【金版学案】2014-2015学年高中历史 第17课 苏联的经济改革课件 岳麓版必修2

1、历史必修2(岳麓版),第三单元各国经济体制的创新和调整 第17课苏联的经济改革,栏目链接,1背景：二战后，_的弊端日益暴露，_问题尤为突出。 2内容。 (1)农业方面。 用_代替农产品义务交售制。 允许集体农庄庄园拥有一定数量的_和牲畜。 开垦_，扩大谷物生产。,一、赫鲁晓夫改革,课 前 预 习,栏目链接,斯大林体制 农业,荒地,收购制,自留地,开展大规模_运动。 将拖拉机等农机卖给集体农庄。 (2)工业方面。 将部分_下放到加盟共和国。 给予企业调整_等权力。 尝试推行“_”，以调动生产积极性 3评价。,课 前 预 习,栏目链接,种植玉米,企业管理权,部分工资,物质利益原则,(1)意义：一定

2、程度上冲破了_的束缚，取得了一定成效。 (2)局限。 _上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行的_改革。 “_”的目标严重脱离苏联实际。 改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的_。,课 前 预 习,栏目链接,传统观念,理论,局部,20年建成共产主义,盲目性,赫鲁晓夫个人作风因素也阻碍了改革的进行。 4结果：1964年，赫鲁晓夫在党内斗争中失败，被迫退出政治舞台。 【应用思考】赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。 俄国史 对“掘墓人”和“守墓人”应如何理解？,课 前 预 习,栏目链接,赫鲁晓夫的改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，所以说他是

3、斯大林模式的“掘墓人”。但是赫鲁晓夫的改革没有突破斯大林模式框架，所以他又是“守墓人”。,课 前 预 习,栏目链接,二、勃列日涅夫改革,课 前 预 习,栏目链接,1目的：纠正赫鲁晓夫时期的混乱状态。 2内容。 (1)工业方面。 推行_。 运用_。 扩大企业的_。,新经济体制,价值规律,经营自主权,课 前 预 习,栏目链接,(2)农业方面。 扩大农场和农庄的自主权。 降低农产品_指标。 提高_。 放松对_的限制。 3评价。 (1)意义：收到了一定效果。 (2)局限。,收购计划,农产品价格,个人副业,课 前 预 习,栏目链接,改革没有突破原有_的框架。 勃列日涅夫后期趋于_，改革陷于停滞。 与美国

4、_日益加剧，经济发展速度放缓。 4结果：到20世纪80年代初，经济_。 【应用思考】勃列日涅夫时期，苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产接近国民生产总值的40%。勃列日涅夫在工业领域的改革措施是什么？应如何评价？,经济体制,保守,军备竞赛,全面滑坡,课 前 预 习,栏目链接,优先发展重工业，特别是军事工业。在这一时期的美苏争霸中苏联占有优势，但由于军备竞赛日益加剧，消耗了大量的人力、物力、财力、资源，经济发展速度放缓，到20世纪80年代初，经济全面滑坡。,课 前 预 习,1背景：1985年，苏联陷入危机边缘，_上台。 2内容。 (1)从_上触动了旧经济体制。 (2)承

5、认企业是独立的_，要求国家主要用_管理经济。 (3)打破单一的_形式，允许_存在。,三、戈尔巴乔夫的经济改革,栏目链接,戈尔巴乔夫,根本,商品生产者,经济方法,公有制 个体经济,课 前 预 习,3弊端。 (1)提出了“加速发展战略”，并把重点放在_，使原本已严重畸形的_更加失调。 (2)宏观决策缺乏具体可行的_，给予企业_等政策没有真正实行。 4后果。 (1)经济改革陷入困境，经济继续滑坡。,栏目链接,重工业,经济结构,配套措施,自主权,课 前 预 习,经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革；改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义方向；政治改革中放弃了党的领导地位，实行

6、政治多元化和意识形态多元化。,栏目链接,(2)后来进行_改革使国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。 【应用思考】戈尔巴乔夫改革的特点是什么？,政治,栏目链接,1.相同点。 (1)背景：都面临社会经济发展速度放慢、人民要求提高生活水平、斯大林体制的弊端日益暴露等问题。 (2)指导思想：赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革都没有突破原有经济体制的框架，只是对原有体制进行局部改革。 (3)内容：都主要涉及经济领域；都扩大了企业的自主权，都在不同程度上承认或允许在公有制形式外，私人(个体)经济存在。,课 堂 导 学,栏目链接,(4)结果：都没有达到预期的效果。 2不同点。 (1)指导思想：戈尔巴乔夫改革提出了“

7、加速国家的社会经济发展的战略方针”，主张对苏联进行根本性的变革。 (2)内容：三次改革的侧重点不同，赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业开始的；勃列日涅夫改革的重点在工业，且是重工业领域；戈尔巴乔夫改革不仅涉及经济领域，而且还涉及政治领域。,课 堂 导 学,栏目链接,(3)结果：赫鲁晓夫改革造成了苏联的混乱；勃列日涅夫改革造成了苏联经济的全面滑坡；戈尔巴乔夫改革不仅使经济继续滑坡，而且还导致国内局势的失控，苏联解体。,课 堂 导 学,栏目链接,例1赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的共同点不包括() a都是对斯大林体制所带来的弊端进行改革 b重点都放在经济领域 c经济改革的重点都放在

