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文档简介

1、,老马识途、招兵买马、单枪匹马、马不停蹄、马到成功 千军万马、万马奔腾、一马当先、金戈铁马、青梅竹马 马失前蹄、马首是瞻、走马观花、人仰马翻、马马虎虎 马路新闻、一言既出，驷马难追,含“马”字的成语,游戏,马,布封,.,布封(17071788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。,我能行,本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？,自主学习,选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题.,文章描写了哪两类马？,人工驯养的马

2、,天然野生的马,两类马各自最突出的特点？,人工驯养的马 -驯良,天然野生的马-自由自在,三、合作探究,被征服之后的马具有怎样的品格? 马原本是什么样的动物呢? 你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 学法：小组合作探究，小结交流。,欣赏人类驯养的马,欣赏人工驯养的马,1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。,2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。,家马,欣赏天然野生的马,美貌：它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较，盛赞马的高贵

3、姿态。,天然野生的马,美德：天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦； 它们相互之间没有“妒忌”，从不为一已之私争斗。,美质：它们自由自在地生活， “既不受拘束，又没有节制”，“因 不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受 人照顾”，在大自然中“呼吸着清 新的空气”，被赋予“强壮、轻捷 和遒劲”的美的品性，具有“充沛 的精力和高贵的精神”。,天然的野马具有怎样的品格？,家马,野马,如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？,如果我为马 梁晓声 军马的一生是豪迈的;赛马的一生是荣耀的;野马的一生是自由奔放的;役马的一生如牛,注定了辛劳的. 是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么

4、我恳求造物主赐我为一匹野马。,探究性讨论,1、我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友”结合课文说说你的看法,探究之2：说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？找文中有关语句说说。,家马的苦难：,衔铁 马刺 铁钉,戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡,沦为奴隶和玩物,探究之三揣摩体会，对比描写 （1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？ （2）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗?说说你的看法。,节能,请到课外加油站,总结存储 扩展延伸,老马,老马臧克家,总得叫大车装个够 它横竖不说一句话 背上的压力往肉里扣 它把头沉重的垂下 这刻不知道下刻的命 它的泪只往心里咽 眼里飘来一道

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