（ ）。 C.孩子们保护环境的做法受到人们的（ ）。 D.这笔奖学金全部用来（ ）希望小学。 E.李红受到老师的表扬，同学们向他投去（ ）的目光。 F.诗人用优美的诗句尽情地（ ）祖国的大好河山。,（4）给加点的字选择正确地解释，用线连起来。 旷：A.旷野里，有几棵白杨树傲然挺立。 A.荒废，耽搁。 B.那美丽的景色，真让人心旷神怡。 B.空阔。 C.不知为什么 ，小红今天旷课了。 C.心境阔大。,益: A.我们要保护益鸟。 A.好处。 B.他