《背影》32027PPT幻灯片课件.ppt

1、朱自清,1,现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。 1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，还冒危险参加二人的追悼会，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主战士。 1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。,朱自清（18981948）,2,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了 毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一 文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。朱

2、自清一身重病，宁可饿死， 不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清 颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”,3,18981948,其早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有荷塘月色背影绿桨声灯影里的秦淮河等。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，都收在朱自清文集里。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,4,背影是一篇纪实散文，写于1925年10月作者 在清华大学任教时。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别 是背影里所叙述的那一回，想起来跟现在

3、 在眼前一般无二。我这篇文只是写实，” 文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时 作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局 局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知 祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回 扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北 京念书，父子在浦口惜别。,5,清华大学自清亭,朱自清雕塑像,6,读准加横线字的字音,差使,交卸,狼藉,簌簌,踌躇 迂 栅栏 蹒跚,橘子 举箸 赋闲 拭,琐屑 颓唐 晶莹 奔丧,字词检测,7,形近字组词： 恃 卸 藉 栅 持 御 籍 姗,8,看意思说出相应的词语,1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的

4、样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,9,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知 理清文脉,10,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别,整体感知 理清文脉,11,整体感知,1、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的感情？,本文写了父亲在浦口为我送行，爬月台为我买橘子这件事，抒发了父亲对儿子的疼

5、爱及儿子对父爱的感念之情。,2、作者对父亲前后的心理是一样的吗？,不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。,12,段落层次,一（1）开头破题,点出背影,二（2-6）中间忆事,别时家境（2、3）,送“我”上车（4、5）,望父买橘（6）,三（7）结尾抒怀,再现“背影”,13,自由朗读课文， 思考下列问题,1、课文主要叙述了什么事情？ 2、课文中令你最为感动的是什么？ 3、全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。 4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。 (表格见后）,14,15,我

6、最不能背影。,最不能忘记,记叙,开篇点题；定下全文的感情基调怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。,我看见他戴着背影,16,开头设疑点出背影 望父买橘刻画背影 父子分手惜别背影 结尾思念再现背影 文章线索背影（明线）,小结,17,18,背影中作者流了几次泪？,辛酸的泪,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去，依依惜别,惜别的泪,19,点题的背影 买橘子时的背影 离别时的背影 思念中的背影,四次背影,四次流泪,见父亲 睹家境 想祖母,悲哀（难过）之泪,感动之泪,思念（辛酸）之泪,望父亲买橘 父子离别,再现背影 泪光莹莹,父子情深（暗线）

7、,惜别之泪,20,背 影,四次背影 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影,四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪,父 子 情 深,归 纳 小 结,(线索),21,1、作者对父亲的关心前后的态度是一样的吗？,不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。,联系全文，思考,22,2、如何理解“现在想想，那时真是太聪明了！”,“ 太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。运用了反语的修辞。,父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不

8、聪明了。,联系全文，思考,23,文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？ 文章以“背影”为题有何作用 ？ 文章的主题应该如何理解？,疑 点 探 究,设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。,为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外了。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的不

9、知要可贵多少倍。这种情况下出现的父亲的背影便不同于随处可遇的普通的背影，而是充满感情、饱含深意的背影,朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。,颓唐的父亲的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱；是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。因此作者截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章集中表达了儿子的情感,24,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑

10、”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,重点突破,25,我看见他戴着 小帽，穿着 大马褂， 布棉袍， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上 面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。,黑布,黑布,深青,蹒跚,探,穿,爬,攀,缩,倾,语言欣赏1,26,1、从穿着写背影： 照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比,2、以行动写背影： 选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不

11、便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情。,小 结：,27,不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,语言欣赏2,28,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,29,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还

12、是由自己亲自送。,30,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,31,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,32,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而

13、又饱含深情的素材。,33,背影的语言特色：,1.简洁：,文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外， 没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。,34,2.朴实：,背影全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。,背影的语言特色：,35,3.感人：,语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗

14、透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。,背影的语言特色：,36,这篇文章有一种感人的力量，这种力量从何而来？,1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写,2、独特的角度父亲的背影,师生共同总结全文艺术特点,37,“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!” “父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!” “父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”,用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子,38,父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了