第2课墙上的斑点.ppt

1、第2课 墙上的斑点,教材梳理 1.识记字音 簇（ ）拥 芜菁（ ） 赝（ ）品 古冢（ ） 怂（ ）恿 箭镞（ ） 湛（ ）蓝 鸟窠（ ） 鳍（ ）翅 噩（ ）梦 凛（ ）冽（ ） 一哄（ ）而上,【答案】 ,3.词语解释 悬而未决：问题没有结果，不能解决。 妄加非议：乱加指责。妄，随意。 怂恿：鼓励别人去做（某事）。 古冢：古墓。冢，坟墓。 赝品：仿造的文物或艺术品。 达观：对不如意的事看得开。 褶皱：树皮上的皱纹。,4.伍尔夫名言 （1）我们的思绪是多么容易一哄而上。簇拥着一件新鲜的事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里。 （2）人们在儿童时期就认为这些事物是正统的

2、，是标准的、真正的事物，人们都必须遵循。否则就得冒打入十八层地狱的危险。,5.文学常识 弗吉尼亚伍尔夫（1882-1941），英国现代著名女小说家、评论家和散文作者。伍尔夫否定生活的客观性和现实性，强调“内心真实”。她认为“生活是一圈光晕，一个始终包围着我们意识的半透明层”，在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来,自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”，这就是真实的生活，因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就会深入到人物的意识深层，他们的作品也会“没有情节，没有喜剧，没有悲剧，没有已成俗套的爱情穿插或是

3、最终结局”。伍尔夫的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。,文本探究 1.本篇小说的主题是什么？ 墙上的斑点描写主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。后来发现，那个斑点不过是爬在墙上的一只蜗牛。作者正是通过无拘无束的意识流动，表达着对于人生的思索，对于现实的不满，以及对于自由、理想的追求。,2.阅读小说，请你说说本文的叙述者是怎样一个人？其内心活动是如何表现的？ 小说的叙述者面目模糊，从文中内容推测，可能是一位女性、一位妻子，但这并不重要，重要的是她看到墙上的斑点以后所引发的内心活动。这内心活动主要是通过自由联想的方式表现出来的，于是我们看到

4、在作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速写，又有浅尝辄止的历史点击，还有不时生发的迷惘、虚幻的人生感喟，以及或愉快或忧郁的情绪。,3.试分析“墙上的斑点”的作用是什么？ “墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现象世界。在结构上它是作者进入心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发出去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪如此循环往复，表现出了人物散漫无序的意识活动。,智能测试 一、基础知识 1.下列词语中加线字的读音，正确的一组是 （ ） A.褶皱（） 铁裙箍（） 鸣啭（） B.比拟（） 赝（

5、）品 噩梦（） C.鸟窠（）芜菁（）箭镞（） D.湛蓝（）古冢（） 怂恿（c）,答案 A 解析 B“赝”应读为，C“窠”应读为，D“怂”应读为。,2.下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ） A.簇拥 鬈发 家俱 发掘 B.脚趾 相像 碗橱 树梢 C.凛洌 箭镞 湛蓝 鱼鳍 D.噩梦 合拢 芜菁 倾泄,答案 B 解析 A“俱”应为“具”，C“洌”应为“冽”，D“泄”应为“泻”。,3.（2011新课标卷）下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是 （ ） A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 B经过长达两个星期的鏖战，本届世界

6、锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。,C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。,答案 D 解析 指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用来表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。,4.（2010

7、全国）下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国之后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。 B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。,C.对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。 D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。,答案 A 解析 B项

8、“所生产的内衣产量成为”“品牌”搭配不当，C项“这”指代不明，D项连词“也”使用不当，应改为“都”。,二、阅读和鉴赏 （一）课内阅读 阅读下面文段，回答57题。 大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定是在哪一天，就得回忆我当时看见了些什么。现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照在我的书页上：壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦，一定是冬天，我们刚喝完茶，因为我记得当时我正在吸烟，我抬起头来，第一次看见了墙上那个斑点。我透过香,烟的烟雾望过去，眼光在火红的炭块上停留了一下，过去关于在城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜的幻觉又浮现在我脑际，我想到无数红色骑

