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文档简介
1、,9加几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的进位加法,课堂练习,5,课前导入,一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密； 四六四六，一起走， 五 五凑成一双手。,你可以提出哪些数学问题？,探究新知,9,3,9加几,9加几的计算方法,方法一：点数法,一瓶一瓶地数出结果,1,2,3,12,一共有12瓶,9+3,？,12,即9312。,（瓶）,方法二：接着数,即：10，11，12,一共有12瓶,即9+3=12(瓶)。,箱内有9瓶,记住9,再数3个数,9+3,？,12,9加几的计算方法,（瓶）,9+3,方法三：凑十法,12,？,12,9加几的计算方法,（瓶）,9+3,方
2、法四：借1法,？,12,9加几的计算方法,（瓶）,9看作10,10313,13112。,9,5,9加几的计算方法,14,14,看大数、分小数 凑成十，再计算,（人）,（人）,课堂练习,1. 摆一摆，说一说。,10313,2. 说一说。,8可以分成1和7。,10717,98,9可以分成,3.对口令。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,凑十法,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，
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