8、重工业方面 d改革结果都失败了,课 堂 导 学,c,栏目链接,本题学生易错选a、b两项。原因在于不能准确对比分析苏联三次经济改革的异同点。正确理解应是：三次改革都对斯大林体制进行了变革，只是变革程度有所差异。同时，虽然戈尔巴乔夫的改革后来转向了政治领域，但三次改革的重点都放在经济领域。赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业中开始的；戈尔巴乔夫改革的重点在经济体制上，只有勃列日涅夫改革的重点在重工业方面。,课 堂 导 学,栏目链接,1.原因。 (1)从人类历史发展来看，社会主义的理论和实践均不成熟，社会主义经济建设和改革需要一个长期的探索过程。 (2)走上社会主义道路的国家原有的经济基础十

9、分薄弱，社会发展缓慢，必然制约着社会主义建设和改革的进程。,课 堂 导 学,栏目链接,二、社会主义改革呈现复杂性、艰巨性和曲折性特点的原因及认识,(3)资本主义国家对社会主义的仇视和破坏，使社会主义发展面临重重困难。 2认识。 (1)建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，提高人民群众的生活水平。 (2)改革必须实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍真理同本国的具体实践相结合，探索一条适合本国国情的道路。,课 堂 导 学,栏目链接,(3)必须加强社会主义民主和法制建设，搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。,课 堂 导 学,栏目链接,例220世纪90年代初，社会主义在苏联

10、遭受重大挫折。它所提供的教训和启示有() 发展生产力与提高人民生活水平相结合加强党的建设与加强民主法制建设相结合巩固国家统一要和加强民族团结相结合发展对资本主义国家的关系要与防止西方“和平演变”相结合 a b c d,课 堂 导 学,栏目链接,d,课 堂 导 学,本题学生易错选a、b、c三项。原因在于对苏联改革的认识和理解有误。20世纪30年代确立的斯大林体制存在严重弊端。后虽经历次改革，但因积重难返，改革举步维艰，终未成功。本题四个组合项涉及的问题，如人民生活水平、民主法制建设、民族团结和防止“和平演变”等，都给后人留下了深刻的教训。,栏目链接,课 堂 导 学,1.马克思的设想：在生产力高度

11、发达的资本主义基础上建立。其基本特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 2列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建设社会主义。列宁根据不同情况，先后推行了战时共产主义政策和新经济政策，新经济政策利用商品、市场和货币建设社会主义。,栏目链接,课 堂 导 学,3斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是重点发展重工业。斯大林推行工业化和农业集体化，形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。 4赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行改革，但都没有突破斯大林模式，改革没有取得成功。,栏目链接,课 堂 导 学,5戈尔

12、巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主的人道的社会主义”代替科学社会主义，提倡“民主化”和“公开化”。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致苏联解体。,栏目链接,例3观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二中走在送葬队伍最前头的人是(),课 堂 导 学,栏目链接,c,a赫鲁晓夫 b勃列日涅夫 c戈尔巴乔夫 d斯大林,课 堂 导 学,栏目链接,图一反映的政治主题是苏联的解体，而苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革的失败。,课 堂 导 学,栏目链接,方法突破：,三大改革：赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革 两大方面：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革主要在

13、经济方面；戈尔巴乔夫后期主要转移到政治方面 一个结果：最终导致苏联解体,栏目链接,解析与探究,参考上述两种评价，谈谈你如何看待赫鲁晓夫改革。,材料一认为赫鲁晓夫的改革没有超越斯大林体制，因而是失败的改革。材料二认为赫鲁晓夫的改革最终是失败了，但也有成功之处，应该用历史的眼光去看赫鲁晓夫的改革，予以必要的理解和尊重。 两种观点并不是截然相反的，都是可取的。学生可就此表达自己的看法，言之有理即可。,课 后 提 示,栏目链接,自我测评,1概述第二次世界大战后苏联经济改革的历程，并谈谈你的看法。,历程：第二次世界大战后苏联经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。赫鲁晓夫20世纪50年代的改革因没有理论上的突破和带有盲目性而以失败告终。 勃列日涅夫在6070年代的改革有一定成效，但由于没有突破原有体制框架而成果有限。,课 后 提 示,栏目链接,80年代中期以后的戈尔巴乔夫改革虽然触动了原有体制的框架，但由于发展战略失误而陷入困境，最终导致苏联解体。 看法：可以从理论上打破思想束缚、体制上突破社会主义的传统框架、战略上符合国情等几方面谈看法。,课 后 提 示,栏目链接,指导思想方面：赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期的改革都没有脱离“左”倾教条主义和“左”的理论框架的限制，而戈尔巴乔夫虽然