9、士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。这个斑点打断了我这个幻觉，使我觉得松了一口气，因为这是过去的幻觉，可能是在孩童时期产生的。墙上的斑点是一块圆形的小迹印，雪白的墙壁上呈暗红色，在壁炉上方大约六七英寸的地方。,我们的思绪多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉，嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件赝品，这所房子以前的客房只会选那一类的画，老房子得有老式画像来配它。他们就是这种人家，,很有意思的人家，我常常想到他们，都是在一些奇

10、怪的地方，因为谁都不会再见到他们，也不会知道他们后来的遭遇了。据他说那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家具，他正在说，按他的想法，艺术品背后应该包含着思想的时候，我们两人就一下子分了手，这种情形就像坐火车一样，我们在火车里看见路旁郊外别墅里有个老太太正准备倒茶，有个年轻人正举起球拍打网球，火车一晃而过，我们就和老太太以及年轻人分了手，把他们抛在火车后面。,5.这段文字介绍墙上的斑点，按照什么结构来叙述？在叙述的顺序上与传统的一般文章有什么不同？ 答：_ _,答案 倒叙结构；按作者意识流动的顺序来叙述。,6.第二段写由墙上的斑点引发的遐想。作者的思绪有很大的跳跃性，仔细分析他想到的人

11、、事、物，可以发现它们之间是有联系的，这种联系的主要方式有哪两种？ 答：_ _,答案 相关联想和相似联想。,7.文中划线的句子表达了作者对生活怎样的感悟？ 答：_ _,答案 生活变化的速度极快，一切变化均出于偶然。,（二）课外阅读 阅读下面的文字，完成812题。 胡安发现了一条绳索 秘鲁弗朗西斯科埃斯卡特 胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。 那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。,“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。 于是胡安一直跑回了

12、家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。 父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。,胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。 “爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安，试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。 “请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。,但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。 他很快又看到了它

13、，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。,胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。 “很软。”他想。 胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一

14、拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。,胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事 胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳

15、索向上爬。,胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。 突然，从很高的地方传来一声：砰胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。,绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。 父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，

16、无法讲述自己的奇遇。 雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首,在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。 “我的绳索。”他回答道。 （本文有删改）,8.

17、分析文中画线语句表现了胡安怎样的心。 答：_ _,答案 表现了胡安谨慎胆怯，但又克制不住好奇的心理。,9.文中插入一个小孩和三颗菜豆的故事有什么作用？ 答：_ _,答案 进一步表现胡安喜爱幻想的性格；为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；使情节具有起伏，摇曳多姿。,10.小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？ 答：_ _,答案 拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；故意隐藏胡安的心理等叙述内容，留给读者更多的想象空间。,11.在现实世界中显然没有“一条从天上垂下来的绳索”，但在小说中，这条绳索却给人以真实感，为什么？ 答：_ _,答案 描写绳索的细节是真实的，比如绳索从空中垂下来的样子，

18、胡安爬绳索的过程等都真实可信；“胡安发现了一条绳索”这一故事所表现的心理具有真实性，能引起读者的共鸣。,12.小说中的绳索具有丰富的象征意义，可作多元解读。你如何理解文中绳索的象征意义？试加以探究。（不少于80字） 答：_ _,答案 示例：象征与现实世界不同的梦想世界。象征与成人世界相对的儿童世界。象征在现实中逐渐消逝的传统文化。象征人们向往的某种奇迹。（分析略）,（三）古诗鉴赏 （哈三中2012届12月月考）阅读下面一首词，完成词后题目。 六 幺 令 次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作 李 纲 长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银

