kap问卷设计 2014-7-18.pptx

1、,健康教育知、信、行问卷设计,我们在接触到问卷或设计问卷时，会思考： 这些问卷是否是好的问卷？ 如何才能设计出好的问卷？,目的： 了解问卷的作用 掌握健康教育KAP问卷的编制 了解问卷的信度、效度,一、问卷及其作用,问卷（questionaire） 为了调查和统计用的一种问题表格，是研究人员常用的一种收集资料的工具。 与用尺测量身高，用秤测量体重一样， 人们的知识、观念、行为很多时候需要通过问题来测量。,问卷的作用 问卷使提问和回答统一化、规范化，不仅提高了工作效率，而且保证了所收集资料的质量。 规范化 程序化 科学化,二、健康教育KAP问卷的编制,健康教育KAP问卷一般用于了解目标人群的卫生

2、保健知识、态度与信念及行为现状；他们对健康教育的主观需求，对健康教育方法的接受程度，同时问卷还用于评价目标人群知识、态度、信念和行为的变化。,问卷的类型,(一)根据调查中使用问卷方法的不同 （1）自填式问卷 （2）代填式问卷,(二)根据问卷发放方式的不同 （1）送发式问卷。调查者送发、收回。 （2）邮寄式问卷。 （3）报刊式问卷。随报刊的传递发送问卷，并要求报刊读者对问题作答并回寄给报刊编辑部。 （4）人员访问式问卷。 （5）电话访问式问卷。 （6）网上访问式问卷。,问题的类型 可分为：开放式问题、封闭式问题、混合型问题。 (一)开放式问题 只提问题，不给具体答案，被调查者根据自身情况作答。

3、主要用于探测性调研。 经常需要“追问”以获得更详细的材料。 您觉得医院的服务质量如何？为什么？,开放式问题 优点： (1)便于深入了解被调查者的意见、态度、需求问题等。 (2)为研究者提供大量、丰富的信息。 (3)对问题的回答所进行的分析有时能够作为解释封闭式问题的工具。 缺点：难于编码和统计,(二)封闭式问题(closed-end questions) 给定备选答案，要求被调查者从中做出选择。,1两项选择题 也称是非题，一般只设两个选项，如“是”与“否”；“有”与“没有”等。 例： “长期食用过咸的食品是导致高血压的一个重要因素吗？” 是 否 特点：简单明了。 缺点：所获信息量太小；容易产生

4、大量的测量误差。,2多项选择题 多项选择题是从多个备选答案中择一或择几。 由于所设答案不一定能表达出填表人所有的看法，所以在问题的最后可设“其他”项目。 例： “您是通过什么方式来获得高血压方面的知识？” 书 报纸 电视 网络 其它 优点：便于回答、编码、统计。 缺点：问题提供答案的排列次序可能引起偏见。,3填入式问题 填入式问题一般针对只有惟一答案（对不同人有不同答案）的问题。 （对于答案不固定的问题，只能设计成开放式问题）。 例： 您工作年限是 年 。,4态度评比测量题 态度评比测量题是将调查者的态度分为多个层次进行测量。 例： “高血压病人应坚持服用降压药。” 坚决不同意 1 不同意 2

5、 不同意也不反对 3 同意 4 坚决同意 5 注意：设中性层次（中间层次）；左右两端的层次数最好相等。,(三)混合型问题 又称半开放半封闭式问题，即在一个问题中，只给出一部分答案，被调查者可从中挑选，另一部分答案则不给出，要求被调查者根据自身实际情况自由作答。 用的较少 。,问卷的一般格式,一份完整的问卷一般包括： 说明部分 指导语 调查题目,（1）说明部分 意义 位置 内容,介绍调查目的, 取得被调查者信任，争取合作与支持。,开头，或作为附在问卷上的一封信。,包括主办者的身份、调查的目的及重要性， 说明为被调查者保密， 调查对象的积极配合对调查质量的作用。,（2）指导语： 意义 位置,解释如

6、何填写问卷，或解释某些调查项目的意义。,当问卷中问题的回答方式一致时，可置于所有问题之前作统一说明； 也可置于问卷中间解释问题含义，提出从一类问题转入另一类问题等。,（3）调查题目 是研究中所需测量的变量，是问卷的主体部分。 健康教育KAP问卷调查项目一般包括： 个人基本情况 卫生保健知识 信念与态度 行为,如性别、年龄、受教育程度、职业、婚姻状况、收入等。,问题的编写 （1）确定变量类型 根据测量水平，变量可分为三个类型： 命名变量、间断变量、连续变量。 如当我们要测量年龄时： 成人或儿童（命名变量） 年龄范围（间断变量） 具体年龄（连续变量）,（2）根据变量类型编写问题 测量不同类型变量时

