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文档简介

1、人教版小学数学六年级数学下册,正比例的意义,上杭县古田中心小学 廖丽娟,口算下面各题：, 286+198=, 0.87-0.49=, 12.373.256.25=, 3.27（4.3+5.7）,口算下面各题：, 286+198=, 0.87-0.49=,=,100,24,=,=,-,+,=,=,=, 12.373.256.25=, 3.27（4.3+5.7）,484,0.38,32.7,=,=,2.87,26,8,16,案例展示,脚印的探究：2003年9月,在山西怀仁县发生了一桩无头案，城外的玉米地里,发现一具女尸,这个妇女是被谋杀。凶手是谁呢?在现场留下一行脚印 公安局根据现场留下的脚印很快

2、锁定了罪犯的身高，你知道为什么吗？,1、理解正比例的意义； 2、会正确判断两个量是否成正比例； 3、会用图像表示正比例关系。,学习目标,1.组长分工，有序交流； 2.认真倾听，核对答案； 3.质疑讨论，收集意见； 4.分工试讲，准备展示。,小组学习要求,1.聚焦：全神贯注发言的同学； 2.倾听：认真倾听发言的内容； 3.欣赏：善于发现同学的优点； 4.补充：积极大胆的提出见解。,小组汇报要求,你从图中发现了什么？,把数对（10，35）和（12，42）所在的点描出来，并和上面的图像连起来并延长，你还能发现什么？,不计算，根据图像判断，如果买9m彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？,小明买的彩

3、带的米数是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？,2.再次认识正比例:,观察下表,说说正方形的边长与它的周长也有成正比例关系吗?说说理由.,（ ）和（ ）是两种相关联的量，（ ）变化，（ ）也发生变化，但相对应的（ ）和（ ）的比值（ ），所以（ ）和（ ）是成（ ）比例的量，（ ）和（ ）之间的关系就叫做（ ）比例关系。,生活经验告诉我们:人小的时候脚小而短，长大以后脚变长，身高也随着年龄的增大而增大，它们之间是否有一定的比例关系呢?古时候就有“立七坐五盘三”的说法:一般情况下，人站立时身高是脚长的7倍，人坐着时身高是脚长的5倍，而当人盘紧双腿坐时两膝间的距离是脚长的3倍。,你知道吗？,判断下列各题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。,1、练习本的单价一定，买练习本的数量与要付的钱数。 （ ）,2、人的身高与体重。（ ）,3、平行四边形的底一定，面积和高。（ ）,4、小明从学校回家，已走的路程和剩下的路程。 （ ）,成正比例,成正比例,不成正比例,不成正比例,（1）汽车的耗油量与所行路程成正比例关系吗？为什么？,（2）左图是表示汽车所行路程与相应耗油量关系的图象，说一说它有什么特点。,（3）利用图象估计一下，汽车行驶55km耗油量是多少？,回顾反思：,学习目标： 1理解正比例的意义； 2. 会正确判断

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