zmj-8522-25566.ppt

1、,紫藤萝瀑布,宗璞,迸 溅（ ） 伫 立（ ） 绽 开（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ）,迸溅： 繁密： 伶仃： 挑逗： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 盘虬卧龙：,生字读音和词语解释,向外溅出或喷射。,多而密。,孤独，没有依靠。,逗引，招惹。,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地绕像卧着的 龙。,bng,jn,qing,qi,zh,zhn,合作探究 1、语言赏析 选出文中你认为优美、感人的语段或句子，斟酌感情，朗读出来，并说说句子的表达好在哪里。 2、写作学习 作者是按什么顺序观察紫藤萝花的？又是从哪几个方面来描写它的？你因此在写作上受到什么启发吗？ 3、情感把握 请用简短词语把这

2、篇散文的行文思路概括出来。讨论作者观察紫藤萝前后的思想感情有什么变化，在文中划记这些句子。,探究展示一：语言赏析,例：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,将花喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。,“我在开花”它们在笑。 “我在开花”它们嚷嚷。,用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底

3、的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。,探究展示二：写作学习,作者是按什么顺序观察紫藤萝花的？又是从哪几个方面来描写它的？你因此在写作上受到什么启发吗？,花瀑,花穗,花朵,色彩,形态,香味,一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫,像一条瀑布，从空中 垂下,淡淡的芳香，香气,由远而近，从整体到局部,看花 - 忆花 - 悟花,探究展示三：情感把握,请用简短词语把这篇散文的行文思路概括出来。讨论作者观察紫藤萝前后的思想感情有什么变化。从文中画出表现作者心情的语句。,由于家庭遭

4、遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者心头。面对生机勃勃的紫藤萝，作者深受启发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。,拓展延伸：仿写,藤萝无语枯又发，告诉我不能被不幸压倒； 梅花无语凌寒开，告诉我 ； 青竹无语骨节硬，告诉我 ； ,课堂总结 这一堂课我们朗读和赏析了散文中的优美语句，领略了作者分层次、多角度、重修辞的写景状物的高超技巧。希望大家不仅能读好文章，而且要领悟写作方法，写出属于自己的好文章。,合作探究 1、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？ 2、上一节课我们讨论到作者在看花前后的思想感情是有

5、变化的，作者眼前的花和十多年前的花作对比，得到了怎样的启示？ 3、怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 4、简单谈谈这篇散文如何运用借景抒情和托物言志手法的？,探究展示一： 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？,“停住了脚步”是指紫藤萝的旺盛所吸引， “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感 染，并转化为前进的动力。前者的作用是 设置悬念，后者的作用是照应开头，使结 构完整，主题深化。,探究展示二：上一节课我们讨论到作者在看花前后的思想感情是有变化的，作者眼前的花和十多年前的花作对比，得到了怎样的启示？,花和人

6、都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,探究展示三： 怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,生命的过程是曲折的，人的一生并不是一帆风顺的，常会遇到各种坎坷和不幸，就像花的枯荣一样；人的生命是有限的，但生命的长河不会因某个人的逝去而停止流动，小弟即使逝去，活着的人还是要继续生活；我们应该像紫藤萝一样，有顽强的生命力，以乐观的态度面对生活。,探究展示四： 简单谈谈这篇散文是如何运用借景抒情和托物言志手法的？,本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美 生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。,练习巩固 1.选出加点字注音错误的一项并改正。 A.迸溅（） B.伫立（） C.沉淀（） D.伶仃（） 错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。 2.选出每组中有错别字的一项。 A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 （ ） A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 （ ） A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 （ ） A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 （ ）,3.根据下面各句意思写出相应词语。 观察别人的说话、脸色，揣度其心意。（ ） 形容