7、，提问方式有所不同。 如 你的年龄是 周岁。 你的年龄范围在 。 A. 019岁 B.2049岁 C.5079岁 C.80岁及以上 你是成年人或是未成年人？ A.成年人 B.未成年人,（3）问题编写的原则 举例： 1. 您父母退休了吗？是 否 2. 您不抽烟，是吗？是 否 3. 您认为护士的工资水平是否应该提高？是 否 4. 您觉得医院的服务质量不好吗？是 否 5. 您每天抽多少支香烟?支,（3）问题编写的原则 尽量不用专业术语、缩写词等。 问题的语言要尽量简单。 问题指向明确，避免过于笼统、含混不清。 问题要避免有双重或多重含义：您父母退休了吗？,（3）问题编写的原则 避免心理诱导倾向的问题

8、(指在问题的问法中包含了对应答者反应的期望，应答者往往依诱导而回答问题。) 你不抽烟，是吗？ 您认为护士的工资水平是否应该提高？ 不要直接问敏感性问题 避免否定形式提问 您觉得医院的服务质量不好吗？,（3）问题编写的原则 避免提断定性问题 有些问题是先判定被调查者已有某种态度或行为，基于此进行提问。 “您每天抽多少支香烟?”或“您喜欢喝什么酒?” 在断定性问题之前加一条“过滤”问题。 如问：“您抽烟吗?”如果被调查者回答“是”，接下来再用断定性问题继续问。,问卷的结构 主要包括两个方面： 问题顺序、卷面设计,31,（1）问题顺序 安排问卷中问题的顺序时，应依据一定的逻辑关系，使问题之间过渡自然

9、。 问题按类别集中(如有关个人基本情况的问题集中在一起) 按时间顺序排列(可以按照从现在到从前，或从过去到现在的顺序排列，不要使应答者的思路在时间上来回跳跃),（1）问题顺序 合理安排不同性质的问题 普通问题在前、特殊问题在后， 易回答的问题在前，难回答的问题在后， 难回答的问题多时，应分散不要集中在一起,问题量： 通常以回答者在20分钟内完成为宜，最多不超过30分钟。,（2）卷面设计 问卷应有令人愉快、版面整齐的外观， 选择适当的字体，字号， 卷面便于调查对象或调查员填写。,三、问卷的信度、效度,信度指调查的可靠性，表现在调查结果的一致性和可靠性。 影响调查结果可靠性的因素来自于： 问卷本身

10、(如问题不够明确，问题过难或过于简单) 调查实施过程(如调查员所用指导语不同，应答者互相交流，调查现场的干扰因素等) 调查对象(如调查对象的动机，回答问题的熟练程度),35,（1）复查信度（重测信度） 用同一问卷、同一组调查对象在第一次调查后过一段时间（如2周）再调查，比较两次调查结果，可得到问卷的复查信度。 相同项目两次回答的结果高度相关则问卷信度高 相同项目两次回答的差异无显著性则问卷信度高 复查信度说明调查结果的稳定性。因此也称为稳定系数。,（2）复本信度 用两份等价问卷调查同一组人群，求相应项目的相关系数。 所谓等价问卷指的是难度、长度、问题排列、调查内容尽可能一致的问卷。,3.评分者

11、信度（inter-scorer reliability） 考察评分者信度的方法为，随机抽取相当份数的问卷，由两位评分者按记分规则分别给分；然后根据每份问卷的分数计算相关系数，就得到评分者信度。 如不同调查者运用同一疼痛评估工具给同一个病人评分,2.效度分析 效度指调查的正确性，即调查结果确实能反映调查目的。效度高，表明调查结果真实地测量到了调查对象的特征。 效度可分为内容效度、准则关联效度和结构效度三类。,计算每一项目的分数与总和分数的相关性，用于测量问卷的内容效度。,信度与效度关系,问卷的预试 问卷的初稿设计完毕后，要组织问卷的预先测试。 预先测试通常选择20一100人。 在预试完成之后，任何需要改动的地方应切实