19、蟾自圆缺。 潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。倚阑凝望，独立渔翁满江雪。,【注】 李纲（1083-1140）字伯纪，号梁溪先生，北宋末、南宋初抗金名臣。一度起用为相，曾力图革新内政，仅七十七天即遭罢免。多次上疏，陈抗金大计，均未被采纳。玉树，指玉树后庭花，为南朝陈后主为其爱妃张丽华所制。,13.词的上片，诗人为了凸显“六代兴亡如梦”的物是人非之感，主要运用了哪种表现手法？请结合具体词句作简要分析。 答：_ _,答案 词的上片主要运用了对比的表现手法来表达感慨。诗人以“千里长江”“古寺疏钟”“天上银蟾”的存在与金陵的衰亡进行对比，鲜明地表达了

20、“六代兴亡如梦”的感慨。（或词的上片主要运用了反衬的表现手法来表达感慨。诗人以“千里长江烟淡水阔，古寺疏钟回响不绝，天上银蟾圆缺自若”的永恒自然之景，反衬金陵的衰亡，鲜明地表达了“六代兴亡如梦”的感慨。）,14.词的下片提到了“渔翁”的形象，请简要概括这一形象的特点，并说明诗人写到这一形象的用意。 答：_ _,答案 渔翁是一个独立不移、坚韧不拔的形象。诗人化用柳宗元江雪中的诗句，以渔翁的形象自比，来表达自己虽境遇多舛，但仍矢志不移，坚持抗金，挽救民族危亡的决心。,三、表达与运用 15.阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。 汉语中的一些量词形象生动，

21、极富韵味。一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。 比如一“刀”纸。 刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。,还有一“眼”井。 是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？ 再比如_。,答案 （1）一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。（2）一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿了画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。,16.（哈三中2012届12月月考）请根据上下文，补写画线处的内容。要求：紧扣主题，语

22、意连贯，表达明确，每处不超过10个字。 积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现。笨拙的人没有智力资本，因此。笨拙的人，因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”，基础打得松松垮垮。所以，其实却是最快的，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。,_ _ _ _ _,答案 笨拙有笨拙的好处 比别人更虚心 从小接受挫折教育 遇到困难绕着走 “拙”看起来慢,作文技法 作文中的人称变化 写作文，尤其是写作记叙文，不仅要求文章前后内容贯通，意思表达清楚，还应当做到行文生动活泼，叙写具体形象，更要求以情动人，感人至深。怎样写才能达到这

23、样理想的抒情效果呢？变换人称不失为一种很好的写作方法。,文章中，人称运用得当，写起来就会顺畅，表达就会明白。一般地说，在一篇文章中，运用第一人称“我”和第三人称“他”，便于叙述、描写；运用第一人称“我”和第二人称“你”，便于议论、抒情。如果能够根据表达的需要，灵活地运用人称，变化地运用人称，那么，抒情效果就会得到显著提高。,如朱自清的散文绿，前后对描写对象梅雨潭的称代发生了变化，恰到好处地利用人称的变化抒发了深挚的感情。散文开始是这样的：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”这里用第三人称引出下文的回忆。第二自然段亦用第三人称。第三自然段先直称其名“梅雨潭”，然后直接用第三人称“她”

24、来称代：“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。”再用“我想张开两臂抱住她”“她松松的皱缬着她滑滑的明亮着她又不杂些儿尘滓”等句子，作者用一系列联想和类比，用五个“她”，喜爱之情溢于言表，为下文情不自禁的呼唤,作铺垫。“可爱的，我将什么来比拟你呢？”“我若能据你以为眼”“我舍不得你；我怎能舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你女儿绿，好么？”强烈的情感喷涌而出，达到高潮，表达了对梅雨潭的无限深情。这一段结束后，作者在最后一段回应文首，依然用第三人称结束了全文。很显然，文中的人称是经过了四个层次的变化

25、的，即“梅雨潭”“她”“你”“她”，行文活泼，抒情性强。恰当地运用人称变换的写作方法，使人称变而不混，换而不乱，可以达到预期的抒情效果。,【例文】 绝版的周庄 你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。,我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞

26、，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。,有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？ 参加“富贵茶庄”奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的代表人物沈万三也名富，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。