语文人教版八年级下册吆喝.pptx

1、大连市第五十八中学 姜和,吆喝,新知检测，夯实基础,招徕zho li 铁铉ti xun 囿于yu y 隔阂 h 饽饽b b 秫秸sh ji 商贩shn fn 吹嘘chux 吆喝yo h 小钹xio b 荸荠b q,整体感知，合作探究,1速读课文，说说作者围绕着“吆喝”是怎样有序组织材料的？（行文的结构是怎样的？） 时间顺序,本文衔接过渡的语句有：,（第二段）“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐局部就是北京街头各种商贩的叫卖。” 过渡段，承上启下。承接上文洋人对音响的研究，引出下文北京商贩运用“器乐”招来顾客，为顺利自然地过渡到口头“吆喝”叫卖做铺垫。扣住了文章标题吆喝。

2、 （第四段）“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。” 对下文的内容起到总领作用，说明文章是从两个方面写吆喝的：一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬。叙述按照时间展开，层次清晰。,（第五段）大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏的都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。 “到了夜晚的叫卖声也十分精彩”承接上文对白天吆喝的介绍，很自然地引出夜晚的各种吆喝。 （第八段）“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。还有唱话匣子的。” 从卖吃食的转而谈论三种

3、夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。（8、9段） （第十段）四季叫卖的货色自然不同。 由写一日的从早到晚的吆喝声自然过渡到一年四季的吆喝声。 (11段)“叫卖实际上就是一种口头广告。” 是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝的叙述介绍自此开始转向对吆喝的评价品析。,2.他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ （14段）现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”语气健像是五分减了三分了，其实就是三分一根儿，可见就是这种带戏剧性的叫卖艺术并没有失传。 明确：作者在对旧北京街市吆喝声的娓娓介绍中，在缓缓的追忆中流露出作者的愉悦和怀念以及对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到丝丝惋惜。,迁移拓展，写作训练,结合生

4、活，将你搜集的“吆喝”写出来。合理组织材料、把握结构，行文连贯；抓住“吆喝人”的神态、言语、动作等特点，充分挖掘其背后的文化内涵。（300字左右）,吆喝声声 我们生活在一个有声世界，这里有悦耳的鸟鸣，动感的音乐，丁冬的流水声可是有一种声音，它充满了生活中的滋味，那就是吆喝声。 早晨，当我们早早起来时，卖早点的吆喝声，在十字路旁边，叫着“馒头，包子，花卷，豆沙包，糖三角”这种声在这个小街上回荡，尾音悠长。 中午，那吆喝是更多啦！你听“粘苞米，热乎的，热乎的粘苞米” 傍晚，“凉糕豆面卷”一位老奶奶推着车子，里面的凉糕、豆面卷摆的整整齐齐。吆喝声还不时地停顿几声。 有的吆喝声能让我不再睡懒觉，早早起床，而有的吆喝声则让我慢慢入睡 吆喝声声，吆喝出来祥和的气息、安宁的生活、和谐的社会,那一声吆喝 暑假的一天，太阳炙烤着大地，人间就像一个大火炉。我坐在房间里写着作业，不停喊“热”。 窗外传来一声粗犷浑厚的声音：“有没有破烂卖啊” 我跑到阳台上，看见楼下一个戴着草帽，蹬着三轮车的老人在那吆喝。那个人看见了我，喊了一声：同学，你家有破烂卖吗？我显然吃了一惊，瞥了一眼堆在阳台角落里的那些纸箱子，喊了一声：有，在五楼！ 那个老爷爷赶紧停下了三轮车，从车上拿下一个称，上楼和我一起整理家中的废品。不一会儿功夫，家中的废品就清理好了，我换来了宝贵的零用钱，老爷爷也满载而归。