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文档简介

1、,第7课时 10的认识,r一年级上册,【学习目标】,1.引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和10的组成以及写法。,2.通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作能力；增强小组合作交流意识。,3.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。,【学习重点】,掌握10的组成，认数、写数和比较大小。,一、新课导入,0、1、4、9、5、7、8、3、2、6,上面一共有（ ）个数。 从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。 其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。,10,9,7,0,9,还有比9大的数吗？,二、探索

2、新知,图中有什么，请你数一数？,先数9个小朋友。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,再加1个老师，一共有10个人。,还有10只鸽子。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,摆一摆，用你喜欢的学具表示10。,有9个珠子，,添上1是（ ）。,10,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9,10,先用 摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,10的写法,10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。,10像一根油条和一个鸡蛋,达标检测,1.找规律填数。,（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ） （2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）1,4,5,8

3、,10,10,9,5,2,2.画一画:将不足10个的图形补成10个。,三、巩固提高,哪两个数合起来是10？,5,9,1,6,3,5,8,2,7,4,四、课堂小结,10的认识,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个轻松的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦、和谐的课堂气氛中获取新知。开始，我以新颖的故事创设情境，从而激起学生的求知欲望，把学生带入积极思考的学习境地，然后让学生通过数、摆、拨、写、比等实际操作活动，采用小组合作交流、讨论汇报及评价比赛的方式来组织学生认识10，首先利用主题图让学生观察，又让学生动手操作，还让学生动口用10说一句话，最后抽象出10。这

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