八年级 第8-10课复习讲学稿

1、交往的品德八年级（上册第8-10课）一、考点点击考试内容能级要求教材位置了解理解应用养成团结合作的品质八上第8课正确认识宽容八上第9课学会换位思考，与人为善八上第9课做诚实的人八上第10课二、知识详解考点1：养成团结合作的品质（理解）1合作的作用：（1）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。2养成合作的品质：（1）要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展，体现“双赢”的原则。（2）需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的

2、利益服从团队的利益。考点2：正确认识宽容（理解）1宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。2生活需要宽容:人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。宽容是一种美德，为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，赢得友谊；宽容是一种境界，学会宽容就掌握了自我提高的有效方法；宽容能使自己远离烦恼，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。3正确认识宽容：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。宽容要讲策略，要善于宽容别人无意的过错，不能以

3、牙还牙，不能斤斤计较。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。考点3：学会换位思考，与人为善。（应用）1“己所不欲，勿施于人”的实质在于关心他人、尊重他人、理解他人。2换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。当我们被“冒犯”、“误解”时，只要不涉及原则性问题和错误，都是可以谅解的，谅解是一种宽容。3只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。考点4：做诚实的人（应用）1“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2

4、为什么要诚信：（1）为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（2）不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。3诚信的基本要求：对人守信，对事负责。诚信要求我们：(1)“做老实人，办老实事”。(2)不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。(3)诚信做人从一点一滴的小事做起。(4)遵守诚信的守则：坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求

5、我们站在法律一边。4诚信的复杂性：(1)我们应该正确把握诚实与尊重隐私的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。(2)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不

6、违背诚实的道德。(3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。三、【试一试 核心观点与现象链接】1、核心观点：正确认识生活中的合作。在竞争与合作，合作中竞争。现象：互帮互助、共同进步、一起分享、互相支持、相互排斥、两败俱伤、 2、核心观点：宽容；宽容是有原则的；现象：斤斤计较、得理不饶人、心胸宽广、算了吧， 3、核心观点：换位思考，与人为善。现象：取“绰号”、奉献爱心、“耿耿于怀”、损坏公共财物（公共自行车）四、【观点呈现】 （答题一律用黑笔，订正一律用红笔）1、材料：1班在与其他班竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项

7、工作都很出色。 说明了 2、材料：当别人为悲伤而哭泣时，我会收起我的笑脸。说明了 3、材料：小松在考试中偷看答案被老师发现了，小黑对老师说：“这只是松哥第1次，算了吧。”说明了 五、判断改错题（先判断下列各题说法是否正确，如果正确，在相应题号后面的括号内打，如果错误，在相应题号后面的括号内打，同时把正确的写在该题下面的横线上。特别说明，需要纠正的内容必须是题中划线部分中的一处，纠正非划线部分不得分。）1人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （ ）纠正：_ 2对个人来说，合作是事业成功的土壤；对集体来说，团结的集体才有战斗力，因此，我们应当积极养成团结合作的

8、品质。 （ ）纠正：_ 3宽容是有原则的，这要求我们受到别人无意的伤害时，不能冤冤相报、以牙还牙。 （ ）纠正：_ 4站在父母或老师的角度看问题，有利于我们化解与父母或老师的冲突，这主要体现了宽容的要求。 （ ）纠正：_ 5“己所不欲，勿施于人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。 （ ）纠正：_ 6诚实和谎言水火不相的，任何谎言都违背了诚实的道德。 （ ）纠正：_ 7关心他人、尊重他人、理解他人，是诚信的基本要求。 （ ）纠正：_ 8在情与法的冲突中，诚信守则要求我们坚持实事求是，既要站在法律一边，也要维护亲情、友情、人情。 （ ）纠正：_ 六、链接中考考点2：正确

9、认识宽容。（理解）2【2009年中考第11题】下列对宽容理解正确的是A宽容既要讲原则，又要讲策略 B宽容就应该事事时时容人之过C我们应该宽容他人，苛求自己 D宽容不必讲策略，但要有原则3【2010年中考第15题】下列对宽容理解正确的是A只需包容他人，无需宽容自己 B既要讲原则，又要讲策略C坚持与人为善，迁就他人错误 D只要讲原则，不用讲策略4【2012年中考第17题】下列对宽容理解正确的是宽容既要讲原则，又要讲策略 宽容指任何时候都要容人之过我们应该宽容他人，苛求自己 宽容是一种美德，是一种境界 A B C D5【2013年中考第20题】三国时期，蜀军欲与魏军决战。魏将司马懿紧闭城门不应战，诸

10、葛亮为激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧按兵不动。司马懿这一做法说明他缺乏勇气，不懂得维护人格很重要的道理 他的人格尊严受到了侵犯 他临辱不惊，遇侮不怒，是豁达大度的表现 适度自尊有助于做出正确的行动A B C D考点3：学会换位思考，与人为善。（应用）6【2008年中考第11题】换位思考、与人为善的实质是A尊重他人B为他人着想 C欣赏他人 D能舍已为人7【2011年中考第8题】在交往中我们应学会换位思考、与人为善，这就要求A对人守信，对事负责 B主动沟通，尊重规则C平等待人，取长补短 D想人所想，理解至上考点4：做诚实的人。（应用）8【2009年中考第12题】诚信的基本要求是A与人为

11、善，换位思考 B有求必应，表里如一C对人守信，对事负责 D实事求是，尊重事实9【2013年中考第25题】右图中某国企为避免被媒体 曝光，躲进食堂公款宴请宾客，并将名贵酒装在矿泉水瓶中以掩人耳目。该国企违背了诚实守信的道德规范 能够正确防范侵害保护自己 自觉维护了集体的荣誉和利益 用了错误的方式维护自己的隐私权 A B C D 七、强化训练一、单项选择题1从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都直接表明 （ ）A合作无处不在，无时不有 B合作比竞争更重要C竞争无处不在，无时不有 D竞争比合作更重要2漫画龟兔赛跑新传，其主要寓意是 （ ）A扶危济困，主动关心他人 B善于合作，会共享求双赢C取长补短，善于发展自己 D敢于创新，培养探索精神3体委方军带领班级在校乒乓球比赛中取得第一，当班主任表扬团队精神是成功的关键时，他很不服气。对此，方军应该 （ ）正确对待老师的评价 正确认识个人和集体的关系培养良好的合作精神 牢牢树立公平竞争